Monde contemporain Comment intégrer les TIC dans le Le programme Cerner un problème Interpréter un problèmes du monde contemporain Analyser le problème Envisager le problème dans sa globalité Prendre position sur un enjeu du monde contemporain Examiner des points de vue relatifs à l'enjeu Considérer le traitement médiatique de l'enjeu Débattre de l'enjeu Envisager des occasions de participation sociale Résultats d'une recherche dans Google actualité version image Changements climatiques À vous d'interpréter les résultats! Les thèmes http://news.google.ca/ Tensions et conflits www.lignedutemps.qc.ca Pays consommateurs Pays producteurs Richesse Pouvoir Grands ensembles économiques Environnement Popu ation http://www.wolframalpha.com/ cnn / facebook / twitter maps.google.com Concentration Suivre l'actualité? Au rythme où les choses changent comment Intelligence collective Résultat des interactions et des connaissances / compétences collectives d'une communauté. Source : Wikipédia Suivre l'actualité en images Consulter les toutes dernières nouvelles de façon thématique Le monde : aujourd'hui l'actualité il y a quelques heures L'actualité il y a quelques minutes L'actualité il y a quelques secondes... Environnement Population Tensions et conflits Pouvoir Richesse Partager les articles intéressants avec les autres utilisateurs Articles recommandés et commentés Partager sa page de nouvelles avec ses élèves Accès à des dossiers TIC La recherche sur Diversifier les productions des Un outils qui permet d'encadrer la recherche des élèves Personnaliser sa page Internet élèves www.recitus.qc.ca/mondecontemporain Dossiers TIC Comment diversifier les productions des élèves? Avez-vous pensé utiliser la baladodiffusion comme source d'information? Baladodiffusion Vos élèves peuvent-ils remettre un document écrit d'allure professionel? Traitement de texte Diaporama Saviez-vous que vous pouvez produire un diaporama en ligne à l'aide de Google documents ou Prezi? Blogue Vos élèves sont-ils sensibilités à la protection des renseignements personnelles? Image Avez-vous déjà envisagé utiliser l'image comme synthèse des apprentissages? Réseau conceptuel Vos élèves comprennent-ils les concepts que vous abordez? Sont-ils capables de les mettre en relation? Vidéo Avez-vous pensé que vos élèves ont certainement déjà tout en mains pour faire un reportage vidéo? docs.google.com/ www.prezi.com Dossier TIC Planifier une recherche Planifier une recherche Encadrer la démarche de l'élève pour le laisser plus libre par la suite Une question de départ Une intention de recherche Mots clés : acteurs, lieux, événements, concepts, etc. Recuillir et traiter l'information Sélectionner les documents pertients Analyse du documents Positionner le document Retour sur sa démarche Qui où type de documents concepts données Évaluer l'efficacité Relever les difficultés Améliorer sa démarche RÉCIT de l'univers social www.recitus.qc.ca/mondecontemporain http://www.lignedutemps.qc.ca/s986/lecture Question Intention Acteurs Événements Lieux Concepts Créer des bases de données avec Google formulaire http://www.newseum.org/todaysfrontpages Facebook.com / twitter.com / youtube.com / blogger.com Pourquoi les TIC sont un incontournable dans le Monde contemporain? Encadrer la démarche de l'élève pour le laisser plus libre par la suite
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