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Innovación para el Desarrollo Endógeno

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by Luis Gomez on 4 May 2013

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Transcript of Innovación para el Desarrollo Endógeno

Layering & Positioning Decanato: INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
Programa: DOCTORADO EN CIENCIAS, MENCIÓN GERENCIA
Aignatura: INNOVACIÓN PARA EL DESARROLLO ENDÓGENO
Prelaciones: NINGUNA
Teóricas; 3
Prácticas; 3
Semestre: 3ro
U.C.: 3 2. JUSTIFICACIÓN 3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL: 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 4. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
MODULO I. INNOVACIÓN Y DESARROLLO: EXISTE UNA RELACIÓN ESTRATÉGICA?
1. La innovación tecnológica desde la perspectiva del desarrollo tecnológico. Aportes para una reflexión teórica.
1.1 Definición de innovación tecnológica para el desarrollo endógeno.
1.1.1 Concepción clásica de innovación tecnológica Vs. Innovación tecnológica en el marco teórico de la gerencia social.
1.2 Elementos que constituyen el proceso de innovación tecnológica en el marco del desarrollo endógeno.
1.2.1 Elementos externos: Tejido social, marco institucional
1.2.2 Elementos internos: Necesidad de los procesos productivos, actores sociales. Estrategias de Evaluación

La evaluación se establece en función de tres características que conforman la estructura de los conocimientos manejados y/o adquiridos en el ambiente de clases, estos son a saber:

ASISTENCIA, 20%. El participante está obligado a asistir a todas las sesiones de clase.
DISCUSIONES EN CLASE, 20%. Son los aportes de los participantes sobre los temas tratados. Es de carácter individual.
ANALISIS CRITICO DE LA TEÓRICA, 30%. Son los aportes teóricos de los participantes en los temas específicos de la asignatura. Es de carácter individual.
INFORME FINAL, 30%. Este informe tendrá la forma de un artículo publicable o la presentación de una discusión sobre casos prácticos y teorías relacionadas con la asignatura. Podrá ser presentado en grupo. UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN
VICERECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA DOCTORADO EN CIENCIAS: MENCIÓN GERENCIA INNOVACIÓN PARA EL DESARROLLO
ENDÓGENO Elaborado por: 8. BIBLIOGRAFÍA INNOVACIÓN PARA EL DESARROLLO ENDÓGENO MODULO II. CONCEPTO DE DESARROLLO: POSICIONES TEÓRICAS MÁS RELEVANTES


1. Análisis teórico y epistémico del concepto desarrollo
1.1. Diferencias entre los conceptos Crecimiento y Desarrollo
1.2. Trayectoria evolutiva del concepto desarrollo según las posiciones teóricas de mayor relevancia durante la segunda mitad del siglo XX y principios del siglo XXI
1.2.1. Estructuralismo y desarrollo hacia dentro
1.2.2. Neoliberalismo y el desarrollo como crecimiento
1.2.3. Neoestructuralismo y desarrollo desde dentro
1.2.4. Desarrollo endógeno
1.2.5. Desarrollo sustentable Elsa Petit,
Amaya, Lisbeth
Araujo, Carmen C
Arroyo, Evaristo
Arteaga, Janina
Becerra, Mayra
Bueno, Rosaura Correa, María A.
Gómez, Karine
Gómez, Luis
Gutiérrez, Karina
Primera, Emma
Ropain, Eduardo Maracaibo, Venezuela
ABRIL 2013 Electiva II 1. Determinar la relación estratégica entre la innovación y el desarrollo a partir de su naturaleza y elementos.

2. Proporcionar al doctorante herramientas para el análisis teórico y epistémico de los modelos clásicos y postmodernos de desarrollo considerando las transformaciones socio-económicas y los nuevos escenarios desde una perspectiva de innovación tecnológica.

3. Contrastar las diferentes perspectivas de innovación y desarrollo para la construcción y aplicación de un enfoque alternativo de desarrollo endógeno. Analizar el binomio estratégico innovación para el desarrollo endógeno con el propósito de identificar los distintos escenarios posibles para su aplicación como alternativa en el área de la planificación y gerencia latinoamericana, según el estudio crítico y evolutivo de las variables asociadas y de las principales y más actualizadas tendencias y perspectivas teóricas, políticas y epistémicas surgidas en su trayectoria científica. 1.3 Niveles de desempeño de la relación entre la innovación tecnológica y el desarrollo endógeno. Su carácter interno y externo.
1.3.1Su carácter externo
1.3.1.1 Comparación y diferenciación del concepto de desarrollo endógeno propuesto por Vásquez Barquero (2000) y Benavides y Rondón (2012)
1.3.1.2 Organismos internacionales que sustentan la relación I + DE: CEPAL, CELAC, ELAPCYTED
1.3.2 Su carácter interno
1.3.2.1 Agentes responsables según su territorialidad: nacional, regional y local
1.4 Reinterpretación de la innovación como propuesta alternativa y de alto impacto para los procesos de desarrollo. 1.2.6. Desarrollo Humano
1.2.6.1 Desarrollo como libertad o enfoque de capacidades
1.2.6.2 Desarrollo integrado: humano, endógeno y sustentable
1.2.7 Desarrollo organizacional innovador: visión integral, integrista e integracionista
1.3. Reinterpretación del desarrollo endógeno según la perspectiva de innovación tecnológica propuesta por Benavides y Rondón MODULO III. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA PLANIFICACIÓN Y GERENCIA DE LA INNOVACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DE LA GERENCIA DE LA INNOVACIÓN PARA PROMOVER EL DESARROLLO ENDÓGENO COMO ALTERNATIVA LATINOAMERICANA.

1. Análisis comparativo de las principales teorías de la innovación para la promoción del desarrollo desde las escuelas del pensamiento existentes.
1.1. Clásica
1.2. Neoclásica
1.3. Evolucionista
1.4. Estructuralista
1.4. 1.Institucionalistas
1.4. 2.Neoinstitucionalistas
1.5. Humanista. 2. Alternativas latinoamericanas para la planificación y gerencia de la innovación y el desarrollo endógeno: Lineamientos del nuevo paradigma estratégico3. Enfoque alternativo EPCSH para la construcción del modelo gerencial del desarrollo endógeno. Estrategias instruccionales
Modulo I
SEMANA 1
En aula.
Lectura en equipos de trabajo de material sugerido y entregado por el profesor que promuevan al debate participativo sobre la base de las posturas de los autores indicados previamente.
Tiempo: 1 hora. Valor: 10%
En aula.
Socialización de las lecturas por parte de los equipos de trabajo.
Tiempo: 1 hora. Valor 10%
SEMANA 2.
Extramuro
Investigación extramuro tipo campo de iniciativas y experiencias locales claramente evidentes que permitan potenciar en los participantes su sensibilidad en cuanto a la importancia de fomentar la innovación que garantice un desarrollo endógeno en la sociedad como parte de su rol como futuros gerentes sociales.
En aula.
Socialización de los hallazgos obtenidos.
Tiempo: 1 hora Valor 25% En aula.
Dinámica grupal dirigida por el profesor. Dividir el total de participantes en grupos de tres, cada grupo deberá configurar y recrear un escenario donde se busque promover el desarrollo endógeno local a través de un proyecto innovador en una comunidad seleccionada que reimpulsen el crecimiento económico de esa localidad y la inversión social como parte de las metas que persigue el Plan socio económico de la Nación para el período 2013-2019, y donde se ponga de manifiesto la reinterpretación de la innovación como propuesta alternativa y de alto impacto para los procesos de desarrollo.Tiempo: 1 horaEn aula. Socialización-dramatización con los resultados obtenidos en el diseño de cada escenario y justificación de la propuesta.
Tiempo: 2 horas. Valor 25% Módulo I
-Benavides Finol, L., Rondón Dánae. (2012). Innovación tecnológica desde la perspectiva del desarrollo endógeno. Aportes para una reflexión teórica Vazquez-Barquero, Antonio. (2000). Desarrollo endogeno y globalizacion. (EURE (Santiago).)
-Franco, M. M. C., Navarro, A. A., & Ortega, P. J. (2012).Análisis Conceptual de “Desarrollo Endógeno” a partir de los enfoques teóricos de Sergio Boisier y Antonio Vázquez Barquero: Perspectiva para la República Dominicana.
-Canseco Diez, Terry. (2010). Emprendimiento visa para el éxito. 8. BIBLIOGRAFÍA Modulo II.
-Dubois, A. (2002). Un concepto de desarrollo para el siglo XXI. línea], disponible en: http://www. umanizales. edu. co/programs/economia/publicaciones/8/concepdesar. pdf.
-Mujica Norbis y Rincón Sorayda. (2010).Concepto de Desarrollo: posiciones teóricas más relevantes. Revista venezolana de Gerencia. Universidad del Zulia año 15 No. 50.
-London, Silvia y Formichella, María Marta. (2006). El Concepto de Desarrollo de Sen y su vinculación con la Educación. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Norelia, México.
-Programa de las Naciones Unidas (PNUD) 2012. http://www.undp.org/content/undp/es/home/operations/about_us.html
-Sen, Amarthya. (2003). Teorías del Desarrollo a Principios del Siglo XXI. Universidad de Harvard. Cambridge, Massachusetts. 1. Promover la articulación de diversos actores locales y nacionales en el desarrollo de procesos de innovación, que permitan fortalecer la economía social y fomentar el desarrollo endógeno.

2. Diseñar e instrumentar mecanismos que sintonicen los problemas de las comunidades con el conocimiento necesario para solucionarlos, a través del desarrollo de oportunidades para la generación, transferencia tecnológica y la innovación.

3. Fortalecer el talento local a través de programas que permitan reconocer las tradiciones y vocaciones productivas locales y generar capacidades de investigación, desarrollo tecnológico e innovación.

4. Aplicar y diseñar esquemas organizativos innovadores de articulación de actores para el desarrollo tecnológico y la innovación, que hagan viable orientar la producción, utilización y difusión del conocimiento hacia la solución de problemas prioritarios y el aprovechamiento de oportunidades por parte de la población.

5. Fortalecer las capacidades institucionales locales a través de procesos de difusión, información, transferencia y apropiación social del conocimiento para la conformación de nuevos valores en torno a la innovación. La electiva INNOVACIÓN PARA EL DESARROLLO ENDÓGENO provee al doctorante de una visión integral, integrista e integracionista para apoyar su formación como planificador y gerente de CTI desde la perspectiva geopolítica de la innovación y el desarrollo como binomio estratégico. Concentra la atención en las características de los sistemas nacionales de innovación, las cualidades de sus sectores productivos y las diferentes alternativas tecnológicas generadas para el desarrollo humano, endógeno y sustentable, en los ámbitos de la gestión: social, pública y privada, así como también, en los niveles de la economía: micro, meso, macro y en las diversas coberturas territoriales de ocurrencia de los fenómenos: local, nacional, regional e internacional o mundial. Módulo ll
Disertación, análisis y discusión de documentos asignados por el profesor.
Ejercicios de análisis de ilustraciones relacionadas con los temas crecimiento y desarrollo Conversatorio para discutir la trayectoria evolutiva del concepto desarrollo según las posiciones teóricas de mayor relevancia. Estrategias instruccionales Módulo III
-Benavides Finol, L., Rodríguez Monroy, C., & Pietrosemoli de Dikdan, L. (2011). La innovación tecnológica desde la perspectiva del desarrollo endógeno. Una reflexión teórica.
-DIEZ, T. (1999). Un puente al futuro. Lima, Peru?, Pro Bienestar y Desarrollo?.
-Carlota Pérez: “Un futuro para América Latina” Video conferencia. TED X USB. En digital: Duración: 20 min.
-Mas, H. M. J. (2005). Desarrollo endogeno: Cooperacion y competencia : una aproximacion sin fronteras. San Martin, Caracas, Venezuela: Panapo.
-Rincón Elita, Rincón José y Baralt Careli (2012) Fundamentos económicos del cambio tecnológico desde la perspectiva del desarrollo: una aproximación desde el análisis del discurso. III Seminario de Gestión Tecnológica. Altec Venezuela.
-Vázquez-Barquero, Antonio. (2000). Desarrollo endógeno y globalización. (EURE (Santiago).) Módulo ll
Disertación, análisis y discusión de documentos asignados por el profesor.Ejercicios de análisis de ilustraciones relacionadas con los temas crecimiento y desarrollo Conversatorio para discutir la trayectoria evolutiva del concepto desarrollo según las posiciones teóricas de mayor relevancia. Estrategias de Aprendizaje Estrategias instruccionales

Modulo I
Disertación, análisis y discusión de documentos en orientación con el profesor.
Socialización de las lecturas por parte de los equipos de trabajo.
Socialización-dramatización con los resultados obtenidos en el diseño de cada escenario y justificación de la propuesta. En aula o laboratorio.
Investigación en la nube por parte de los participantes para la construcción de una matriz contentiva con los elementos externos e internos que forman parte del proceso de innovación para el desarrollo endógeno para auto abastecerse de un instrumento síntesis que les permita la comprensión y dominio de los diferentes actores y sus relaciones.
Tiempo 1 hora. Valor 20%

En aula:
Socialización de la matriz por parte de cada equipo de trabajo.
Tiempo 1 hora. Valor 10% Módulo III
-Clase magistral combinada con debate grupal dirigido sobre la construcción de una matriz teórica relacionada con las distintas escuelas del pensamiento sobre la innovación para la promoción del desarrollo.
-Proyección de vídeos relacionados con las alternativas latinoamericanas para la planificación y gerencia de la innovación y el desarrollo endógeno.
-Lecturas Complementarias. Estrategias de instruccionales 8. BIBLIOGRAFÍA
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