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Operacionalización de Variables - Agosto 13 de 2011

Presentación realizada con base en la segunda parte del capítulo III: Técnicas para operacionalizar variables, de la compilación Operacionalización de las variables educativas. Por Natalia Maya Llano y Camila Osorio Ortiz. Universidad de Antioquia.
by Camila Osorio Ortiz on 14 June 2013

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Transcript of Operacionalización de Variables - Agosto 13 de 2011

El propósito de esta presentación es exponer con un buen ejemplo, el método y el proceso para operacionalizar variables, según la compilación Operacionalización de las variables educativas. Para tal fin elegimos el concepto Condición de vida, que debido a su abstracción es abordado desde muchos puntos de vista. En nuestro caso lo retomaremos desde el Índice de condiciones de vida (DNP 2001)
Realizado por
Camila Osorio Ortiz
Natalia Maya Llano

El lenguaje es una herramienta muy útil para el hombre. Cumple cuatro funciones principales: la estética, la metalingüística, la denotativa y la connotativa. Esta última es la más usada por los seres humanos, pero la menos recomendable para la ciencia. La connotación permite referenciar “los fenómenos de la realidad, pero añadiendo la experiencia del hablante”, lo que posibilita la ampliación del campo semántico de los conceptos que no son conocidos. Pero la ciencia exige precisión, objetividad y exactitud en la comunicación, por ello se vale de otra función del lenguaje, la denotativa, que “consiste en usarlo haciendo referencia a los hechos o fenómenos sólo en términos objetivos, observables y operables”.
Técnicas para
operacionalizar variables

Introducción
Las variables son constructos teóricos que el investigador elabora para referirse con ellos a los fenómenos de la realidad. La identificación de las mismas exige pensar en los mayores niveles de abstracción.
Es posible, con un mismo concepto, referirse a distintos niveles de abstracción: máximo (realidades no inmediatamente medibles), intermedio (dimensiones un tanto más concreta y cercanas a la realidad) y concreto (directamente medibles y observables).
La intención se refiere al contenido del término. Al conjunto de propiedades o relaciones que comprende.
La extensión indica la amplitud del término y está en función del conjunto de sujetos a los que se aplica o puede aplicarse.
Las variables tienen dos componentes fundamentales
La mayor o menor intención o extensión de los términos determina su grado de abstracción o concreción, es decir, de su separación o cercanía con respecto a la realidad depende que los términos sean más concretos o más abstractos.
Las variables
Método para operacionalizar variables
Las variables se elaboran apuntando al máximo nivel de abstracción para lograr la mayor amplitud posible de la realidad. Operacionalizar una variable consiste en concretar el concepto abstracto, es decir, hacer visible lo que no se puede ver a simple vista.
El proceso comprende las siguientes etapas:

1. Representación literal del concepto
2. Especificación del concepto
3. La elección de los indicadores
4. Elaboración de índices
1
Representación literal
del concepto
Nivel de lo abstracto
Nivel de lo concreto
Proceso de
elaboración
de variables
Proceso de
operacionalización
de variables
Para entenderlas mejor en la elaboración del constructor se empleará como ejemplo Condición de vida. Índice de condiciones de vida (DNP 2001)
2
Especificación
del concepto
Lo primero que debe hacerse es identificar los componentes de la variable (También conocidos como aspectos, factores, elementos, categorías o dimensiones); éstos constituyen el nivel inmediatamente anterior de abstracción.
Identificación de los factores para la variable condiciones de vida. (Según el Índice de condiciones de vida DNP 2001):

•Potencial de acceso a los bienes físicos
•Capital humano presente y potencial
•Composición del hogar
La elección
de los indicadores
3
Este nivel consiste en identificar los indicadores de cada categoría. "Los indicadores son las manifestaciones visibles u observables de los fenómenos". Cada categoría puede tener muchos indicadores, mientras mayor sea el número, mejor será el proceso de concreción.
Para el factor potencial de acceso a los bienes físicos, los indicadores serán:

• Características físicas de la vivienda
• Acceso a los servicios públicos

De lo que resulta la siguiente escala:

• Material pisos y paredes
• Servicio sanitario
• Agua potable
• Combustible para cocinar
• Recolección de basuras
Elección de los indicadores
Para el factor capital humano presente y potencial, los indicadores serán:

• Educación del jefe del hogar
• Potencial educativo
De lo que resulta la siguiente escala:

• Analfabeto
• Educación primaria incompleta
• Educación primaria completa
• Secundaria incompleta
• Secundaria completa
• Educación superior incompleta
• Educación superior completa
• Estudios de postgrado incompletos
• Estudios de postgrado completos
• Asistencia escolar de niños
• Asistencia escolar de jóvenes
Para la composición del hogar el indicador será:

• Hacinamiento

De lo que resulta la siguiente escala:
• Duerme en un solo cuarto una persona
• Duermen en un solo cuarto dos personas
• Duermen en un solo cuarto tres personas
• Duermen en un solo cuarto más de tres personas
4
Elaboración
de Índices
Para continuar operacionalizando la variable, es decir, para llevarla de lo más abstracto a lo más concreto, el investigador debe elaborar escalas para cada indicador. "A cada intervalo de la escala, se le puede asignar un valor al que se denomina índice".
"Los índices, así determinados, pueden servir para cuantificar cada uno de los niveles de variabilidad de una variable y así expresar, numéricamente, cada uno de ellos, con lo que se lograría operacionalizar plenamente las variables que el investigador trata de estudiar".
La asignación de un mayor valor a cada índice es porque se considera que esta condición es más relevante que estar ubicado en los otros intervalos previstos.
Índices para el factor potencial
de acceso a los bienes físicos
• Combustible para cocinar Índice 1
• Recolección de basuras Índice 2
• Material de pisos y paredes Índice 3
• Servicio sanitario Índice 4
• Agua potable Índice 8
Índices para el factor capital humano
presente y potencial:
• Analfabeto Índice 1.
• Primaria incompleta Índice 2.
• Primaria completa Índice 3.
• Secundaria incompleta Índice 4.
• Secundaria completa Índice 5.
• Educación superior incompleta Índice 6.
• Educación superior completa Índice 7.
• Estudios de post grado incompletos Índice 8.
• Estudios de post grado completos Índice 10.
Índices para la
composición del hogar:
•Duerme en un solo cuarto una persona Índice 6
•Duermen en un solo cuarto dos personas Índice 3
•Duermen en un solo cuarto tres personas Índice 2
•Duermen en un solo cuarto más de tres personas Índice 1
Bibliografía
OPERACIONALIZACIÓN
DE VARIABLES EDUCATIVAS
Compilación
Primera edición:
Lima, 2008.
© Elías J. Mejía Mejía.
© Unidad de Post Grado de la Facultad de Educación
de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
3. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES”
Boudon y Lazarsfeld proponen un método que permite a los científicos elaborar un lenguaje especializado para expresar los conceptos abstractos.
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