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L'introduction aux problèmes d’acquisition des langues

La présentation des contenus programme et des effets attentus
by Marzena Blachowska-Szmigiel on 7 October 2012

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Transcript of L'introduction aux problèmes d’acquisition des langues

2.
Modèles d’acquisition du langage 4.
Rapports entre la langue et la pensée 5.
Ontogénèse de la pensée et de la langue 1. Acquisition et apprentissage des langues 7. 3.
Développement de la compétence linguistique et communicationnelle 6.
Modes de pensée et conduites de l’individu Pensée créative et créativité langagière 7.
8. Différences individuelles et conduites langagières de l’individu 9.
Conventions langagières et conventions socio-culturelles 10.
Bilinguisme et multilinguisme dans le contexte de l’enseignement/apprentissage de langues Introduction aux problèmes d’acquisition des langues.
Programme et critères de la validation du cours Boysson-Bardies de, B.2003. Le langage, qu’est-ce que c’est ?. Paris : Odile Jacob.
Castelotti, V. 2001. La langue maternelle en classe de langue étrangère. Paris : Clé International.
Gaonac’h, D. 2006. L’apprentissage précoce d’une langue étrangère. Le point de vue de la psycholinguistique. Paris : Hachette Education.
Deyrich, M.-C. 2007. Enseigner les langues à l’école. Paris : Ellipses.
Kaczmarek, L.B. 1998. Mózg. Język. Zachowanie. Lublin: Wydawnictwo UMCS.
Kurcz, I. (red.) 2007. Psychologiczne aspekty dwujęzyczności. Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Lipińska, Ewa. 2003. Język ojczysty, język obcy, język drugi. Wstęp do badań dwujęzyczności. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Moreau, M.-L. et Richelle, M. 1997. L’acquisition du langage. Mardaga.
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