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PROJETO SALA DO EDUCADOR

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by Christiane Zubler on 21 September 2013

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Transcript of PROJETO SALA DO EDUCADOR

PROJETO SALA DO EDUCADOR
ESCOLA ESTADUAL PALMITAL

REFLEXÕES INICIAIS:
Para você...
O que é Formação Continuada?
O que é necessário...
Para que o projeto alcance seus objetivos?
Afinal...
O que é Escola?
Formação Continuada
... a formação continuada é compreendida como toda atividade em que os sujeitos interagem em contextos histórico-culturais determinados, a partir do pressuposto da partilha de objetivos e metas que fortaleçam a busca por uma qualidade social da educação.
(Parecer Orientativo página 2)

Segundo as Orientações Curriculares de Mato Grosso
[...] os profissionais da educação básica não apenas devem refletir sobre a própria prática educativa, mas fazer críticas e construir suas próprias teorias à medida que refletem, coletivamente, sobre seu ensino e o fazer pedagógico, considerando as condições sociais que influenciam direta ou indiretamente em suas práticas sociais.
(MATO GROSSO, p.15, 2010)
Projeto Sala do Educador:
O que é a Escola?
A escola é uma instituição social com objetivo explícito: o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas  dos alunos, por meio da aprendizagem dos conteúdos (conhecimentos, habilidades, procedimentos, atitudes, e valores) que, aliás, deve acontecer de maneira contextualizada desenvolvendo nos discentes a capacidade de tornarem-se cidadãos participativos na sociedade em que vivem. 

A Função da Escola:
Como dizia Freire (1987), a escola pode e deve se tornar um importante meio de transformação social. Nesse sentido, imbuídos pelo desejo transformador e num modo colaborativo de agir, os profissionais da educação podem tornar a escola em um espaço para o desenvolvimento de metodologias para ação questionadora e desmistificadora, fortalecendo o seu fazer educativo.
Para tudo isso acontecer é necessário que haja:
Alunos;
Profissionais comprometidos;
Trabalho coletivo;
Objetivos em comum;
Mudança da realidade local;
Diálogo;
Entendimento;
Comunicação;
Aprendizagem significativa.
LER E ESCREVER UM COMPROMISSO DE TODAS AS ÁREAS
Ensinar a ler e escrever é tarefa de todas as áreas, um compromisso da escola e não exclusivamente do professor de português;

Reclamamos da má qualidade da leitura e da escrita dos estudantes em geral, mas a quem compete a responsabilidade de reverter essa situação?

O que seria ler e escrever nas diferentes áreas do currículo escolar?

Diretora: Profª Gilma
Coordenadora: ProfªNeuza
Formadora Cefapro: Profª Christiane
TEMA: Planejamento Interdisciplinar Envolvendo Estratégia de Leitura - Como Desenvolver a Capacidade Leitora dos Alunos em Cada Área do Conhecimento.
Objetivos do encontro:
• Propiciar aos profissionais da educação um momento de reflexão sobre o desenvolvimento da capacidade leitora e escritora nas diversas áreas do conhecimento;
• Construir um plano de aula em cada área do conhecimento que tenha como objetivo desenvolver a capacidade leitora e escritora dos alunos;

Procedimentos metodológicos:
Apresentação da pauta do encontro;
Mensagem de abertura;
Slides da introdução do tema;

Com os professores:
Leitura de partes do livro: “Ler e escrever compromisso de todas as áreas”, conforme a formação e atuação de cada professor;
Socialização das leituras;
Construção de planos de aula por área de conhecimento;
Socialização.
Com os profissionais:
Contextualização histórica, profissionalização, formação continuada e papel do profissional como educador.
Construção de ações coletivas com os profissionais de apoio que serão desenvolvidas com alunos que tenham por objetivo ressaltar a função educadora dos profissionais;
Socialização das ações.
Qual o objetivo do Projeto Sala do Educador?
Qual seu objetivo na participação dos encontros?
Qual a sua função?
Quais são as coisas essenciais para que
a escola desempenhe seu papel?

Assim, o Projeto Sala de Educador deve promover discussões, para que por meio delas, os profissionais se tornem sujeitos agentes, que busquem dentro do espaço escolar entendimento sobre questões relativas à sua prática. Com isto, novas possibilidades de interação surgem a partir deste fazer e se descobre o verdadeiro sentido da parceria, da coletividade, do trabalho colaborativo em que se fortalece a presença do outro em busca de um desenvolvimento mútuo. Desse movimento deve surgir uma educação/ensinança colaborativa em que profissionais trabalhem e reflitam juntos, a fim de chegar a um objetivo comum: a qualidade social da educação.
(Parecer Orientativo Página 3)
A Escola – Paulo Freire

"Escola é... o lugar onde se faz amigos
não se trata só de prédios, salas, quadros,
programas, horários, conceitos...
Escola é, sobretudo, gente,
gente que trabalha, que estuda,
que se alegra, se conhece, se estima.
O diretor é gente,
O coordenador é gente, o professor é gente,
o aluno é gente,
cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
na medida em que cada um
se comporte como colega, amigo, irmão.
Nada de ‘ilha cercada de gente por todos os lados’.
Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir
que não tem amizade a ninguém.
Nada de ser como o tijolo que forma a parede,
indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
é também criar laços de amizade,
é criar ambiente de camaradagem,
é conviver, é se ‘amarrar nela’!
Ora , é lógico...
numa escola assim vai ser fácil
estudar, trabalhar, crescer,
fazer amigos, educar-se,
ser feliz."
VIDEO:
CIDADE DOS HOMENS
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