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Aquí estamos

Pueden leer la publicación en http://www.unicef.org/peru/spanish/Aqui-estamos-Ninas-ninos-y-adolescentes-afroperuanos.pdf
by UNICEF Perú on 19 June 2014

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Transcript of Aquí estamos

Violencia física y psicológica
Discriminación
Identidad
El derecho
a la salud

Protección
¡AQUÍ ESTAMOS!

afroperuanos




son niños, niñas
y adolescentes
hogares en situación de pobreza.

Ingreso per cápita mensual es S/.220.64, menor que el ingreso nacional (S/.290.64)


Vivienda en zona rural:

no accede a energía eléctrica

no tiene abastecimiento de agua segura
Educación
Acceso a los servicios
de salud en NNA
de niños y niñas de 0 a 5 años presentan enfermedades.




niños, niñas y adolescentes no acude a un establecimiento de salud ante una enfermedad

no tiene partida de nacimiento.








manifestó que el apodo
aludía a su color de piel
Marco teórico internacional
-CDN (1989). Principio rector: No discriminación.

-Convención Internacional sobre la eliminación de todas las formas de discriminación racial (1965)

-Declaración y Programa de Durban contra el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y las formas conexas de intolerancia (2001)
Una aproximación a la niñez afroperuana
Dificultad
Falta de información representativa y actualizada.
Marco teórico nacional
-Constitución Política del Perú (1993)
Art. 2: No discriminación.

-Código de los Niños y Adolescentes

-Plan Nacional de Acción por la Infancia y Adolescencia(2012-2021)
Metodología
Información cuantitativa
ENCO (INEI, 2006 )

Pobreza, discriminación social e identidad: la población afrodescendiente en el Perú (BM, 2006).

Encuesta Identidad, salud y educación afroperuanas en Yapatera, El Carmen y Condevilla (GRADE-Fundación Van Leer, 2011).
Información cualitativa
21 grupos focales y 114 entrevistas en profundidad, entre 2010 y 2011.

Localidades seleccionadas:
Ica (El Carmen, Chincha)
Lima (San Gabriel, Villa María del Triunfo - Condevilla, San Martín de Porres)
Piura (Yapatera, Chulucanas)
Asistencia
Permanencia
dejó la escuela por "falta de dinero"
“Es la situación económica que hace que los chicos se vayan del colegio, que no terminen (...)”.
Educación superior
acceden a educación técnica o universitaria (la mitad del promedio nacional)


Barreras:
Limitadas oportunidades
Pocos ingresos
Escasa oferta educativa
“Acá (en la escuela) no hablan nada sobre la población afroperuana, no tocan el tema (…) Yo le pido al profesor que les hable a los chicos sobre nosotros. (…) Pero dicen que enseñan lo que manda su currícula, dicen que eso no viene”.
“Desde que salí embarazada (…) decían que iba a salir el pelo bien apretadito, que tendría que lacearlo desde que naciera, (…) me decían “ojalá que sea varón, porque lo arropas y no se va a notar su zambito” (…)”.
“Muchas veces los problemas que tenemos con la pareja los desahogamos con los hijos, los terminas gritando o castigando” .
en Lima,
La Libertad, Piura.
1 de cada 3
60%
38%
2 de cada 3
56%
en inicial
61%
en secundaria
6 de
cada 100
6.5%
1 de cada 2
En salud, educación y protección
669,143
30%
1 de cada 2
3 de cada 10
manifestó que abandono
es por embarazo.
12%
“A los afros se les suelen cerrar las puertas ”.

“Yo quiero estudiar ciencias de la comunicación (…) pero va a depender de si los padres apoyan, porque lo que más limita son los medios económicos”.
¡ENCO, 2006!
25%
(Resfrío, bronquitis)
(Docente, Yapatera)
(Adolescente, Villa María del Triunfo)
"Nos dicen apodos, a veces nos resentimos porque nos molestan"
(Niño, Yapatera)
(Presidenta de la APAFA, El Carmen)
(Madre, Condevilla)
Las niñas, niños y adolescentes afroperuanos sufren violencia física y psicológica en su familia y escuela.
(Madre, El Carmen)
¿Cuántos somos?
¿Cómo vivimos?
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