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CUANDO DESPERTÓ, EL DINOSAURIO TODAVÍA SEGUÍA ALLÍ.”

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by laura breto on 15 November 2013

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Transcript of CUANDO DESPERTÓ, EL DINOSAURIO TODAVÍA SEGUÍA ALLÍ.”

"Dime: los niños, la lectura y la conversación"
Aspectos a destacar...
Reflexiones
Comenzamos...
"CUANDO DESPERTÓ, EL DINOSAURIO TODAVÍA SEGUÍA ALLÍ.”
-Augusto Monterroso
El enfoque "dime"
Preguntas que nos sugiere...
Preguntas básicas
¿Qué te ha llamado la atención?
¿Ha habido algo en el cuento que no te gustara?
¿Ha habido algo que te resultara extraño?
¿Has notado alguna conexión con otro texto? (Ref. intertextuales, patrones...)

Preguntas generales
¿Qué les contarías a tus amigos sobre este relato?
¿Ha habido algo del lenguaje que te gustara o que no?

Preguntas especiales
¿Dónde crees que sucede la historia? ¿Cómo lo sabes?
¿Quién crees que se ha despertado?
El autor: Aidan Chambers
¿Por qué "dime"?
Sustituir el "por qué":
pregunta extensa, no ofrece ayuda
Por "dime", ya que...
promueve el
diálogo cooperativo
El círculo de la lectura
¿Creés que los niños son críticos?
Niños Críticos innatos

Formulan sus opiniones, sentimientos, cuestionan, comparan y juzgan sobre temas que les interesan.

TAREAS DEL MAESTRO:
Como tarea previa:
Generar en los niños
interés
por el tema

En el acto de conversación literaria comunitaria y cooperativa:
Guiar en la conversación.
ej. turnos
Escuchar activa tanto la
discusión formal
e
informal
. ej. conversaciones de iguales
Poner en relieve las ideas que expresa el niño.
Parafrasear
. ej. con esto quieres decir...
Estructura de una sesión "dime"
1. Preguntas básicas y listas en la pizarra
2. Preguntas generales
3. Preguntas especiales

4. A lo largo de la sesión:
-Hacer que los alumnos vuelvan al texto
(¿Cómo lo sabes?)
-Sintetizar opiniones

Laura Breto Salas
Irma Inaz Monterde
Vanesa Ruberte Turón
Objetivo de esta dinámica...
Dar un ejemplo explícito de una sesión
"dime"
- Ayudar, mediante preguntas que realiza el maestro, a hablar y reflexionar sobre un texto
- Poner en primer plano la
experiencia
del lector
y
compartirla
con los otros.
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