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buenas tardes.
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El día de hoy se estará hablando sobre la intervención psicopedagógica.
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Los datos generales. Rafaela, pues es una niña de once años con once meses
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en un diagnóstico de síndrome de Down
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asociado con discapacidad de intelectual moderado.
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Se encuentra en quinto grado de primaria
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y su estado es
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en
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un área de educación especial.
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Debido a que dentro de las aulas normales, pues
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había tenido bullying, el desempeño había sido diferente.
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Sí,
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um
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para esto,
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para las sesiones que vamos a tener, pues
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buscaremos lo que es
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mejorar su conducta dentro de clases,
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desarrollar las habilidades sociales para poder interactuar
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con un grupo y con los docentes.
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Y presentaremos el plan donde se verán
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las actividades,
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las sesiones,
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los minutos que cada uno de ellos abarca
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en la actividad número uno,
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pues utilizaremos lo que es la economía de fichas de quince a veinte minutos.
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Lo que buscaremos es aumentar, entrenar o crear buenas conductas
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deseables
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y positivas, que es lo que se espera
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durante el desarrollo con la niña
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en la actividad dos, pues la auto observación del comportamiento.
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Con esta técnica conseguiremos que el alumno
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sea capaz de observar su propio comportamiento,
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que sepa lo que el profesor
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espera en cada momento de él
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y que se establezca una relación positiva
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donde abarca lo que es el profesor y el alumno.
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Y en la actividad tres.
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Pues la técnica del semáforo.
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Queremos que la niña
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se detenga donde ella prácticamente
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se le haga un poquito más difícil.
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En el amarillo piensa y buscará
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los tipos de soluciones.
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Y la parte verde es donde la niña va a poner en práctica
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la solución que en sí ha encontrado.
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Muchas gracias.