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Wir haben das Modell der kognitiven Theorie multimedialen
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Lernens von Moreno aus 2006 bereits kennengelernt.
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Einfach gesagt werden hierbei Informationen über Medien vermittelt,
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vom jeweiligen Sinnesorgan aufgenommen und durch den Lernenden selektiert,
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im Arbeitsgedächtnis angelangt,
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wenn diese selektierten Informationen verarbeitet und anschließend,
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wenn der bisherige Weg erfolgreich war,
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im Langzeitgedächtnis eingeordnet.
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Um den Weg der Verarbeitung der Informationen bestmöglich zu Gewähr leisten,
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müssen bei einzelnen Teil Punkten des Modells auf gewisse
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Aspekte beim Lernen und Lehren mit Medien geachtet werden.
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Im Folgenden gehen wir auf diese Aspekte strukturiert ein
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Fangen wir mit dem Vorwissen an.
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Dieses spielt eine große Rolle beim Lernen mal gemein,
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denn es hat einen großen Einfluss auf viele Aspekte des Modells,
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beispielsweise auf die Selektion,
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das Arbeitsgedächtnis und das Langzeitgedächtnis.
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Mit gutem Vorwissen wird das Lernen neue Dinge erleichtert.
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In Bezug auf das Lehren ist es also sinnvoll,
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zuerst das Vorwissen der Lernen den aufzubauen,
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bevor man neue Informationen vermittelt und das Wissen vertiefen möchte
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Beim Arbeiten mit Medien ist es vorteilhaft,
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bevor man ein neues Thema einführt zuerst das Vorwissen mit
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einfachen Medien wie zum Beispiel einem einzelnen Text zu sichern
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erst dann kann man das Thema durch multiple Repräsentation wie
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zum Beispiel einem Text in Kombination mit einem Bild vertiefen.
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Dieses Vorgehen ermöglicht einen schnellen Aufbau des Vor Wissens der Lernenden,
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bei dem alle mitgenommen werden.
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Kommen wir zu der Selektion.
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Hierbei werden die Informationen,
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die über Medien vermittelt und durch die Sinnesorgane aufgenommen wurden,
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gefiltert.
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Auch bei diesem Aspekt kann man den Lernenden das Lernen mit Medien erleichtern
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Bevor die Medien überhaupt verwendet werden,
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sollte man hierbei klare Vorgaben für die Bearbeitung der Medien machen,
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indem man beispielsweise klare Aufgabenstellungen oder Lese Aufgaben gibt,
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die andeuten, auf was geachtet werden sollte,
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oder indem man Gruppenarbeiten festlegt,
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so dass die Lernenden dazu angehalten sind, mitzuarbeiten.
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Eine Zeitvorgabe für die Aufgaben ist vorteilhaft,
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der sie den Lernen denn eine Orientierung gibt,
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wie sie Ihre Zeit einteilen sollten.
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Dadurch, dass die Lernenden wissen, was wichtig ist und was zu tun ist,
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wird ihnen das Selektieren der Informationen erleichtert.
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Das Arbeitsgedächtnis ist der größte Aspekt in dem Modell nach Moreno.
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Hier werden die selektierten Informationen organisiert und integriert.
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Die Vorgänge im Arbeitsgedächtnis können beim Lernen
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das Arbeitsgedächtnis ist der größte Aspekt in dem Modell nach Maurice,
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das Arbeitsgedächtnis ist der größte Aspekt in dem Modell nach Monaco.
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Hier werden die selektierten Informationen organisiert und integriert.
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Die Vorgänge im Arbeitsgedächtnis können beim Lehren
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und Lernen mit Medien ebenfalls positiv beeinflusst werden
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eine Möglichkeit davon betrifft die Struktur und Strategie im Unterricht.
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Damit die lernen, den aufmerksam und motiviert bleiben,
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ist es beim Lehren mit Medien ratsam, eine Struktur vorzugeben,
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zum Beispiel den Verlauf des Unterrichts.
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Die Lernenden wissen dadurch, was auf sie zukommt und was das Ziel der Stunde ist.
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Zudem sollte die Strategie während des Unterrichts aus einem Wechselspiel
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von Aufnehmen von Informationen und für Arbeiten des Gelernten bestehen.
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Beim Verwenden von Medien kann Informationen zum
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Beispiel zuerst durch ein Video aufgenommen werden
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und dann durch ein gewisse verarbeitet
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da, nee, das machen kann.
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Eine Möglichkeit davon betrifft die Struktur und Strategie im Unterricht.
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Damit die Lernen, den aufmerksam motiviert bleiben, ist es beim Lehren mit.
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Eine Möglichkeit davon betrifft die Struktur und Strategie im Unterricht
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Damit die Lernenden aufmerksam und motiviert bleiben,
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ist es beim Lehren mit Medien ratsam, eine Struktur vorzugeben,
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zum Beispiel den Verlauf der Unterrichtsstunde.
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Lernen Wissen dadurch, was auf sie zukommt und was das Ziel der Stunde ist.
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Zudem sollte die Strategie während des Unterrichts
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aus einem Wechselspiel von Aufnehmen von
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Informationen und Verarbeiten des gelernten Bestehen
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beim Verwenden von Medien kann Informationen zum Beispiel zuerst durch ein
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Video aufgenommen werden und wird dann durch ein Christ verarbeitet,
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danach folgt der die Aufnahme weitere Informationen durch ein anderes Medium
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und die Verarbeitung durch eine andere Aufgabe und so weiter.
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Dieses Vorgehen verhindert einen monotonen Unterricht und
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erhält dadurch die Aufmerksamkeit der Lernenden.
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Zudem wird der Gesamt Teil der Informationen
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Stück für Stück aufgenommen und verarbeitet,
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so dass die Lerne denn nicht auf einmal von neuen Informationen überhäuft werden.
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Eine weitere Möglichkeit,
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das Lernen und Lehren mit Medien positiv zu beeinflussen, ist die Meter Kondition,
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wie wir bereits gelernt haben,
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besteht die Meter Kondition aus einem Kreislauf von Planen, Überwachen,
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Bewerten und Regulieren,
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Lernen den beurteilt unreflektiert also über seine eigenen Lernprozesse
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beim Lehren mit Medien. Kann diese Meter Kondition,
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das Lernen an gereizt werden?
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Dies ist durch verschiedene Medien,
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zum Beispiel durch ein Meter Folie oder ein Chris möglich.
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Der letzte Aspekt des Modells nach Monaco ist das Langzeitgedächtnis.
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Hier werden die verarbeiteten Informationen, die für wichtig gehalten werden,
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gespeichert.
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Um die Wichtigkeit einer Information zu suggerieren,
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können Medien eingesetzt werden,
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das Verstehen und somit das Vernetzen
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und Strukturieren beim Speichern erleichtern.
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Ein Beispiel wäre Animation,
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die den für Ablauf eines Vorgehens zeigen. Oder Videos, die das Verstehen fördern.
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Der letzte Aspekt des Modells nach Moni Rung ist das Langzeitgedächtnis.
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Hier werden die verarbeiteten Informationen, die für wichtig gehalten werden,
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gespeichert.
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Um die Wichtigkeit einer Information zu suggerieren,
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können Medien eingesetzt werden,
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die das verstehen und somit das
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Vernetzen und Strukturieren beim Speichern erleichtern.
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Ein Beispiel wären Animationen,
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die in den Ablauf eines Vorgehens zeigen, oder Videos, die das Verstehen fördern
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Alle diese genannten Aspekte zeigen,
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worauf man beim Lehren und Lernen mit Medien geachtet werden sollte
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Alle diese genannten Aspekte zeigen,
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worauf beim Lehren und Lernen mit Medien geachtet werden sollte
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damit die lernen denn vom Lernen mit Medien profitieren
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und möglichst leicht neue Informationen verarbeiten und abspeichern können
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beim Beachten diese Aspekte keinen erfolgreiches
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Lernen mit Medien ermöglicht werden.