RESUMEN DE LA SEMANA DEL LUNES 31 DE MAYO AL VIERNES 4 DE JUNIO 2021
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Bienvenidos AL Resumen semanal del lunes treinta y uno de
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mayo al viernes cuatro de junio Como verán en la
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portada aparece un libro Se trata de la tarea de
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las maestras de apoyo que tienen que ver con el
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cuento. Todos somos lectores del Día Internacional de libro el
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veintiséis de mayo.
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Bueno, hablamos de nuestros libros favoritos, de lo que teníamos
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en casa.
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Santiago habló del álbum de fotos del Mundial y lo
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que este y lo que lo lo lo transportaba, verdad?
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Porque los libros tienen esa magia de transportarnos a través
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de, eh, de las historias que nos que nos imaginamos.
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Porque, a diferencia de la televisión, quita todo la imagen.
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Hay que nosotros no tenemos mucho espacio para imaginar, sino
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que sólo vemos el libro.
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Nos da mucha amplitud para imaginar y usar nuestra creatividad.
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Y entonces nos imaginamos cosas a raíz de las palabras.
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Bueno, la actividad propuesta de la maestra directora era ver
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un video, El libro fantástico Los libros fantásticos, donde vimos
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como un personaje interactúa con un libro que pierde sus
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palabras a raíz de un vendaval y que va teniendo
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una interacción con otros libros.
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Los libros están vivos, pero también los libros le suceden
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cosas a los libros y nosotros podemos ver eso en
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nuestra vida real.
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En cierta forma, porque los libros para nosotros están vivos
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y los autores viven a través de sus libros y
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sus historias y su palabras y a su vez Este.
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Nosotros podemos escribir nuestras vivencias y también es como que
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mantenemos una parte de nuestra vida con vida, que cualquiera
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podría haber una vez que nosotros no hacemos partido de
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esta vida.
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O sea, que realmente los libros son parte del ser
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humano y de esos seres humanos que escribieron esos libros.
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Este. Es muy interesante las analogías y las metáforas de
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ese cuento y fuimos viendo esas cosas.
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Acuérdese que metáfora es significados ideas que nos despierta esas,
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esa y lo que vimos Este, por ejemplo, la historia
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del árbol del del librito viejo que estaba casi muriendo
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y que vuelve a resurgir cuando se lo repara y
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le dan y lo leen.
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Y entonces el libro realmente vuelve a la vida.
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Y es así cuando leemos un libro que tenemos olvidado,
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le damos vuelta a en uso y lo ponemos este
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en vida de vuelta, verdad?
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Bueno, esto era la final del vídeo Este le damos
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la bienvenida a la maestra Tania, que empezó a las
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conferencias a entrar en la conferencia y a trabajar con
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nosotros un poquito.
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Y bueno, aca esto era lo que había dado la
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maestra Matilde Habían teníamos que hacer un libro, o sea,
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un cuento Grabar un audio, un escrito y inventado o
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con algo que vieron o escucharon de algo que alguien
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les contó.
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Podía ser los temas buscar autores uruguayos.
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Dijimos que también buscar en la en la en la
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biblioteca Ceibal y que también dijimos este que tenía que
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y hacer este un separador de libros.
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Acá, por ejemplo, vimos el cuento de Horacio Quiroga este
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este, este cuento que vimos que la dama ciega de
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Horacio Quiroga lo vimos en un vídeo que existe en
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la Biblioteca Ceibal.
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Y ahí vemos que los chiquitines pudieron contar con sus
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palabras lo que sucedía en el cuento a modo de
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práctica, verdad?
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Bueno, aquí vemos el vídeo, la portada del vídeo en
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la biblioteca.
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Y esto era lo que tenía que ver con la
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tarea de la maestra que había dejado la maestra directora
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María Inés, Donde decía Es este.
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Bueno, hasta el vídeo de los de los libros fantásticos
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Este y este el audio que nos invita a hacer
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un audio o contar una historia que puede ser Este
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de diferentes cosas y a entrar a la biblioteca También
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la biblioteca Ceibal y Cuando entramos a la biblioteca Ceibal
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nos aparece por defecto La página de Ceibal sino tenemos
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que poner este la dirección que es este se va
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al punto de dos punto y vamos hacia abajo bien
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abajo y vamos a ver qué.
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En la Quinta Palabra de la primera columna existe una
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palabra que dice Biblioteca Ponemos la palabra biblioteca no despliega
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esta imagen.
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Y ahí donde dice la biblioteca digital del Uruguay, dice
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Y la biblioteca?
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Ahí podemos entrar.
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Hacemos clic en y la biblioteca también podemos registrarnos.
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Eso es opcional.
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Bueno y bueno.
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Entramos en la biblioteca, revisamos algunas cosas y después este
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buscamos para hacer la otra parte de la de la
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tarea de hacer un marcador.
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Entonces buscamos en Youtube cómo hacer un marcador.
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Y aparecieron estos dos vídeos que elegimos Entre todos los
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alumnos eligieron mando fue los fantasma y tas otros.
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Sólo había elegido el de las órbitas.
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Pues me gustó para tener una variedad, pero podían elegir
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otros la cuestión que yo tú también aparecen este idea
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para hacer simples y fáciles para hacer marcador de libres.
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Recuerden que el cuento La audio se puede hacer a
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través de una frase Un Cuento algo que escuché de
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la radio la TB de una revista o de un
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diario Acaba otro día le vimos el libro de uno
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de los autores uruguayos Romero CAI, que se llama El
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mono. De qué es el mono viejo?
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Este Babu Este y hablamos de autores uruguayos.
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Bueno, estaba, por ejemplo, Horacio Quiroga, que era de la
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dama ciega del cuento de la selva y Rober ocal
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el sapo Ruperto, que era un libro que tenía uno
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de los alumnos y vago el mono viejo.
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Bueno, sigamos al día viernes y este y acabamos de
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hacer un repaso más o menos de las cosas que
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este fuimos dando en la Conferencia y ahí tenemos parte
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de un cuento.
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Esto, esto esto es son aportes de la maestra Tania,
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que decía que todos los cuentos, historias tienen título y
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autor. Tienen una introducción.
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En el principio se presentan los personajes y nos dicen
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cuándo y dónde ocurre o sea que acaba aparecen en
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el principio los nombres de los personajes Había una vez
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un un zorro que se llamaba Manolito, un ejemplo que
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vivía en el bosque y en invierno con l No
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son Estoy inventando, pero A.
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En la primera parte aparece entonces el nombre del personaje
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donde y cuando sucede lo que va a suceder En
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La parte del medio es donde se desarrolla el problema
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No. El problema que afecta a los personajes se llama
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nudo y después hablamos del desenlace o al final suele
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ser la solución al problema.
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Por ejemplo, Manolito camina por el parque o por el
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BOC y se tropieza Ese sería el problema.
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Luego viene Rosita, la Laurona Del Bosque y lo ayuda
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y lo saca del pozo.
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Y lo se bata su madriguera para que se cure.
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Ése podría ser la solución y al final puede ser
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feliz o no puede ser finales tristes o no acuerdo.
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Extiende que no todos los finales son feliz.
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La tarea entonces que dejó la maestra fue a para
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hacer un cuento con la palabra celular, banco o casa
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Ahora. Les voy a dar un repaso de cómo entrar
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a biblioteca.
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El paso a paso para entrar en la biblioteca cerval
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es entrar en la página.
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Se iba al punto Edo punto Hoy barra biblioteca pueden
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hacerlo de esta manera o buscar en biblioteca abajo, en
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la página Ceibal como se habíamos visto e ir a
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biblioteca, Después les aparece en la parte izquierda arriba un
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buscador Búsqueda que como una lupa chiquitita donde dice Varias,
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te van a dar, da varias opciones.
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En esas opciones aparece audiencia.
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Ustedes dirige, eligen para niños, género puede.
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Si no quieren leer, pueden buscar vídeos educativos o pueden
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poner audiolibros o sino directamente no ponen madre aparece en
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todos los libros de diferentes autores materia Tema La opción
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materia Van a poner literatura uruguaya?
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Recuerden que con las flechitas del del teclado pueden navegar
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en ese buscador Cuando el hijo de la biblioteca se
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vale un género, Puede que aparezca menos libros.
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Por ejemplo, cuando pongo de vídeos educativos de literatura uruguaya
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sólo aparece en cuentos de Horacio Quiroga, porque lo cuento
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de Rivero cae o de otros autores uruguayos que hay
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un montón.
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No están en, no están en vídeo, están en audio
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o están escritos.
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Por lo tanto, ustedes sabrán cómo quieren leer más libros
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de los de ello.
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Horacio Quiroga están en vídeo, pero de los otros no.
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Bueno, y empezamos con el nuevo tema que es herramienta.
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Hablamos de herramientas manuales, mecánicas y eléctricas, entonces de las
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herramientas manuales, la tarea de educar herramientas manuales que colocó
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o que conozcan y hayan usado a esa es la
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tarea. Para eso pueden entrar, entregar las fotos.
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Van a van a hacer capturas de pantalla o fotos
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de esas herramientas de ustedes conozcan conocidas y Entre.
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Aportaría cargar tarea o se adentran por la tarea que
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va a estar en la plataforma y la plataforma crea
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y pueden o poder publicarlo en el grupo de guasa
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por También puede ser un dibujo.
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No necesariamente tiene que ser a través de otros otros
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medios. Bueno, estas son las dos tareas, la, la claridad
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de la maestra y la tarea de carpintería.
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Les dejo hasta el lunes.
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Lo voy a publicar en y no se olviden que
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va a estar todo siempre publicado en la plataforma día
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a día.
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Yo. Estoy haciendo un registro fotográfico de las cosas que
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se dan por si alguno quiere hacer un repaso y
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alguno quiere.
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Quiere ver que que hay ahí También están los enlaces
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que están, las, los trabajos y las y las tareas
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de las maestras.
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Así que bueno, tendrán que entrar y hacer estas tareas
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Ah. Y recuerda que le voy a dejar esas tareas
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ya definidas Una de la maestra para hacer ese cuento
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Acuérdese de las palabras Banco casa y en la otra
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palabra era, eh, Ay, no me acuerdo ahora bueno, este
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A y celular, banco casi celular.
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Este con esas palabras ustedes tienen que crear un cuento.
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Ese cuento va a tener un principio donde ustedes en
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el principio van a decir quiénes son los personajes, dónde
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y cuándo se va a desarrollar la historia.
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Después el problema, van a tener que crear un problema
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y al final una solución a este problema puede ser
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un final feliz o un final triste.
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Ustedes no van a elegir hasta el lunes.
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Que pasen muy bien