ФОРМИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ КОРРЕКЦИОННЫХ КЛАССОВ НА УРОКАХ «ТЕХНОЛОГИИ»
Третий контрольный этап (вторая четверть 2015 г.) включал в себя анализ и обобщение результатов исследования и внедрение результатов исследования в педагогическую практику
Второй этап формирующий (2014 – 2015 гг.) проведен формирующий эксперимент, в ходе которого велась апробация комплекса организационно-педагогических условий формирования технологические умения учащихся 5 – 6 коррекционных классов в процессе технологической деятельности.
Первый этап этапе - констатирующий (2013 – 2014 гг.) было дано определение предмета, цели, задач, сформулирована гипотеза исследования.
Этапы педагогического
эксперимента:
Формирование технологических умений учащихся коррекционных классов на уроках "Технологии"
Тема исследования:
Компоненты технологических
умений:
1) Мотивационный;
2)Содержательно-ориентационный;
3) Деятельностный;
4) Рефлексивно-результатывный.
Противоречия между:
Глава 1.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ
Технологические умения – это способность человека применять имеющиеся знания в практической деятельности; совокупность технологических действий, которые сознательно может произвести рабочий, применяя наиболее целесообразные способы (навыки) его осуществления.
Раздел 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ 5 – 6 КОРРЕКЦИОННЫХ КЛАССОВ
Потребностью общества в социализации детей с отклонениями в развитии и недостаточной разработанностью механизма процесса социализации в рамках стандартной общеобразовательной школы
Недостаточная теоретическая разработанность проблемы и в то же время ее высокая практическая значимость
Спасибо за
внимание!
1) Изучить состояние исследуемой проблемы, определить перспективные подходы к ее решению, уточнить понятийный аппарат исследования.
2) уточнить сущность понятий: умения, технологические умения, технологическое обучение, индивидуальность, индивидуальный подход.
Таблица 10 - Распределение учащихся по уровням технологических умений на итоговом этапе эксперимента
Задачи исследования:
3) Выявить и экспериментально проверить организационно-педагогические условия формирования технологических умений в процессе обучения технологии учащихся 5 – 6 коррекционных классов.
4) Разработать методические рекомендации по формированию технологических умений учащихся 5 – 6 коррекционных классов в процессе технологического обучения.
Комплекс организационно-педагогических условий обеспечивающих формирование технологических умений учащихся с особенностями развития:
Магистрант:
А.И. Волковский
Научный руководитель:
к.п.н., доцент
Н.П. Улина
1) Индивидуальный подход в процессе технологического обучения для детей с особенностями развития.
2) Интеграция психологии и социологии в образовательном процессе учащихся коррекционных классов.
3) Создание благоприятной среды учебного процесса посредством применения бригадной формы организации обучения.
Магнитогорск, 2015 г
3
