Loading…

SMARTMUSIC=SMART(ER)MUSIC(IAN)? - Agtedu 2015

Szabo Norbert

Updated Sept. 30, 2017

Transcript

Abstract

The 21st century is the age of digital revolution and the birth of the first digital generation. Digitalization has fundamentally shaken the music industry and music education. The Z generation was born into the digital world while the digital immigrant teachers’ digital competence needs constant development. Day by day, more and more music notation and educational software are trying to serve the changing user needs on the music market. I would like to present the SmartMusic Interactive Music Learning Software and I wish to raise questions of current music pedagogical and methodological issues. I would try to show one of the possible ways of music education.

A személyre szabott gyakorlást számtalan eszköz és finomhangolási lehetőség támogatja:

• az anyag kiválasztásakor a nehézségi fok kiválasztása

• azonnal transzponálható kottaanyag,

• intelligens lapozás,

• hangológép,

• metronóm,

• tempóállítási lehetőség,

• ugyanaz a zenei anyag többféle hangszeren előadható, a transzponálást a program automatikusan elvégzi

• beállítható gyakoroltatás X ütemtől Y ütemszámig,

• a kottában lévő bármely hangra kattintva fogássegédlet jelenik meg,

• hibás hangok pirossal, jól játszott hangok zöld színnel jelezve,

• saját szólam játszásának ki/bekapcsolása,

• a kíséret követi a játékost (igaz korlátozott keretek között, de beállíthatóak előre meghatározott hangok, melyet ha nem szólaltat meg a játékos, a kíséret „bevárja”),

• a gyakorlás végeztével a program értékelése %-ban.

Bevezetés

Kutatások II.

Tanári funkciók

MusicXML

a médiafogyasztás után az ismeretszerzés forrásai is egyre inkább a digitális térből táplálkoznak
a lakosság körében növekszik az internethasználat
a digitális kompetencia jelentőség megnő
új perspektívák - új kihívások

a tanítási folyamatok tervezését, szervezését, dokumentálása digitális környezetben.
a tanár rendelkezik naplóval (gradebook), melyben tanulóit osztályokba tudja rendezni.
a napló lehetőséget terem a differenciált oktatásra - minden tanulót egyéni haladási menet szerint lehet oktatási anyaggal ellátni
az értékelés szintjei:

1. a program értékeli az eljátszást, melyet a növendék elküld a tanárának,

2. a tanár látja a teljes gyakorlási periódust, ő is értékeli írásban a gyakorlást és szükség esetén visszaküldi instrukcióival kiegészítve.

A MakeMusic másik fejlesztése az a MusicXML formátum, mely napjaink legsikeresebb és legelterjedtebb digitális kotta szabványa a MIDI óta.
Az 1.0-ás verzió 2004-ben jelent meg, jelenleg a 3.0-ás verziónál tart.
A fejlesztők célja egy olyan univerzális fájlformátum létrehozása volt, mely biztosítja az átjárhatóságot a többszáz kottamegjelenítésre, szerkesztésre alkalmas szoftver között és kis mérete miatt „webbarát”.
2015. november 11-én a http://www.musicxml.com/software/ forrása alapján, csak az asztali operációs rendszereken futó programok közül 214 képes a MusicXML kezelésére és ebben még nincsenek benne a mobil rendszereken futó alkalmazások.

Rodney Gurley 2012-ben készített egy felmérést 147, zenekarban játszó 6-12 évfolyamos tanuló körében.

„A SmartMusic-kal való gyakorlásom segít megtalálni a hibákat az előadásomban” kijelentéssel 148 (100%) válaszadóból 13-an (8,78%) nem értettek egyet, 21-en (14,19%) semleges választ adtak, 114-en (77,03%) egyetértettek (p=<.0001).

„A SmartMusic-kal való gyakorlásom segít abban, hogy pontosabban játszak” kijelentéssel 147 (100%) válaszadóból 20-an (13,61%) nem értettek egyet, 35-en (23,81%) semleges választ adtak, 92-en (62,59%) egyetértettek (p=<.0001) [4].

"A SmartMusic használata a fiatalabb korcsoport körében pozitívan hatott a motivációra"

Napjainkban szinte nincs olyan pedagógiai konferencia, szakmai diszkusszió vagy csak egy hétköznapi szaktanári eszmecsere, ahol a „mai generáció” tanításával, kommunikációjával kapcsolatos nehézségek vagy a digitális kompetencia ne lenne téma.

Értékelés

SmartMusic

interaktív zeneoktató program

A digitális kompetencia fejlesztésének jelenlegi kihívásai a zeneoktatásban

További dilemmák és kérdések

Windows-ra, Mac OS-re és iOS-re
A szoftver teljes szolgáltatásait éves előfizetési díj ellenében lehet igénybe venni
Hatalmas zenei könyvtár és hangtár.
Központban a diák gyakorlásának elősegítése áll, melyet számos előre elkészített dokumentummal, videó- és szöveges kiegészítő anyaggal támogatnak a készítők.

Hogyan "transzponáljuk" a digitális kompetenciát a hangszeroktatásra?
Tanárképzés reformja
Módszertani megújulás
Továbbképzési stratégia
Milyen IKT eszközt/eszközöket használjunk?
Milyen digitális tananyagot használjunk?

A tanár

saját – akár 18 fokozatú - értékelési skálát készíthet, ahol a teljesített százalékhoz egyéni osztályzási vagy írásbeli értékelést rendelhet.
megadhatja az értékelés periódusát (heti, havi, negyedéves, éves),
az osztályokhoz szintjéhez mért elvárási standardokat rendelhet.
által előre megadott szempontok alapján, külön kimutatás készíthető. Ha monitorozni szeretné a tanulók dinamikai skáláját és pontosságát ezek eredményei összesítve lesznek a gyakorlási időszak végén egy fájlban.

A pályán lévő tanárok diplomaszerzésének nem volt feltétele a digitális kompetencia megléte.
Akkreditált szakirányú továbbképzések, felkészített oktatók egyelőre nincsenek.
A zenetanár képzésében nem jelenik meg szakmaspecifikusan a digitális kompetencia, sem tananyag, sem módszertani szinten.
Nincs hivatalos digitális tananyag (digitális kotta vagy egyéb segédanyag).
Tisztázatlan (vagy szürke) jogi háttér.