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Transcript

E-Portfolio-Arbeit mit Mahara

Was ist ein Portfolio?

"Ein Portfolio ist eine zielgerichtete und systematische Sammlung von Arbeiten, welche die individuellen Bemühungen, Fortschritte und Leistungen des Lernenden in einem oder mehreren Lernbereichen darstellt und reflektiert. Im Portfolioprozess wird der Lernende an der Auswahl der Inhalte, der Festlegung der Beurteilungskriterien sowie an der Beurteilung der Qualität der eigenen Arbeit beteiligt." (Paulsen / Meyer 1991)

Portfolio - Sammlung von "Artefakten"

Artefakte = Arbeitsergebnisse aller Art.

Dazu: Reflexionen des Lerners über seinen Lernprozess.

Absicht: Befähigung zu selbstorganisiertem, kollaborativem und reflektiertem Lernen,

"echte" Bewertung (Noten stets nur Momentaufnahmen)

Typen:

  • Personenportfolio
  • Reflexionsportfolio
  • Lernportfolio
  • Projektportfolio
  • Präsentationsportfolio
  • Bewerbungsportfolio...

Einfacher:

  • Entwicklungsportfolio
  • Bewertungsportfolio

Probleme:

  • Verpflichtung vs. Freiheit
  • Selbststeuerung vs. Selbstbestimmung
  • Form vs. Inhalt
  • Förderung von Konformität und Selbstvermarktung

Schulische Realität:

  • Kompetenzmodell
  • Sprachenportfolio

Kompetenzmodell:

"Selbsteinschätzungen lassen sich mit einem Portfolio verbinden. Im Portfolio schätzt der Schüler nicht nur sein Arbeits- und Sozialverhalten ein, sondern hat auch die Möglichkeit vermittels konkreter Hinweise und Belege aufzuzeigen, in welchen Lernsituationen (innerhalb und außerhalb der Schule) er besondere Kompetenzen erworben hat.

Das Konzept eines Portfolios zur Einschätzung überfachlicher Kompetenzen wird von der Expertengruppe in Zusammenarbeit mit Schulen entwickelt, erprobt und evaluiert.

Die Expertengruppe prüft gemeinsam mit den Schulen, ob ein solches Portfolio ein sinnvolles Selbsteinschätzungsinstrument insbesondere für die gymnasiale Oberstufe, gegebenenfalls auch für entsprechende Bildungsgänge der berufsbildenden Schulen sein kann. Da weitere Portfolios (z. B. in den Bereichen Fremdsprachen und Berufswahl) in Erprobung sind und künftig an vielen Schulen thüringenweit eingeführt werden sollen, sind gezielte Absprachen erforderlich."

(Einschätzung zur Kompetenzentwicklung, Vorwort. TKM / ThILLM 2003)

Sprachenportfolio:

"Das Europäisches Sprachenportfolio, im Folgenden kurz als Portfolio oder ESP bezeichnet, ist eine strukturierte Sammlung von Dokumenten unterschiedlicher Art und von Beispielen persönlicher Arbeiten, die von seinem Besitzer zusammengestellt wird und die er immer wieder ergänzt und aktualisiert, um die eigene Mehrsprachigkeit, die Kompetenzen in verschiedenen Sprachen, das Sprachenlernen, Sprachkontakte und interkulturelle Erfahrungen für sich selbst und für andere transparent zu dokumentieren."

Bestandteile: Sprachenpass, Sprachenbiografie, Dossier.

Formen

Papier (Mappe)

Blogs

E-Portfolio-Anwendungen (Exabis, Mahara)

Mahara

  • Neuseeländische Open-Source-Entwicklung, gemeinsam mit etlichen Unis.
  • modular
  • SSO mit Moodle
  • E-Portfolio & Soziale Plattform

Einsatzmöglichkeiten Schule:

Für die Schule ergeben sich z.B. folgende Einsatzmöglichkeiten:

Präsentationen für klassenübergreifende Arbeitsgruppen, wie Schülerzeitung, …

Bewerbungsansichten für Firmen erstellen

Präsentationen für Projektarbeiten auch schulübergreifend

Präsentationen zur Vertiefung von Themen unter Einsatz eigener Videos und Audipodcasts

E-Portfolioführung für Berufsschüler (z.B. bei Lehrgangsklassen)

(Franz Ehrnleitner)

Struktur Mahara

  • Artefakte
  • Ansichten
  • Profil
  • Gruppen
  • Zugangskontrolle

Schritt 1: Profil anlegen

Bitte:

  • Account anlegen
  • Reiter Profile / Edit Profile
  • persönliche Angaben, Kontaktinfos
  • Reiter My Resume' - kurze Angaben zum Ausbildungsgang
  • Reiter- Profil Ansicht bearbeiten, gewünschte Komponenten zusammenfügen

Diese Art, Inhaltsbausteine zusammenzufügen, ist eine grundlegende Arbeitsweise in Mahara - taucht wieder auf bei Zusammenstellen anderer Portfolioansichten!

Schritt 2: Artefakte bereitstellen

Reiter Mein Portfolio / My Files

Bitte: 1-2 Dateien hochladen

Schritt 3: Ansichten organisieren

Reiter Mein Portfolio / Meine Ansichten

Bitte: Analog zu Profilansicht eine Ansicht zusammenfügen

4. Schritt: Freigabe für Ansicht einstellen

Reiter Mein Portfolio / Meine Ansichten,

Schaltfläche Ansichten Zugriff bearbeiten

Beispiel: Setzen Sie Ihre Ansicht auf Secret URL und begrenzen Sie die Sichtbarkeit zeitlich!

Das wären die Grundfunktionen des eigentlichen Portfolios...

... aber Mahara kann mehr!

Aufbau von communities

Z.B. für Klassenprojekte, als virtuelles Lehrerzimmer, zur Elternkommunikation...

Versuchen Sie, analog zu den bisherigen Arbeitsverfahren eine Gruppe aufzubauen und Kontakte einzuladen!

Nachtrag 1: Roadmap Mahara / Moodle

Derzeit: SSO mit Moodle

Folgeversion Mahara: Direkte Übergabe Artefakte aus Moodle in Mahara

Das wird interessante Impulse für Portfolioarbeit bringen.

Jetzt schon interessantes Modell: Trennung Interaktion / Bewertung / Content: Aufgabenstellung und Bewertung in Moodle, Schülerbeiträge in Mahara.

Rolf Kröger (watueueh): Vorstellung auf Moodlemoot.

•Quelle: http://mahara.org

•Präsentation der Fortbildung: http://prezi.com/xevwmkv0tukf/

•Sehr gutes Tutorial: http://www.mahara.at/artefact/file/download.php?file=14753&view=2610 Kurz-URL: http://bit.ly/19lOEh

•Weiterführende Links: http://delicious.com/uk63/portfolio sowie http://delicious.com/uk63/mahara

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