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REDES SOCIALES Y APRENDIZAJE COOPERATIVO
La propia dinámica que ofrecen las redes sociales va en perfecta consonancia con los plantamientos del aprendizaje cooperativo
clases heterogéneas
liderazgo compartido
profesor como supervisor
profesor facilitador del aprendizaje
profesor como guía que articula el trabajo en grupo
buenas relaciones dentro del grupo
relaciones de interdependencia positiva e interacción social
disminuye la competitividad negativa
cada individuo es una pieza dentro del grupo
aprendizaje centrado en el alumno
Textos auténticos y textos auténticos selecionados
el profesor debe tener en cuenta el lugar que ocupan los textos
en sus programas de aprendizaje y las coorespondientes actividades
de explotación didáctica.
I. Componente afectivo
se aprende mejor colaborando
II. componente tecnológico
Hablamos de nuevos tipos de aprendizaje que tienen que adaptarse a nuevos tiempos
III. Vivencial
Con una carga de implicación personal, tocamos algo que no es ajeno a la mayoría de nuestros estudiantes (nativos digitales)