¿Qué es aprendizaje?

Red semántica sobre el proceso de aprendizaje en la era del conocimiento global y la sociedad de la imaginación

Aprendizaje
acontecimiento
Basado en el medio
físico/lugar
Basado en contenido
Semántico
pensamiento
 lineal
abstracto
visual
aprendizaje 
como flujo
fluir de la
experiencia
contenido generado
por usuarios
contenido 
estático
Ola social
adaptarse a ella
trabajo colectivo
ninguna persona almacena
todo en su cerebro
Comunidad de Aprendizaje
intercambo
ideas
información
recursos
colaboración
cerebro social
Inmersión
Estar dentro de 
la actividad
Multi-tareas
actitudes
Producción de contenidos didácticos
tutoría
mentoría
coaching
facultad
apoyo
técnico
aprender del
fenómeno de
la red
aprender a
resolver problemas
sumergirse en
comunidad de
expertos
Aprender del
entorno personal
simulaciones
inmersivas
individuo dentro
del tejido social
trabajo colaborativo
aprendizaje ubicuo
Fluye
Predecir consecuencias
predecir futuro
lectura de textos
comprender 
argumentos
leer multimedios
Interacción social
cuestionar
lo que se:
lee
ve
escucha
realiza
analiza
produce
comprobar
fiabilidad
empatía
pensamientos
actitudes
compartir
sentimientos
comunicarse
textualmente
expresión oral
expresión corporal
audio-visuales
capacidad de tener
público para
comunicar
computadoras
portátiles
Red WiFi
dispositivos 
móviles
Web 2.0
conectividad
Interacción virtual
Interacción mental
de la web de los datos
a la web de las personas
basada en la
lecto-escritura
infociudadanos
infonomistas
capacidad toma
de decisiones
llevarlas a la
realidad
consumidor + contribuidor
= Prosumer
ser independiente
autovaloración
autodidacta
motivación 
intrínseca
vivir con
sentido
innovación
la clave del futuro...
aprendizaje para 
la vida
aprendizaje 
significativo
memes
interacciona
interactúa
               Por:

Prof. Antonio Delgado Pérez
Diseñador Instruccional
gráficos/imágenes
transmisiones de audio
animaciones/micro-mundos
fenómeno complejo 
currículo basado
en contenidos
Paradigma tradicional
Paradigma contemporáneo
conexión de 
pensamientos
concreto
contenido
digital flexible
multimedial
estudiante-dentro
-grupo-social
red de co nocimiento
global
construye el conocimiento
Éste es el verdarero aprendizaje
bases de datos
externas
motivación 
trabajo individual
currículo centrado 
en el estudiante
estudiante
aislado
creatividad
desarrollar productos
útiles
imaginación
solución de problemas
manejo de conflictos
Globalizarse 
uno mismo
metacognición
comunicación
pensamiento
crítico
razonamiento
lógico
presencia en
la Web
Competencias:
tecnológicas
informáticas
telemáticas
contenidos que generan:
datos
información
comunicación
actividades colaborativas
productos útiles
unidades culturales
Flexibilidad
Conectividad
Conocimiento
abierto
Herramientas de
productividad
Learning Management System
Sistema Gestor de Aprendizajes
Portabilidad
Accesibilidad
gestión del
conocimiento
tomar riesgos
tomar 
riesgos
limitado
visión parcial
de la realidad
sistema educativo
rígido
transferencia de
textos elaborados
responde a necesidades
de la sociedad industrial
poca predictibilidad
autosuficiente
universo estático
productividad
producción de conocimientos 
en masa
memorización
educación centrada
construir 
significados
Conocimiento Obsoleto 
= Obsoledge
Computación
contextual
aprendizaje 
permanente
Competencia: Manejo 
de Información


acceso efectivo y eficiente de la información
uso acertado y creativo de ésta
conocimiento fundamental de temas éticos y legales

Competencia: Aprendizaje
e innovación
originalidad e inventiva
desarrollar, implementar y comunicar ideas
apertura a nuevas perspectivas
aportar ideas creativas
Competencia: Pensamiento crítico
y solución de Ideas
razonamiento cabal
tomar deciciones complejas
entender interconexión de sistemas
formular preguntas significativas
enmarcar, analizar y sintetizar información
Competencia: Comunicación
y colaboración
articular pensamientos e ideas
trabajo efectivo en grupos
flexibilidad y voluntad para solucionar problemas
asumir responsabilidad compartida
Competencia: Ciudadana
participación activa en la vida civil
ejercer deberes y derechos ciudadanos a nivel:
                local
                estatal
                nacional
                global
entender implicaciones locales y globales
Competencia: TICS
uso adecuado de los recursos para:
investigar
organizar
evaluar
colaborar
evaluar
interactuar
crear
comunicar
Conciencia global
habilidades de la era para comprender temas globales
aprender de la diversidad cultural, social, religiosa y estilos de vida
entender otras culturas o naciones
conocer varios idiomas
Alfabetismo económico, 
financiero y emprendimiento:
seleeción económica apropiada
entender el papel de la economía social
habilidades de emprendimiento para aumentar la productividad
Conocimiento básico sobre Salud:
obtener, interpretar y comprender información y servicios
comprender medidas preventivas en salud física y mental
usar la información correcta para tomar deciones adecuadas
establecer y monitorear metas personales y familiares
comprender temas de saludo pública y seguridad nacional e internacional
Alfabetismo en medios:
entender cómo se construyen mensajes mediáticos
entender cómo se interpretan los mensajes, cómo se incluyen valores y puntos de vista, y de qué manera influencian a los demás