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Transcript

Après-cours FGA du 17 février et du 10 mars 2010

Préparé, animé et résumé par Andrée Deschênes,

conseillère pédagogique

Service Régional à la FGA du RECIT

en Gaspésie et aux Îles-de-la-Madeleine

Ont participé:

Maria Normandin, enseignante, Montérégie

Michelle Doyon, enseignante, Centre-du-Québec

Lise Arseneau, enseignante, Îles-de-la-Madeleine

Sylvie Thorne, enseignante, Îles-de-la-Madeleine

Céline Turbide, enseignante, Îles-de-la-Madeleine

Alexandra Perras, animatrice à la vie étudiante, Îles-de-la-Madeleine

Richard Painchaud, Service Régional à la FGA du RECIT en Outaouias

Claire Lecarpentier, Service Régional à la FGA du RECIT à Montréal

LA RADIO ÉTUDIANTE ou L'ENREGISTREMENT SONORE EN 2010

Pour diffuser quoi?

  • des messages d'intérêts
  • des savoirs
  • des félicitations
  • des découvertes musicales
  • des opinions
  • l'expression des étudiants

Pour diffuser où ?

  • dans le centre
  • au local étudiant
  • au local des profs
  • sur le site Web du centre
  • dans les lecteurs MP3
  • sur baladoWEB
  • sur Baladodiffusion citoyenne

Pour diffuser comment ?

En direct ou en différé

donc en synchrone ou en asynchrone

FONCTIONNEMENT DE LA SYNCHRONIE

  • préparation de l'émission en entier avant le direct

  • horaire fixe pour l'animateur de l'émission

  • montage a posteriori seulement

  • équipement fixe

FONCTIONNEMENT DE L'ASYNCHRONIE

  • enregistrements de blocs à divers moments avant l'émission

  • latitude dans les formats

  • montage a priori de la diffusion

  • équipement mobile

  • horaire fixe pour l'émission mais pas pour l'animateur

Besoins du synchrone

  • enregistreur
  • mixeur
  • amplificateur
  • hauts-parleurs
  • ordinateur
  • site Web pour diffuser en direct (facultatif)
  • casque d'écoute avec micro
  • micro sur pied

Besoins de l'asynchrone

  • ordinateur
  • logiciel Audacity et encodeur LAME
  • site Web pour diffuser au moment choisi (facultatif)
  • casque d'écoute avec micro
  • micro sur pied
  • hauts-parleurs

Et la pédagogie, le contenu dans tout ça ?

Pour le français:

  • une règle de français à la Guy Bertrand
  • un événement historique narré
  • la structure argumentative démontrée
  • une explication de la ponctuation pour un texte lu à voix haute
  • préciser une intention de communication
  • une correction de texte à voix haute
  • des indications concernant un travail à faire
  • l'appréciation d'une oeuvre

Pour l'anglais:

  • une entrevue avec un artiste
  • la traduction d'une chanson, d'un mode d'emploi, d'un article de revue
  • la répétition de temps de verbes sous forme de chanson ou slam
  • une conversation anglaise pour se faire l'oreille
  • un rallye entre les murs d'un centre

Pour les mathématiques:

  • une règle de mathématique expliquée
  • l'application d'une formule mathématique dans la vie courante
  • l'explication de la résolution d'un problème
  • une entrevue avec une personne qui se sert des maths dans son métier
  • une entrevue avec un conseiller en finances personnelles
  • un rapport d'appprentissage du site "LA ZONE"
  • des capsules au sujet des pièges du crédit
  • des publicités "calcul rapide"

Quelques sites pour s'inspirer, apprendre et diffuser

http://www.recitfga-bsl.info/balado/ (Des tutoriels s'y trouvent)

http://www.baladoweb.qc.ca/

http://www3.csmb.qc.ca/ecoles/Accueil/tabid/2917/Default.aspx

http://www3.csmb.qc.ca/ecoles/Activités/Radioétudiante/tabid/2219/Default.aspx

http://www.ccdmd.qc.ca/correspo/Corr11-4/Cassette.html

Davantage d'idées d'activités

  • quiz musical

  • histoire de la radio

  • nouvelles internationales

  • chronique voyage

  • musique du monde

  • débat sur l'appréciation de styles musicaux

  • droits d'auteurs

Recommandations

  • courtes activités pour grand projet
  • projet de centre concerté
  • cours d'informatique dans le coup
  • s'inspirer de ce qui existe déjà

Donnez-moi des nouvelles de vos projets audios!

andree.deschenes@cschic-chocs.qc.ca

Je bonifierai cette présentation de vos infos!

MERCI!

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