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Book3読書家の時間３
1
何やろうか？
６年生３回目の
ブッククラブ
ブッククラブ３
振り返りの感想
３回のブッククラブ
全体を振り返って
読書家の時間３
本を読むようになった
ブッククラブのすすめ！
他のメンバーの本も
読んでみたい
字だけの本にも
手を伸ばす
本のジャンルが広がる
２回のブッククラブを
終えて、冬休み。
３回目のブッククラブは
あるのか？という声が
ちらほら．．
５年生や他の先生を
読み手として設定し
「ブッククラブのすすめ」を
活動のまとめとして書く
最後に
ブッククラブ３の
活動を振り返って
まとめる
読み方の工夫が
身に付いた
作家の時間とブッククラブ
２つで相乗効果がある
３回目をする事に！
ブッククラブを
楽しみに待っている
ブッククラブの時間
作家の視点で読むようにもなる
作家の技→作家の時間に使おう
読む事、書く事、友達の言葉
このサイクルがあるようだ！
本の最初の部分は
我慢して読む
だんだん面白くなる
何度も読み返す
作家の立場でも読む
あとでみんなに聞こう
グループで集まる
話をする
会話をしながら
ノートに書き込む時間
集まるのが楽しみ！
ブッククラブを
肯定的に良さを
とらえるようになった
読むスピードが
早くなった
５回に分けて読む
朝読書の時間も有効に活用
時間を見つけて読書をする
姿勢ができた
ブッククラブで
読む事になった
７冊
本を読む時間を
作るようになった
朝読書の時間
休み時間
テストで余った時間
もっとやった方がよい
今では難しい本も読める
他の人にもお勧め
下の学年からやれば
もっと本を読むようになる
作文が書けるようになる
正式なブッククラブの
ワークショップを受けていません
あくまでも試行錯誤の実践です！
あらすじをまとめると
みんなで確認ができる
活動例
めあて、一言感想
人物から話が広がる
話が分かるようになる
一言感想、登場人物
本が好きになった
本への意識が変わった
男子女子混合の
グループが多くなった
分からない言葉を取り上げる
いい表現や言葉を取り上げる
ブッククラブを通して
見えてきた児童の変容
違った考えを持つ人の
意見を聞く事に
価値を見い出している
辞書で調べよう！
これまで漫画の本しか
読まなかった児童が
物語や小説、
ノンフィクションを
読むようになった
学級に置いてある分厚い本を
どんどん読んでいる
これは、もっと違うことを
ねらう活動だと思います！
一言感想
人物確認
あらすじ確認
あらすじリレー
言葉集め職人
予想屋
質問屋
相関図
作家の技
つなぎ屋
今日の振り返り
みんなに質問！
作家の視点で考えよう
あとでみんなに聞こう！
自分の意見を
言うようになった
本から学んだことを
見つめるようになった
自分の考えを話す
人の考えを聞く
その両方を
楽しむようになった
前回のブッククラブの
振り返りからの学び
男女が混じったグループ
考えの違いがあって
おもしろい！
エンデュランス号 - 全員が助かる！
ユウキ - 友達にしかできないこと！
ひょうたんから空 - 個性を大切に！
グループに活動を任せて進めた
辞書を使って
調べるようになった
学級内のトラブルも
考えを広げながら解決へ
前回までのブッククラブで
何をするのかが分かっている
自分たちで、これをやろう
あれをやろうと意見を出して
進めている
グループ構成メンバーの変化
知らない言葉や
分からない表現を
辞書で調べながら
話し合い、覚えた
女子４人
男子２人
女子２人
男子１人
女子２人
ブッククラブ
３回目の流れ
学級内の人間関係で
関わり合いが促進された
５つのグループが
男女混合に！
１回目、２回目を
振り返り、男女混合の
グループの感想や
学びをみんなに伝えた。
それを投げかけながら
自然にこういう
グループ構成になった。
男子女子の
混合グループが
増えた
本の表現を作文に
生かすようになった
ノートを配る
ブッククラブの
すすめ！
男子４人
男子２人
女子２人
グループ作り
めあて
５回の区切り
本がきっかけで、
仲良くなり、
固定された友達から
新しい協力関係へ
広がりが見られた
メンバーや
めあてを書く
付箋で５つに分ける
５つの区切りを決める
読みながら作家の技を
見つけるようになり、
良い表現技法を
自分の作文に使って
書くようになった
「自然に言葉が浮かんでくる」
ブッククラブは
絶対やった方がいい！
卒業を前に後輩たちに
書きました！
自分と違う意見
異なる考えを
共有する環境に
チャレンジしている
ブッククラブのすすめ
児童の作文はここ
http://prezi.com/bqr5vbcrvuxz/