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Revistas literarias

Mosaico 1858-1872

La literatura infantil y la historia

  • Relato fantastico
  • Trasfondo indigenistas

Producción editorial de la LIJ colombiana

  • Contextualización de un panorama editorial de libros para niños y jóvenes en Colombia.

Por fin queridos lectores, logramos realizar el proyecto acariciado hace mucho, de publicar una revista que responda a vuestras aspiraciones y anhelos y sea como el espejo del alma nacional infantil. En Colombia, fuera de algunos periodiquillos de escasa importancia y reducida circulación, los niños no tienen, ni han tenido hace mucho tiempo, un órgano especial, una revista propia, lo cual es como si dijéramos, que no han jugado trompo, ni echado cometa…»

Víctor E. Caro, en: Chanchito, Bogotá, vol. 1, julio 6 de 1933.

1980-2000

Rin Rin 1936-1939. Sergio Trujillo Magnemant

Pobre calidad editrial

Chanchito 1933-1934

conservadurismo

Reiteración de mensajes didactizantes

Escuela

Desconfianza en lo no escolar

Alta producción de textos escolares

Entre 1980 y 1985, la industria editorial y gráfica colombiana se incrementa, triplicando el número de publicaciones como resultado del desarrollo de empresas editoriales, nuevos canales de venta y un marco legal que favorece la industria.

Currículos escolares reconocen la literatura infantil como género literario lo cual hace que se encuentre en la escuela un campo favorable para el mercado de libros infantiles y juveniles

A partir de este decreto se hacen dotaciones significativas de libros para niños y jóvenes a las instituciones educativas, los cuales fueron adquiridos en sus mayoría en España por la escasa producción nacional (limitada a textos escolares y adaptaciones).

Plan Lector

«Mejoramiento cualitativo de la educación»

Reforma educativa, decreto 088 de 1976

«Es de interés destacar algunas relaciones importantes, también frecuentemente olvidadas, entre el analfabetismo –cuando se recae en él- y los libros y hábitos de lectura. Y señalar las incongruencias de una política educativa que, respecto a la industria editora, solo mire con interés la producción de textos escolares. (…) Que las autoridades educativas no deben mirar la industria bajo el solo interés de ser la productora de textos escolares sino bajo la convicción de que solo una industria editorial en gran expansión podrá proveer a los colombianos , además de los indispensables libros texto, de mejores publicaciones para adultos. Porque ya se trate de cultura general, de periódicos o de revistas de temas variado e incluso de «comics» que cumplen una importante labor en el dominio de la lectura por los niños, la industria editorial es por su naturaleza la actividad llamada a colmar los vacios de nuestro sistema educativo.»

Tito Livio Caldas. Industria editorial cultura y desarrollo en Colombia. Libros, hábitos de lectura y recaída en el analfabetismo. Editorial Minerva, Bogotá: 1970.

1970

"crisis de la lectura"

1940-1970

«El imaginario de los años cuarenta-setenta se heredó de un siglo anterior, el siglo XIX.(…) Dicha forma de representación de la infancia ha cohonestado con fijar jerarquías, clasificaciones y prototipos. El hecho de que tales imágenes hayan perdurado en los manuales escolares, en los que la visión adulta confía, hace que en Colombia llevemos casi doscientos años avalándolas y recomendándolas como buenas para los ojos de los escolares». María Clemencia Venegas (2010).

Por medio de la cual se dictan normas sobre democratización y fomento del libro colombiano.

Colecciones

Ley 98 de 1993

Primer Seminario sobre edición de libros infantiles y juveniles

CERLAC

Proyecto de Coedición Latinoamericana

1979

Premio Enka de Literatura infantil Colombiana

1976

1870

1890

ACLIJ

(Fundalectura)

1910

1930

1950

1970

1990

2010

Creación de organizaciones, concursos y colecciones

Folklore

Naturaleza

"Como escritor sensible, amante de las con bellas artes y la música, recreó magistralmente con humor e imaginación esas poesías (...)"

Garralón, Ana. Historia portátil de la literatura infantil. Madrid: Anaya, 2007.

Traductor, adaptador de la tradición oral Anglosajona

Poeta Romántico

1930-1940

Rafael Pombo

(1833-1912)

1910-1920

Fin de la Hegemonía conservadora

Primeras exploraciones «Cultura del periódico».

«Revolución en marcha» 1934, Alfonso López Pumarejo.

OA inafntil

Carlos Valencia Editores

Hegemonía conservadora

Cartillas de lectura

Las batallas de Rosalino

1981

Triunfo Arciniegas

Cuentos morales para niños formales

1869

Movimientos culturales y artísticos por una identidad nacional

Buenos días, noche.

1980

Jaime Alberto Vélez

Juán Sábalo

Leopoldo Berdella de la Espriella

1978

Antecedentes

Rin Rin 1936-1939. Sergio Trujillo Magnemant

Charry

Justo Víctor Charry Charry

1918.

Posteriormente Cecilia Charry Lara

Publicada hasta 1982

Chanchito 1933-1934

Postre de letras

Kapeluz

  • Mira, ¿qué es esto?
  • Un mundo de cosas para mirar
  • Chigüiro
  • Abra palabra
  • Torre de papel

Norma

Revista Rin Rin 1936

Sergio Trujillo

Ministerio de Educación.

El lector Infantil

1912

Citolegia citográfica

1917

El buen salvaje niño

Enseñaza Simultanea

1917

Alegría de leer

1930

Revista Chanchito 1933

Víctor Eduardo Caro.

El buen salvaje

Cuentos pintados

1867

  • literatura juvenil
  • Corcel
  • Que pase el tren
  • Sueños de papel.

Panamericana

Inverosimilitud

Los amigos del Hombre

Celso Roman

1977

EL Conejo Viajero 1949

María Esteman

Universidad Nacional (recopilación póstuma)

Ilustradores:

Lucy Tejada

Marco Ospina

Juan Reanu Berenguer

Julio Abril

Jaime Ibáñez

Enrique Grau

«En los ochenta y noventa hay un surgimiento formal de la LIJ, con editoriales dispuestas a invertir en los nuevos autores, con creaciones para todas la edades y con textos que desarrollaban un amplio abanico de temas como la escuela, la vida familiar de los niños, la muerte y el miedo, entre otros poco explorados antes por autores para niños, y con un tratamiento distinto: escritores como Gloria Cecilia Díaz, Ivar Da Coll, Irene Vasco, Yolanda Reyes y Evelio José Rosero se alejan del didactismo, introducen humor, demuestran un mayor conocimiento del niño y logran increíbles personajes literarios». Luis Bernardo Yepes, Nuevas hojas de lectura.

Cuentos tricolores 1967

Oswaldo Díaz, ilustrador

Sergio Trujillo Magnenat Ediciones Lerner

Santiago Perez Triana

Cuentos a Sonny

Rafael María Carrasquilla (1857-1930)

Alicia en el pais de las maravillas

Las aventuras de Huckleberry Finn

1884

1800

1900

Jairo Anibal Niño

Ilustrador: Enrique Grau

Primer Premio ENKA

1976

Viaje al centro de la tierra

1865

El libro de la Selva

1894

La isla del tesoro

1883

Pinocho

1883

Cuentos de niños y del hogar

1812

(cc) image by jantik on Flickr

---------Nursery Rhymes--------

  • Publicación de autores colombianos
  • Dirigida explicitamente a niños.
  • Un texto de Pombo por cada número

Historia en Cuentos 1953

Madrid, Editorial Guadarrama.

Oswaldo Díaz Díaz

Teatro

Cuento

Historia

Revista Rin Rin 1936

Sergio Trujillo

Ministerio de Educación.

Ricardo Carrasquilla

El primer día

2010

Alfaguara

Jairo Buitrago

Zoro

José Manuél Marroquin

Mosaico 1858-1872

Jurados expertos

Ilustradores profesionales

Santiago Perez Triana

Mosaico 1858-1872

  • Publicación por entrega de cláasicos de LIJ.
  • Dirigida explicitamente a niños.

Premio Nacional de literatura infantil y juvenil, ENKA

Revista Chanchito 1933

Víctor Eduardo Caro.

Rafael María Carrasquilla (1857-1930)

Pensar el libro como un objeto cultural dirigido a un interlocutor válido.

Estético

Pensar el libro como un objeto comercial.

Discursos editoriales sobre la LIJ

Comercial

Pensar el libro como una respuesta a una necesidades pedagógica.

Didáctico

Historia de la literatura infantil y juvenil colombiana

Different

perspectives

Panorama de la Literatura Infantil y Juvenil Colombiana (LIJC)

Danny Loaiza

Diego Fernando Marín

Martha Rengifo

Natalie López

Silvia Andrea Valencia

SEMILIJ

Objetivos

Investigar sobre la producción y recepción de la LIJ.

Ofrecer herramientas didácticas a los mediadores en el trabajo con niños y jóvenes.

Ofrecer espacios abiertos al público en la modalidad de seminario-taller para presentar criterios que permitan valorar la literatura dirigida a los niños y jóvenes.

So there was an end of one, two, and three,

Heigho, says Rowley!

The Rat, the Mouse, and the little Frog-gee!

With a rowley-powley, gammon and spinach,

Heigho, says Anthony Rowley!

This put Mr. FROG in a terrible fright;

Heigho, says Rowley!

He took up his hat, and he wished them good night.

With a rowley-powley, gammon and spinach,

Heigho, says Anthony Rowley!

But as Froggy was crossing a silvery brook,

Heigho, says Rowley!

A lily-white Duck came and gobbled him up.

With a rowley-powley, gammon and spinach,

Heigho, says Anthony Rowley!

But while they were all thus a merry-making,

Heigho, says Rowley!

A Cat and her Kittens came tumbling in.

With a rowley-powley, gammon and spinach,

Heigho, says Anthony Rowley!

The Cat she seized the Rat by the crown;

Heigho, says Rowley!

The Kittens they pulled the little Mouse down.

With a rowley-powley, gammon and spinach,

Heigho, says Anthony Rowley!

Now they soon arrived at Mousey's Hall,

Heigho, says Rowley!

And gave a loud knock, and gave a loud call.

With a rowley-powley, gammon and spinach,

Heigho, says Anthony Rowley!

So off he set with his opera-hat,

Heigho, says Rowley!

And on his way he met with a Rat.

With a rowley-powley, gammon and spinach,

Heigho, says Anthony Rowley!

"Indeed, Miss MOUSE," replied Mr FROG,

Heigho, says Rowley!

"A cold has made me as hoarse as a Hog."

With a rowley-powley, gammon and spinach,

Heigho, says Anthony Rowley!

"Pray, Miss MOUSEY, are you within?"

Heigho, says Rowley!

"Oh, yes, kind Sirs, I'm sitting to spin."

With a rowley-powley, gammon and spinach,

Heigho, says Anthony Rowley!

"Since you have caught cold," Miss MOUSEY said.

Heigho, says Rowley!

"I'll sing you a song that I have just made."

With a rowley-powley, gammon and spinach,

Heigho, says Anthony Rowley!

"Pray, Mr. FROG, will you give us a song?

Heigho, says Rowley!

"But let it be something that's not very long."

With a rowley-powley, gammon and spinach,

Heigho, says Anthony Rowley!

"Pray, Miss MOUSE, will you give us some beer?"

Heigho, says Rowley!

"For Froggy and I are fond of good cheer."

With a rowley-powley, gammon and spinach,

Heigho says, Anthony Rowley!

"Pray, MR. RAT, will you go with me,"

Heigho, says Rowley!

"Pretty MISS MOUSEY for to see?"

With a rowley-powley, gammon and spinach,

Heigho, says Anthony Rowley!

A Frog he would a-wooing go,

Heigho, says Rowley!

Whether his Mother would let him or no.

With a rowley-powley, gammon and spinach,

Heigho, says Anthony Rowley!

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