Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading…
Transcript

Enunciat - Esquema - Càlcul - Resultat

TALLER DE RESOLUCIÓ DE PROBLEMES

@GlorySaPa

@CarlesLojo

@e_montbui

Resolució d'activitats i situacions problemàtiques

Grup a+a+ Vallès Oriental II

Coordina: Josep Callís

Gràcies per

compartir

aquest

moment!

CENTRES D'INTERÈS

I PROJECTES

  • Fulls que gastem a 5è

  • Font del Lleó

  • Cossos geomètrics

  • Diada matemàtica

  • Viatge a Egipte

PROBLEMA TRADICIONAL

Ensenyem la mecànica d'una operació aplicada a una activitat problemàtica.

Potenciar comprensió lectora

Aplicar continguts treballats

Afavorir el càlcul escrit

J. Callís

Treball de la divisió

Exemple: tinc 64 pomes i les he de repartir en 8 capses. Quantes pomes podré posar a cada capsa?

TIPUS

J. Callís

Com classifiquem les situacions i/o les activiats problemàtiques?

  • Segons intenció
  • Segons objectius didàctics
  • Fermi: resposta oberta/tancada i què fem amb la resposta? Aplicació a l'entorn proper

QUÈ PROVOQUEM?

PROBLEMA DE CÀLCUL MENTAL

J. Callís

Situacions problemàtiques tancades, presentades de forma oral i amb un temps determinat per resoldre-les

Enunciat - Esquema - Càlcul - Resultat

Potenciar comprensió oral

Aplicar continguts treballats

Afavorir el càlcul mental

J. Callís

Exemple: el tren ha sortit a les 9:00 i ha arribat a les 12:00.

Quantes hores ha durat el viatge?

CENTRES D'INTERÈS I PROJECTES:

Resoldre no és aprendre.

Enunciat - Esquema - Càlcul - Resultat

Els problemes generen contingut i procediments

J. Callís

OBJECTIUS

  • Aprendre és adquirir procediments que ens permetin aplicar-los en noves situacions.

  • Cal treballar a partir de seqüències de treball i no d’activitats puntuals resolutòries.

  • Només a partir de contrasts es poden generar situacions que possibilitin les generalitzacions.

  • Els alumnes a partir de situacions reals, cal que

prenguin decisions fomentant l’esperit crític i

preparant-los per a la vida.

  • Desenvolupar el raonament i el pensament lògic.
  • Matematitzar la informació ( Esquemes útils)
  • Potenciar la formulació d'hipòtesi-generalització
  • Desvetllar l'estimació i la intuició
  • Desenvolupar mètodes i estratègies resolutives potents i creatives
  • Aplicació significativa i aplicació dels aprenentatges.

J. Callís

MÈTODE

APLICAR CONTINGUT

TREBALLAT

Les activitats puntuals resolutòries estan subordinats al contingut desenvolupat a l'aula.

Enunciat - Esquema - Càlcul - Resultat

Potenciar comprensió escrita

Aplicar continguts treballats

Afavorir l'aplicació d'estratègies

J. Callís

Contingut: superfícies

Exemple: calcula l'àrea d'aquest camp de futbol

  • Organització de l'informació
  • Pla d'acció:

Estimació i intuïció de resultats

Simplificació del problema

Seqüenciació de particularitzacions

Plans alternatius

  • Aplicar i experimentar el pla
  • Verificar i constatar el resultat
Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi