Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading…
Transcript

Taller: "Videojuegos como herramienta de aprendizaje en Educación Primaria: uso y creación"

Marta Martín del Pozo - Personal Investigador en Formación (FPU-MECD) en Universidad de Salamanca

Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación

Aplicación Didáctica - Jugar

mmdp@usal.es / martamartindp@gmail.com

¿Cómo seleccionar? ¿Qué tener en cuenta?

¿Cómo utilizarlos?

(Montero, Ruiz y Díaz, 2010, 42-44)

Aspectos de contenido y modo de juego

Aspectos técnicos

Interfaz de usuario

¿Necesita PC, videoconsola o dispositivos móviles?

Guardar y cargar el juego

  • Género
  • Propósito del videojuego en sí
  • PEGI

Videoconsola

PC

  • Lacasa (2011, 65-67)
  • Secuencia de aprendizaje:
  • Dialogar sobre el juego e introducir el tema en gran grupo:
  • ¿Cómo y por qué vamos a trabajar con videojuegos? Pensar con los juegos
  • Jugar en situaciones de pequeño grupo
  • Debatir y reflexionar con los iguales o con los adultos
  • Para reflexionar y tomar conciencia
  • Publicar en los blogs y/o expresar las opiniones a través de múltiples medios
  • Para reflexionar y tomar conciencia
  • Leer o comentar las aportaciones de los compañeros

@martamdp

  • ¿Consola portátil o de sobremesa?¿Qué consola necesita?
  • ¿Requiere algún tipo de periférico específico: sensor de movimiento como Kinect para Xbox 360, sensor de presión como Wii Balance Board para Wii…

Clara, intuitiva y fácil de usar.

Si para los/as niños/as es difícil realizar tareas comunes como puede ser mover al protagonista, guardar o navegar entre menús, les dejará de gustar el juego y no difrutarán de él.

  • ¿Qué sistema operativo precisa el juego? ¿Son precisas actualizaciones del sistema?
  • ¿Es preciso instalar el juego? ¿Cuánto espacio se necesita en el disco duro para instalar el juego?
  • ¿Necesita Internet y se juega con el navegador? ¿Es preciso realizar actualizaciones del navegador?
  • ¿Se juega con el teclado y/o ratón o se necesita otro periférico como un joystick?

Así se podrá reanudar en otro momento/otra sesión.

  • Como introducción a un tema: para conocer los conocimientos previos de los estudiantes, motivarles en el estudio de un determinado concepto o tema.
  • Dentro de una secuencia de aprendizaje:
  • Como una actividad más, una parte de esa secuencia de aprendizaje
  • Como hilo conductor del estudio de un determinado tema. Se pueden ir introduciendo los contenidos a medida que se va jugando y basándonos en elementos del juego, hablar sobre estos aspectos y otros relacionados que nos permitan tratar el tema
  • Como síntesis de contenidos: tras estudiar o tratar un tema, para aplicar lo aprendido

Dispositivos móviles

  • ¿Qué sistema operativo precisa el juego?
  • ¿Cuánto espacio se necesita en el disco duro para instalar el juego?
  • ¿Requiere tener conexión a Internet mientras se juega?
  • ¿Requiere conexión a alguna red social para avanzar?

PEGI

Personalización

Audio

  • El Sistema PEGI (Pan European Game Information) es el mecanismo de autorregulación diseñado por la industria para dotar a sus productos de información orientativa sobre la edad adecuada para su consumo.
  • Dos tipos de iconos descriptores:
  • uno relativo a la edad recomendada
  • otro al contenido específico

¿Se puede personalizar el juego en cuanto a personajes, colores, situaciones o nivel de dificultad?

De esta manera se pueden mantener los desafíos mediante los niveles de dificultad

Si el sonido no es fundamental para el juego, es bueno que tenga un botón de silencio.

En el caso de que sea fundamental, y los niños jueguen solos, se pueden utilizar cascos

Como una tarea de aprendizaje más...

(Montero, Ruiz y Diaz, 2010, 45)

Aspectos educativos

Tiempo

Lenguaje

Tener en cuenta al alumnado con discapacidad

Edad

¿Videojuegos como herramienta de aprendizaje?

  • CITI
  • Pictogram Room
  • Lucas y el caso del cuadro robado
  • Spoti
  • SENICT Playzone http://ianbean.co.uk/online.html
  • Penalty Shoot Out http://priorywoods.web4.devwebsite.co.uk/page_viewer.asp?page=Penalty+Shoot+Out&pid=163
  • The Explorer and the Mystery of the Diamond Scarab
  • http://juegossencilloseducacionespecial.blogspot.com.es/

El lenguaje utilizado en el videojuego debe ser el adecuado al grupo de edad, igual que la actividad que se plantee con el videojuego

Las actividades, los retos y habilidades que se necesitan para superarlos deben ser las adecuadas para el grupo de edad

Además, al igual que las actividades que se planteen a raíz del videojuego o con el videojuego

Es necesario estimar el tiempo que se requiere para superar los retos y desafíos del juego, para que los estudiantes puedan acabarlos, acabar el nivel o el videojuego en las sesiones que establezcamos. El tiempo necesario varía en función del tipo de juego

1. Fijar los objetivos que se pretenden alcanzar

2. Buscar y elegir las herramientas que quiere utilizar (seleccionar el/los videojuegos, otros recursos audiovisuales, etc.)

3. Programar la intervención: actividades, temporalización, recursos necesarios...

4. Desarrollarla

5. Evaluarla

6. Compartir el trabajo realizado

  • http://www.videojuegosaccesibles.es (Javier Mairena)
  • FIFA14
  • Battlefield 4

Juegos en red

Progresión clara

Curva de aprendizaje

Oportunidades para la creatividad

Si el videojuego permite ver una barra de progresión sobre la situación actual del jugador, eso motiva a los estudiantes pues ven que sus acciones tienen repercusión en el progreso del juego

Curva de aprendizaje sencilla. Poder cometer errores al empezar y que sean más sencillos al empezar para luego ir complicándose

Si el videojuego puede jugarse en red y los estudiantes pueden interactuar entre ellos o con otras personas a través de chat, es preciso tener cuidado con situaciones de acoso que pudieran ocurrir.

También hay juegos que disponen de chat pero con frases establecidas, es decir, solamente se puede interactuar con una serie de frases.

¿Fomenta la creatividad del estudiante?

Potencial educativo

Contenidos/CC/habilidades

Ayuda

¿Se dispone de un apartado de ayuda sobre el juego? ¿Hay manual?

¿Los primeros niveles pueden entenderse como un "tutorial" de cómo jugar?

  • RD Currículo básico
  • Instrumento para la Evaluación de Habilidades Desarrolladas con Videojuegos (IE-HADEVI) (Del Moral y Villalustre, 2012):
  • Habilidades psicomotrices
  • Habilidades de asimilación y retención de información
  • Habilidades de búsqueda y tratamiento de información
  • Habilidades organizativas
  • Habilidades creativas
  • Habilidades analíticas
  • Habilidades para la toma de decisiones
  • Habilidades para la resolución de problemas
  • Habilidades metacognitivas
  • Habilidades interpersonales
  • Grupo F9 tiene en cuenta aspectos como: habilidades que pone en marcha el juego: psicomotrices, de asimilación y retención de la información, habilidades para buscar información dentro y fuera del programa, organizativas, creativas, analíticas, toma de decisiones, resolución de problemas...

Juegos y web con juegos

Competencias

(Lomce)

Contenidos de las distintas áreas

(Lomce)

Competencia en comunicación lingüística

Competencia digital

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

La carrera de ranas

  • Wikiduca
  • The incredible adventures of the Amazing Food Detective
  • PlayEnglish
  • The Sims
  • Kids Games de British Council
  • Pokémon Diamante
  • Riesgolandia

Educación Primaria

Esta competencia conlleva un uso seguro y crítico de las TIC.

TODOS en general.

Además, en particular:

- SecuKid

- Triviral

- Patrulla K

- Webonauts Internet Academy

- Tad's Profile Panic

- Rescue Run (otros también en web http://www.nsteens.org/games)

Ejemplos:

  • City Salud
  • Hollywood Monsters
  • Harry Potter
  • El autobús de las palabras
  • La carrera de las ranas ortográfica
  • 4 Fotos 1 Palabra
  • Apalabrados
  • Kemono Ninja KeyWord
  • Text Express
  • La Pantera Rosa: Misión Peligrosa
  • Naraba
  • Códex del Peregrino
  • Mingoville
  • Phi and the human body
  • 4 Pics 1 Word

Ejemplos:

  • Lemmings
  • Pokémon Diamante
  • FIFA 14
  • Pro Evolution Soccer 2014
  • Naraba
  • DragonBox
  • Mangahigh.com
  • Números marcianos
  • La granja matemática de Vedoque
  • Math Vs Zombies
  • Math Vs Undead: Math Workout
  • Math Bubbles
  • Burbujas matemáticas
  • Mystery Math Town
  • La carrera de ranas
  • Angry Birds

La carrera de las ranas ortográfica

Rescue Run

Ciencias de la Naturaleza

Ciencias Sociales

Matemáticas

Lengua castellana y literatura

La carrera de las ranas

Ejemplos:

  • La casa es cosa nuestra
  • Heroínas en llamas
  • Age of Empires
  • The Sims
  • El Códex del Peregrino
  • Time Mesh
  • Alto a los desastres
  • ElectroCity
  • ¡Seguro que llego!
  • Energuy
  • Climántica, el juego

Ejemplos:

  • WolfQuest
  • Fluvi y el ciclo del agua
  • EyePet
  • SimAnimals
  • Nintendogs
  • City Salud
  • Correcicla
  • Phi and the human body
  • The incredible adventures of the Amazing Food Detective
  • Al ratoncito Pérez le gustan los dientes sanos

WolfQuest

Ejemplos:

  • Lemmings
  • Pokémon Diamante
  • DragonBox
  • Naraba
  • Mangahigh.com
  • Números marcianos
  • La granja matemática de Vedoque
  • La carrera de las ranas
  • Math Vs Zombies
  • Math Vs Undead: Math Workout
  • Math Bubbles
  • Burbujas matemáticas
  • Mystery Math Town
  • Angry Birds
  • http://cuentosparaconversar.com/pasati_juegos_downloads.htm
  • http://www.friv.com/
  • Reportajes de MeriStation sobre videojuegos gratis:
  • http://www.meristation.com/pc/reportaje/juegos-gratis-para-las-vacaciones/1883705
  • http://www.meristation.com/pc/reportaje/especial-juegos-gratuitos/1756648
  • http://www.meristation.com/pc/reportaje/juegos-gratuitos-para-la-crisis-2011/1603116
  • http://www.meristation.com/pc/reportaje/juegos-gratuitos-para-la-cuesta-de-enero-2010/1602871
  • http://www.vedoque.com/
  • http://www.poissonrouge.com/chambre.php
  • http://www.pong.com/
  • http://serious.gameclassification.com/
  • http://www.eltiempo.com/tecnologia/internet/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-13009805.html

Age of Empires

Ejemplos:

  • City Salud
  • Hollywood Monsters
  • Harry Potter
  • El autobús de las palabras
  • La carrera de las ranas ortográfica
  • 4 Fotos 1 Palabra
  • Apalabrados
  • Kemono Ninja KeyWord
  • Text Express
  • La Pantera Rosa: Misión Peligrosa
  • Naraba
  • Códex del Peregrino

Pokémon Diamante

La carrera de las ranas ortográfica

WolfQuest

DragonBox

Competencia para aprender a aprender

Competencias sociales y cívicas

Sentido de la iniciativa y el espíritu de empresa

Lengua Extranjera

La cotorra y el Dr. Lorenzo

"Consiste en la habilidad de transformar las ideas en actos y que está relacionado con la creatividad, la innovación y la asunción de riesgos, así como con la habilidad para planificar y gestionar proyectos con el fin de alcanzar objetivos". (Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo de 18/12/2006).

TODOS.

Cuando juegas, ideas en actos de cómo actuar en el juego. Gestionas y planificas los recursos, la partida con el fin de alcanzar objetivo: pasar de nivel, acabar juego (rescatar un personaje, ganar un campeonato, obtener dinero, comprar una casa, cuidar un personaje...).

"Aprender a aprender, competencia vinculada al aprendizaje, a la capacidad de emprender y organizar un aprendizaje ya sea individualmente o en grupos, según las necesidades propias de individuo, así como a ser conscientes de los métodos y determinar las oportunidades disponibles". (Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo de 18/12/2006).

TODOS.

Jugar-pasar niveles, aprender cómo jugar, plantearse

las oportunidades y alternativas disponibles...

Ejemplos:

  • Heroínas en llamas
  • La cotorra y el Dr. Lorenzo
  • September 12th
  • Mensaje en una botella
  • Food Force
  • People Power
  • Darfur is Dying
  • Peacemaker
  • Los Sims
  • Mueve ficha (Enredate.org)

City Salud

Ejemplos:

  • Mingoville
  • Phi and the human body
  • City Salud (en inglés)
  • 4 Pics 1 Word
  • Wikiduca
  • La Pantera Rosa: Misión Peligrosa (en inglés)
  • The incredible adventures of the Amazing Food Detective (en inglés)
  • Naraba (en inglés, alemán, francés)
  • PlayEnglish
  • The Sims (en inglés u otros idiomas)
  • Kids Games de British Council

Heroínas en llamas

Cut the Rope

Theme Hospital

Conciencia y expresiones culturales

Educación física

Valores Sociales y Cívicos

Educación artística

http://www.musicaeduca.es/recursos-aula/juegos

http://cuentosparaconversar.com/pasati_juegos_downloads.htm

¡Seguro que llego!

Ejemplos:

  • FIFA 14
  • Pro Evolution Soccer 2014
  • Londres 2012: El videojuego oficial de los JJ.OO
  • Tony Hawk's Pro Skater 2
  • Grand Slam Tennis 2
  • Just Dance
  • Wii Fit
  • Yourself! Fitness
  • City Salud
  • ¡Seguro que llego!

Ejemplos:

  • Singstar
  • Patapon
  • Donkey Konga
  • Electroplankton
  • Bit. Trip Runner
  • Race Against Time
  • Max & The Magic Marker
  • Auditorium
  • Art Academy
  • Just Dance
  • Juegos de http://www.musicaeduca.es/recursos-aula/juegos
  • La Carabela Musical 1, 2, 3
  • Draw-it Game

Ejemplos:

  • Heroínas en llamas
  • ¡Seguro que llego!
  • ¿Aprobarías el examen práctico de conducir?
  • Es hora de reciclar
  • Selector de Residuos
  • Riesgolandia
  • Correcicla
  • La casa es cosa nuestra
  • La cotorra y el Dr. Lorenzo
  • La invasión de los cambiantes
  • Mensaje en una botella
  • Los Sims
  • SecuKid
  • EnerGuy

Conciencia de la importancia de la expresión creativa de ideas, experiencias y emocio-

nes a través de distintos medios (la música, las artes escénicas, la literatura y las artes plásticas). (Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo de 18/12/2006).

Ejemplos:

  • Singstar
  • Patapon
  • Donkey Konga
  • Electroplankton
  • Bit. Trip Runner
  • Race Against Time
  • Max & The Magic Marker
  • Auditorium
  • Art Academy
  • Just Dance
  • Juegos de http://www.musicaeduca.es/recursos-aula/juegos
  • La Carabela Musical 1, 2, 3
  • Draw-it Game

www.musicaeduca.es

  • Conocer los tipos de videojuegos, ejemplos y ventajas/inconvenientes de ellos para el aprendizaje
  • Conocer el potencial educativo de los videojuegos
  • Conocer aspectos a tener en cuenta para la aplicación didáctica de videojuegos - Jugar - Crear
  • Conocer herramientas para crear sencillos videojuegos sin necesidad de conocimientos de programación previos
  • Iniciar en el diseño y desarrollo de sencillos videojuegos mediante eAdventure

Crear juegos

http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/programa-ideame-ensena-ninos-hacer-videojuegos/1758488/

Tipos de videojuegos

eAdventure

  • Está siendo desarrollado bajo los auspicios del grupo e-UCM en la Universidad Complutense de Madrid
  • Videojuego educativo point & click
  • Integración con LMS a través de la implementación de diversos estándares educativos (SCORM 1.2 y 2004 e IMS Content Packaging)
  • Windows, Mac y Linux

Utilizando eAdventure

Opciones

Creando protagonista y personaje

Félix Vallés Calvo

  • Escenas
  • Escenas intermedias
  • Libros
  • Objetos
  • Objetos de atrezo
  • Protagonista
  • Personajes
  • Conversaciones
  • Características avanzadas
  • Perfiles de adaptación
  • Perfiles de evaluación

http://e-adventure.e-ucm.es/

Género

Creando conversación

Añadiendo objeto

Creando escenas/pantallas

Félix Vallés Calvo

Creación de videojuegos con herramientas informáticas

Marta Martín (eAdventure)

Natalia Casado García

Herramientas que no necesitan conocimientos de programación y pueden ser utilizadas por cualquier usuario

Propósito principal

  • Se pueden clasificar según rasgos comunes en cuanto al sistema de juego, el tipo de interactividad con el jugador, sus objetivos, etc.
  • Variedad creciente y cambiante de géneros
  • Además, cada vez es más habitual que un videojuego contenga elementos de diversos géneros. Díficil clasificación

Probando el juego- Normal / Jugar

Probando el juego - Depurar

Pueden ser creados por el docente para trabajar determinado contenido, área temática o competencia con sus estudiantes.

  • Los estudiantes juegan y aprenden

Pueden ser creados por los estudiantes

  • Partícipes de la creación
  • Desarrollan su creatividad
  • Trabajan el contenido o área acerca del que versa el videojuego
  • Desarrollan competencias (digital, linguística...)

Hannah Wyman - 10 años

(Kodu)

Robyn Hauptman (Scratch)

Marta Martín (eAdventure)

Ejemplos de herramientas:

Entretenimiento

Games for entertainment

Puzle

Aventura

Acción

Otros propósitos Serious Games

Plataformas

Conducción

  • Están caracterizados por la investigación, exploración, solución de rompecabezas, interacción con otros personajes...
  • Un subgénero son las aventuras gráficas.
  • Videojuegos que permiten al jugador operar una variedad de vehículos: coches, trenes, motos, barcos, aviones, naves espaciales, vehículos militares....
  • Videojuego en el que el jugador debe usar su velocidad, reflejos, destrezas, tiempo de reacción para superar distintos obstáculos.
  • Hay distintos subgéneros como los juegos de lucha y los FPS (first-person shooters)
  • Pueden involucrar problemas de lógica, estrategia, reconocimiento de patrones, completar palabras...
  • Pueden incluir formas, colores, símbolos... y es preciso manipularlos directa o indirectamente para superar el nivel.
  • Ofrecen una serie de puzles relacionados que son una variación de un tema principal
  • Se caracterizan por tener que recorrer, saltar o escalar una serie de plataformas y acantilados, con enemigos, mientras se recogen objetos para poder completar el juego.

Epic Mickey 2: El Retorno de Dos Héroes

The Secret of Monkey Island

Álvarez y Michaud (2008, 19-23)

Need for Speed

Max Payne

Beneficios:

  • Coordinación viso-motora
  • Reflejos
  • Percepción y orientación espacial
  • Creatividad
  • Imaginación
  • Establecimiento de metas y tareas
  • Capacidades de atención y concentración

Beneficios:

  • Coordinación viso-motora
  • Toma de decisiones
  • Resolución de problemas
  • Percepción y orientación espacial
  • Establecimiento de metas y tareas y complimiento de dichas metas y tareas
  • Anticipación de las consecuencias de una acción
  • Planteamiento, comprobación y replanteamiento de hipótesis de acción

Candy Crush Saga

Beneficios:

  • Toma de decisiones
  • Resolución de problemas
  • Anticipación de las consecuencias de una acción
  • Percepción y orientación espacial
  • Coordinación viso-motora
  • Razonamiento lógico
  • Establecimiento de metas y tareas y cumplimiento de esas metas y tareas
  • Planteamiento, comprobación y replanteamiento de hipótesis de acción

Beneficios:

  • Toma de decisiones
  • Coordinación viso-motora
  • Percepción y orientación espacial
  • Reflejos
  • Prestar atención a varios elementos del juego al mismo tiempo
  • Dar respuesta a varios estímulos del juego

Inconvenientes:

  • Temáticas en muchos casos violentas

Street Fighter

Super Mario 64

Pandemonium

Angry Birds

"Message-based serious games"

[serious games basados en un mensaje]

Beneficios:

  • Resolución de conflictos de manera no violenta
  • Toma de decisiones
  • Anticipación de las consecuencias de una acción
  • Imaginación
  • Creatividad
  • Planteamiento, comprobación y replanteamiento de hipótesis de acción
  • Habilidades motoras
  • Lectura

Cute the rope

"Training serious games"

[serious games de entrenamiento]

El objetivo es enviar un mensaje específico. Dependiendo de la naturaleza del mensaje pueden ser:

"Educational videogames" o "Edugames"

El propósito es enseñar a los jugadores información de una forma entretenida

Hollywood Monsters

Asphalt 8: Airborne

El objetivo es mejorar las destrezas cognitivas y motoras de los jugadores. En estos casos se ofrece un sistema simulado en el cual se les pide a los jugadores que alcancen determinados objetivos para ser evaluados.

Revolution

"Advertising videogames" o "Advergames"

El mensaje es sobre productos y/o marcas

Ponkey Bong

"Informative videogames"

El objetivo es informar a los jugadores de un mensaje o incrementar la conciencia acerca de un problema o cuestión, a veces de naturaleza social.

Earthquake in Zipland

Water Busters!

"Activist videogames"

Pulse!

Rail Simulator

Expresan mensajes políticos, religiosos o militares.

Darfur is Dying

Angry Birds

Sonic

Estrategia

Rol

Simulación

“Simulation or serious play serious games”

[Serious games de simulación o de juego serio]

Deportes

  • El jugador juega con un personaje (o con un grupo de personajes) y ha de mejorar las habilidades del personaje mientras interactúa con el entorno y con otros personajes.
  • También se suelen caracterizar porque las decisiones del personaje influyen en su futuro próximo, dando la posibilidad de ir por el bien o el mal

El objetivo no es evaluar a los usuarios, tienen una gran variedad de usos potenciales. Un mundo o un sistema simulado y los jugadores pueden interactuar con él

  • Videojuegos basados en el mundo del deporte: tenis, fútbol, baloncesto, hockey, golf, fútbol americano, béisbol, skate...
  • Se caracterizan por la necesidad de manipular a un numeroso grupo de personajes, objetos o datos para lograr los objetivos
  • Requieren que el jugador ponga en práctica sus habilidades de planeamiento y pensamiento para conseguir lograr los objetivos.
  • En la mayoría de estos videojuegos el jugador tiene una visión absoluta del mundo del juego, pudiendo controlar, de esta manera, las unidades o personajes
  • Involucran al jugador en una situación simulada determinada, como puede ser gestor de una ciudad, de un zoológico, un personaje o familia, cuidar un animal...
  • Generalmente están diseñados para simular aspectos de la realidad o de un mundo ficcional

Final Fantasy XVI: A Realm Reborn

Tony Hawk's Pro Skater 2

September 12th

Phun

Pokémon X/Y

FIFA14

SimCity

Grand Slam Tennis 2

Beneficios:

  • Coordinación viso-motora
  • Capacidad de atención y concentración
  • Establecimiento de metas y tareas y cumplimiento de dichas metas y tareas
  • Percepción y orientación espacial
  • Conocimiento de los deportes
  • Conocimiento de las reglas y estrategias de juego en los deportes
  • Conocimiento de deportes menos populares

Age of Empires

Beneficios:

  • Imaginación
  • Percepción y orientación espacial
  • Establecimiento de metas y tareas y cumplimiento de esas metas y tareas
  • Coordinación viso-motora
  • Resolución de problemas
  • Planteamiento, comprobación y replanteamiento de hipótesis de acción

Beneficios:

  • Coordinación viso-motora
  • Capacidad de resolución de problemas
  • Planteamiento, comprobación y replanteamiento de hipótesis de acción
  • Percepción y orientación espacial
  • Razonamiento lógico
  • Creatividad
  • Establecimiento de metas y tareas y cumplimiento de dichas metas y tareas
  • Anticipación de las consecuencias de una acción
  • Prestar atención a varios elementos del juego

Beneficios:

  • Capacidad de atención y concentración
  • Coordinación viso-motora
  • Capacidad de resolución de problemas
  • Planteamiento, comprobación y replanteamiento de hipótesis de acción
  • Percepción y orientación espacial
  • Administración de recursos escasos
  • Anticipación de las consecuencias de una acción
  • Prestar atención a varios elementos del juego

Pikmin 3

Nintendogs

Epic Mickey 2: El Retorno de Dos Héroes

New Super Luigi U

World of Warcraft

The Sims

Europa Universalis IV

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi