Rapport annuel 2012-2013 de l’ACE

Mobiliser les connaissances

L’ACE joue un rôle d’intermédiaire vital dans la diffusion de connaissances aux responsables d’établissement de politiques, aux praticiens, aux parents et au grand public.

Faits saillants financiers

Consulter les états financiers vérifiés à

http://cea-ace.s3.amazonaws.com/media/ACE-2012-2013-RA-Etats-financiers.pdf

Programmes stratégiques de travail

Dépenses d'opération

Revenus d'opération

En 2012-2013, l’ACE a maintenu son emphase sur les programmes stratégiques de travail Mobiliser l’apprentissage et Mobiliser l’enseignement dans le but de formuler clairement ce que devrait être une « classe du 21e siècle » véritablement innovante et transformationnelle, telle que l’entrevoient les praticiens et les élèves.

http://www.cea-ace.ca/programmes-initiatives

Qu'as-tu fait à l'école aujourd'hui?

Accent mis sur l’accroissement des niveaux d’engagement intellectuel des élèves dans les classes au Canada

Des utilisateurs de plus de 200 pays et territoires et de plus de 700 municipalités canadiennes (voir la carte des visiteurs) ont accédés au contenu du site de l'ACE.

La seule initiative canadienne axée sur le puissant concept de l’engagement intellectuel – un investissement cognitif et émotionnel profond dans l’apprentissage.

Programme de perfectionnement professionnel Qu’as-tu fait à l’école aujourd’hui?

Remerciements

Un programme de perfectionnement professionnel ancré dans la recherche réputée de l’ACE, développant la capacité des équipes de direction des conseils et commissions scolaires à rehausser l’engagement intellectuel des élèves.

Merci au réseau grandissant qui nous appuie : les personnes travaillant dans les classes et les écoles, les bureaux administratifs de conseils et de commissions scolaires, les milieux de la recherche et de l’établissement de politiques, le secteur sans but lucratif et le monde des affaires.

http://www.cea-ace.ca/qatfaea

1er avril 2012 - 31 mars 2013

Vidéo Qu’as-tu fait à l’école aujourd’hui? – The Power of Student Voice to Enhance Teacher Practice (Le pouvoir que comporte la voix des élèves de rehausser les pratiques pédagogiques)

Revue Éducation Canada – La revue privilégiée par les leaders en éducation au Canada

Réflexions portant sur la façon dont les efforts visant à tirer parti de la voix des élèves ont changé les méthodes pédagogiques et accru l’engagement intellectuel des élèves.

À partir d'Enseigner selon nos aspirations, Diriger selon nos aspirations

Trouver la passion, le cœur et l’inspiration en enseignement

Enseigner selon nos aspirations – une initiative visant à écouter la voix d’éducateurs d’un bout à l’autre du Canada, à explorer avec eux leurs anecdotes à propos des moments où ils s’étaient sentis à leur meilleur en enseignant.

En partenariat avec la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants et ses organisations membres provinciales, l’ACE a poursuivi pendant une deuxième année une importante recherche visant à comprendre ce que signifie enseigner selon ses aspirations et les changements nécessaires pour concrétiser cet objectif.

La publication phare de l’ACE examine, en anglais et en français, les questions, les tendances, le leadership, les politiques, les pratiques et la recherche en éducation canadienne.

Une nouvelle conception graphique réalisée en 2013 s’inscrit dans l’évolution visuelle de cette vénérable publication, qui a vu le jour en 1945. Une nouvelle formule thématique détermine l’orientation de la rédaction.

Offrant une liste de plus en plus imposante d’articles Web exclusifs, de vidéos et une archive vaste, Éducation Canada (en ligne) constitue pour l’ACE un moyen clé de réaliser son rôle de recadrage des débats en éducation.

Rapport de l’an 2 – Enseigner selon mes rêves

Message de la présidente du conseil d’administration

http://www.cea-ace.ca/fr/education-canada/article/enseigner-selon-mes-r%C3%AAves

Depuis ses débuts, l’ACE a toujours repoussé les limites afin de recadrer notre réflexion collective à propos de l’éducation publique. C’est toujours le cas aujourd’hui. Je suis très fière des activités réalisées par l’ACE en 2012-2013, car elles démontrent la valeur que confère notre organisation à un large éventail de parties prenantes en éducation, dont des responsables d’établissement de politiques, des directeurs généraux/surintendants, des directions d’école, des enseignants, des parents et des élèves. Ce soutien est illustré par la priorité stratégique que nous continuons d’accorder à l’engagement des enseignants et des élèves, y compris nos initiatives de recherche-action Enseigner selon nos aspirations et Qu’as-tu fait à l’école aujourd’hui? – deux projets essentiels de recherche susceptibles d’informer les grandes priorités des leaders en éducation.

De nos séances de perfectionnement professionnel à notre présence dans les médias sociaux, l’ACE a également accompli d’énormes progrès, articulant clairement ce que devrait être une « classe du 21e siècle » innovante et transformationnelle. La nécessité d’appuyer la prise de risques et de tirer des apprentissages à partir d’erreurs a été soulignée à maintes reprises. Bien qu’aucune approche novatrice ne constitue à elle seule une solution miracle, nos lauréats du prix Ken Spencer de 2012 ont démontré comment les enseignants, les directions d’école, les directeurs généraux/surintendants et les dirigeants communautaires peuvent collaborer pour redéfinir les structures d’enseignement et d’apprentissage. Je vous incite à vous renseigner sur leurs initiatives stimulantes.

C’est un honneur et un plaisir de tenir le rôle de présidente du conseil d’administration de l’ACE alors que nous travaillons diligemment à transformer les systèmes d’éducation publique au Canada.

Qui nous sommes

http://www.cea-ace.ca/fr/education-canada

Fondée en 1891, l’Association canadienne d’éducation (ACE) est un réseau d’éducateurs passionnés qui se consacrent à l’avancement d’idées en vue d’engager plus à fond les élèves et le personnel enseignant en éducation publique.

Rapport annuel 2012-2013 de l'ACE

La présidente du conseil d’administration de l’ACE,

http://www.cea-ace.ca/aspirationsenseignantes

Denise Rose

Diriger selon nos aspirations

Pour obtenir des renseignements plus détaillés, prière de télécharger le rapport annuel sur le rendement 2012-2013 de l’ACE :

Message du président-directeur général

Des séances d’échanges et de questionnements entre pairs renforçant le rôle des directions d’école à titre de leaders pédagogiques.

http://cea-ace.s3.amazonaws.com/media/ACE-2012-2013-RA-Rapport-annuel-sur-le%20rendement.pdf

Renforcer la présence de l’ACE dans toutes les régions canadiennes est demeurée une importante priorité pour moi en 2012-2013. Nos représentants ont consacré temps et énergie à soutenir des ministères de l’éducation, des conseils et commissions scolaires, des directions d’école, des enseignants et des organisations sans but lucratif voués à l’éducation en les rencontrant dans leurs localités afin de mieux connaître leurs buts, leurs objectifs et leurs défis de façon à informer nos stratégies en matière de programmes, d’adhésion, de partenariat et de financement.

Ce travail sur place alimente également ma réflexion. Lorsque j’ai animé des séances de discussion pour le projet Enseigner selon nos aspirations, j’ai été frappé par le profond sentiment d’humilité manifesté par les enseignants devant l’impact considérable qu’ils ont sur la vie des jeunes. Après presque 40 ans en éducation publique, je peux honnêtement affirmer que les paroles d’enseignants que j’ai entendues ont changé ma façon de voir l’enseignement, car leur souci de leurs élèves se trouve au cœur même de leurs convictions et de leurs actions. J’ai eu le plaisir de présenter des exposés et de rencontrer des décideurs et des enseignants de toutes les régions du pays qui élaborent des projets pilotes dynamiques – comportant un énorme potentiel de transformation – qui sont rarement élargis à l’échelle de leurs conseils et commissions scolaires. Et il ne s’agit que d’un petit nombre parmi des milliers de brillants leaders du Canada bien intentionnés qui repoussent les limites de l’innovation dans leur école. En effet, ils travaillent dans un système qui continue de valoriser la conformité, le respect des politiques et le contrôle versus la créativité, la prise de risques et la réflexion critique. Mon travail consiste à inciter les éducateurs à surmonter ces obstacles au changement.

Je remercie les dirigeants et le personnel de l’ACE de leur dévouement. Je sais que les initiatives stratégiques, événements et recherches de l’ACE sont de plus en plus connus et ont un pouvoir d’influence indéniable. Au nom de nos partenaires, de nos commanditaires, de tous ceux qui nous aident et nous soutiennent dans notre démarche, je vous transmets toute ma reconnaissance pour votre participation à notre mission de transformation de l’éducation publique au Canada.

Mobiliser le Canada - Élaborer un discours pancanadien faisant valoir le changement

Mobiliser les éducateurs autour du programme de transformation de l’ACE

PERSONNEL

Ron Canuel, président et directeur général

Gilles Latour, chef de l’exploitation

Max Cooke, directeur des communications

Cailey Crawford, directrice des partenariats stratégiques

Christa Freiler, directrice de la recherche et des initiatives stratégiques (jusqu’à août 2012)

Cynthia Liberbaum, coordinatrice de direction

Michael Sefcik, gestionnaire du savoir (jusqu’à janvier 2013)

Mia San José, Gestionnaire de l’adhésion et de la diffusion

CONSULTANTS

Holly Bennett, rédactrice en chef, Education Canada (à partir de janvier 2013)

Dave Donald, directeur artistique, Education Canada

Paula Dunning, rédactrice en chef, Education Canada (jusqu’à septembre 2012)

Marie-Thérèse Ducotterd, soutien administratif

Tanya He, commis comptable

Stephen Hurley, consultant, Association canadienne d’éducation

Yolande Nantel, rédactrice francophone, Education Canada

Trevor Shirtliff, Market Zone, publicité

Pierre Poulin, Raccrocher à l’éducation, rédacteur des balados

COMITÉS DES PRIX DE L’ACE

Prix Clifford

Michele Jacobsen, PhD (présidente du comité)

Monique Brodeur, PhD

Shelley Green

Dr. Heather Kanuka, PhD

Dr. Carla Peck, PhD

Dr. Ann Sherman, PhD

Prix Whitworth

Michele Jacobsen, PhD (présidente du comité)

Monique Brodeur, PhD

Shelley Green

Dr. Heather Kanuka, PhD

Dr. Ann Sherman, PhD

Le prix Ken Spencer pour l’innovation en enseignement et en éducation

Chris Kelly (président du comité)

Marty Keast

Chris Kennedy

Roger Paul

COLLABORATEURS

Qu’as-tu fait à l’école aujourd’hui - rapports de recherche

Jodene Dunleavy

Sharon Friesen, PhD

Penny Milton

J. Douglas Willms, PhD

BÉNÉVOLES

Comité de rédaction – Education Canada

Bruce Beairsto, PhD

Lorna Costantini

Carolyn Duhamel

Stephen Hurley

Michele Jacobsen, PhD

Yves Mauffette, PhD

David Price

Kate Tilleczek, PhD

Andrew Woodall

CONTRIBUTIONS FINANCIÈRES ET EN NATURE

Alberta Education

Fédération des enseignantes et des enseignants de l’élémentaire de l’Ontario (FEEO)

Fondation Trillium de l’Ontario

Linda Kardish

Ministère de l’Éducation du Manitoba

Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport – Québec

Ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance du Nouveau-Brunswick

Ministère de l’Éducation de la Nouvelle-Écosse

Ministère de l’Éducation de l’Ontario

Ministère de l’Éducation de l’Île-du-Prince-Édouard

Ministère de l’Éducation de la Saskatchewan

Ministère de l’Éducation du Yukon

Oxford University Press

Pearson Education Canada

Scholastic Canada

Shibley Righton s.r.l.

Société des lotteries et des jeux de l’Ontario (OLG)

Société du développement de l’industrie des médias de l’Ontario

Spencercreo Foundation (Ken Spencer, PhD)

Thelma Whalen

La présence de l’ACE dans les médias sociaux s’accroît constamment dans les réseaux grandissants des éducateurs.

• 15 178 visionnements vidéo sur nos chaînes YouTube et Vimeo (1er avril 2012 – 31 mars 2013)

• 2,544 abonnés Twitter, 355 mentions « J’aime » sur Facebook (au 11 octobre 2013)

Le président-directeur général de l’ACE,

Ron Canuel

Le blogue de l’ACE – Une plate-forme de judicieux commentaires en matière d’éducation

Le Bulletin électronique

Sujet particulier du blogue en 2013 – Mobiliser des points de vue éclairés et diversifiés de toutes les régions du Canada relatifs au défi posé par la définition des raisons pour lesquelles nous avons besoin d’innovation en éducation, et proposant des façons d’y arriver.

http://www.cea-ace.ca/blogue

Des sommaires mensuels des actualités, de la recherche et des événements en éducation, transmis à presque 3 000 abonnés partout dans le monde.

CONSEIL D’ADMINISTRATION DE L’ACE

DIRIGEANTS

Présidente, Denise Rose

Vice-président, Roger Paul

Trésorier, Richard Morris

Présidente sortante, Lynne Zucker

Président-directeur général, Ron Canuel

MEMBRES DU CONSEIL CONSULTATIF 2012-2013

COLOMBIE-BRITANNIQUE

• Bruce Beairsto*, PhD, consultant en éducation et professeur auxiliaire, Simon Fraser University
• Mario Cyr, directeur général, Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique
• Harry Janzen, PhD, doyen de l’éducation, Faculté des sciences de l’éducation, Vancouver Island University (jusqu’à octobre 2012)
• Chris Kennedy*, directeur général et chef de la direction, West Vancouver School District No. 45
• Ken Spencer*, PhD
• Shelley Green, présidente, BC Principals’ & Vice-Principals’ Association

YUKON

• Pamela Hine, sous-ministre, ministère de l’Éducation du Yukon
• Christie Whitley, sous-ministre adjointe, ministère de l’Éducation du Yukon

ALBERTA

• Michele Jacobsen*, PhD, vice-doyenne de 3e cycle / professeure adjointe, Faculté des sciences de l’éducation, Université de Calgary
• Denise Rose*, directrice des écoles, Foothills School Division No.38
• Alfred Sakyi, Directeur par intérim, School Research and Improvement Branch, Alberta Education

SASKATCHEWAN

• John McAuliffe*, directeur des services d’apprentissage, Greater Saskatoon Catholic Schools
• Darren McKee, directeur général, Saskatchewan School Boards Association
• Cheryl Senecal, sous-ministre, ministère de l’Éducation de la Saskatchewan

MANITOBA

• Paul Cuthbert, directeur général et chef de la direction, Evergreen School Division
• Gerald Farthing, PhD, sous-ministre, Éducation, ministère de l’Éducation du Manitoba
• Aileen Najduch, sous-ministre adjoint, ministère de l’Éducation du Manitoba
• Brian O’Leary, directeur, Seven Oaks School Division
• James B. Wilson, commissaire aux traités, Treaty Relations Commission of Manitoba

ONTARIO

• John Campey, directeur général, Social Planning Toronto
• Grant Clarke, sous-ministre adjoint, Division de l’apprentissage et du curriculum, Ministère de l’Éducation
• Jennifer Corriero, directrice générale, Taking IT Global (jusqu’à octobre 2012)
• Antoine Dérose*, conseiller en programmes, Services provinciaux politiques, éducation et promotion de la santé, Centre de toxicomanie et de santé mentale
• Calvin Fraser, PhD, secrétaire général, Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants
• Michael Furdyk, directeur de la technologie, Taking IT Global
• Marty Keast*, propriétaire, Forever Learning Corporation (ex-président, division scolaire, Pearson Canada)
• Anne MacPhee, chef de l'exploitation, Career Edge Organization
• Catherine McCullough, directrice de l’éducation, Sudbury Catholic District School Board
• Roger Paul*, directeur général, Fédération nationale des conseils scolaires francophones
• David Steele, vice-président et directeur de la division scolaire, Oxford University Press
• Ken Thurston, PhD, directeur de l’éducation, York Region District School Board (jusqu’à octobre 2012)
• Lynne Zucker*, vice-présidente, Intégration des systèmes cliniques, Inforoute Santé du Canada

QUÉBEC

• Chantal Beaulieu, directrice générale, Commission scolaire Eastern Townships
• Michel Bernard, directeur général, Commission de la Région de Sherbrooke
• Monique Brodeur, PhD, Doyenne, Faculté des sciences de l’éducation, Université de Québec à Montréal
• Linda Drouin, directrice de l’évaluation à la Direction générale des services de l’enseignement, Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport - Québec
• Bernard Jacob*, associé, Morency Société d’Avocat
• Céline Saint-Pierre, professeure émérite de sociologie, Université de Québec à Montréal
• Claude St-Cyr*, directeur général, Commission scolaire de la Région de Sherbrooke (retraité) (jusqu’à octobre 2012)
• Andrew Woodall, doyen des étudiants et étudiantes, Université Concordia (jusqu’à octobre 2012)

NOUVEAU-BRUNSWICK

• Roger Doucet, sous-ministre, ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance (jusqu’à décembre 2012)
• Wendy McLeod-MacKnight, sous-ministre, New Brunswick Department of Education and Early Childhood Development
• Gérald Richard, sous-ministre, ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance (à partir de janvier 2013)

NOUVELLE-ÉCOSSE

• Richard Morris*, directeur des services financiers, Halifax Regional School Board (retraité)
• Carole Olsen*, sous-ministre, ministère de l’Éducation de la Nouvelle-Écosse (à partir de septembre 2012)
• Rosalind Penfound, sous-ministre, ministère de l’Éducation de la Nouvelle-Écosse (jusqu’à août 2012)
• Janet Walsh, présidente, La fédération canadienne des associations foyer-école

ÎLE-DU-PRINCE-ÉDOUARD

• Elizabeth Costa, directrice du développement pédagogique et du rendement scolaire, ministère de l'Éducation et du Développement de la petite enfance de l'Î.-P.-É.
• Hervé Poirier, directeur, École-sur-Mer (retraité)
• Kate Tilleczek, PhD, professeure adjointe, Faculté des sciences de l’éducation, Université de l’Île-du-Prince-Édouard

TERRE-NEUVE ET LABRADOR

• Ross Elliott, PhD, directeur, Western School District

*Conseil d’administration

Mobiliser les membres - Communiquer les avantages de l'adhésion à l'ACE

http://www.cea-ace.ca/lebulletin

Soutien d’un réseau national exclusif de leaders en éducation réputés pour leur capacité de faire progresser le programme d’éducation au profit de tous les jeunes.

Une source pancanadienne fiable de recherche, de perfectionnement professionnel et d’avis éclairés sur des questions d’éducation.

http://www.cea-ace.ca/adhesions

Répertoire KI-ES-KI

Le seul répertoire bilingue complet en éducation au Canada regroupant plus de 4 000 inscriptions de personnes-ressources clés en éducation.

Rapport annuel 2012-2013

Max Cooke, rédacteur

Stéphane Lachance, concepteur

http://handbook.cea-ace.ca

Image CC de la première diapositive par US Embassy Canada

http://www.flickr.com/photos/us_mission_canada/5636940364/

Le prix Ken Spencer pour l’innovation en enseignement et en éducation

Le Studio PURE

Accrocher les élèves par l’entrepreneuriat communautaire actif

École Camille-Vautour – District scolaire francophone Sud

Saint-Antoine, Nouveau-Brunswick

La communauté d’apprentissage par investigation de Saint Anne

Sept programmes primés vont au-delà des salles de classe et s’ouvrent sur la communauté

Les élèves peuvent mieux articuler leurs apprentissages en remplissant les corridors de leurs projets

Saint Anne School – Greater Saskatoon Catholic Schools

Saskatoon, Saskatchewan

HWDSB Commons

Un réseau de blogage à l’échelle du conseil scolaire inculque la citoyenneté numérique aux élèves

Hamilton-Wentworth District School Board

Hamilton, Ontario

HGI News and Entertainment – Actualités et divertissements HGI

Raconter l’histoire du quartier, une émission à la fois

Henry G. Izatt Middle School – Pembina Trails School Division

Winnipeg, Manitoba

L’apprentissage estival R.E.A.L. (Resilient, Engaged, Active, Learning)

Une école d’été vraiment différente donne à des élèves à risque une nouvelle perspective pour l’automne

School District 42 – Maple Ridge/Pitt Meadows

Pitt Meadows, Colombie-Britannique

Projet pilote d’accroissement de la souplesse au secondaire

Les élèves ne peuvent plus passer inaperçus et être laissés pour compte

Wm. E. Hay Composite High School – Clearview School Division #71

Stettler, Alberta

http://www.cea-ace.ca/prixkenspencer

Académie Parhélie

Ouvrir l’esprit au-delà de l’école

École Émilie-Tremblay – Commission scolaire francophone du Yukon

Whitehorse, Yukon

Pour obtenir un livret portant sur les 15 finalistes du prix Ken Spencer :

http://cea-ace.s3.amazonaws.com/media/ACE-2013-Prix-Ken-Spencer-Finalistes-Livret.pdf

Le prix Pat Clifford pour la recherche en éducation en début de carrière

Michelle Hogue, PhD, professeure adjointe et coordonnatrice du programme de transition des Premières Nations à l’Université de Lethbridge

Paver la voie des apprenants autochtones vers les programmes postsecondaires en science

http://www.cea-ace.ca/prixclifford

Séance de questions et réponses avec madame Hogue :

http://cea-ace.s3.amazonaws.com/media/ACE-2012-Prix-Clifford-Hogue-QetR.pdf