presentación Escala Loczy

SUBE LA ESCALERA (II)

Sube una escalera utilizando cada pie en forma alternada para avanzar (no pone los pies en el mismo escalón)

SUBE LA ESCALERA (I)

Sube la escalera avanzando siempre con el mismo pie y arrastrando el otro después del primero (apoyando ambos pies en cada escalón)

CAMINA

Se desplaza caminando la mayor parte del tiempo, por propia iniciativa, sin ayuda ni incitación.

DA PASOS SOLO

Suelta el borde del corralito u otro apoyo y da uno o dos pasos, durante el juego, por propia iniciativa, sin ayuda.

SE PONE DE PIE LIBREMENTE

Se pone de pie sin apoyarse ni aferrarse y se queda de pie unos 4 ó 5 segundos al menos, durante el juego, por iniciativa propia y sin ayuda.

DA PASOS SOSTENIÉNDOSE CON LA MANO

Se desplaza agarrándose de algo estable, durante el juego, por iniciativa propia.

SE PONE DE PIE AFERRÁNDOSE

Se levanta en una actitud vertical, los pies soportan todo el peso del cuerpo, agarrándose de algo por propia iniciativa.

SE ARRODILLA

Desplaza el peso de las rodillas, con el tronco erguido en una actitud vertical, aferrándose de algo o apoyándose en el suelo, por propia iniciativa.

GATEA ( DE RODILLAS)

Se desplaza apoyándose sobre las rodillas y las manos, varias veces por día, durante el juego, por propia iniciativa, sin que se lo incite o ayude.

PERMANECE SENTADO EN UNA SILLA

Se mantiene sentado en una silla, en un banco, sin apoyarse, con la planta de los pies en el suelo.

JUEGA SENTADO

Durante el juego, permanece sentado libremente, sin sostén (la base de sustentación está constituida por las nalgas y las piernas) por propia iniciativa, sin ayuda y sin incitación, varias veces por día.

SE SIENTA

Enderezando el tronco hasta la vertical, lleva su peso a ambos isquiones o se posa desde la posición de pie o arrodillado, durante el juego, sin ayuda, varias veces por día. Se ayuda con las manos para mantener el equilibrio.

SE COLOCA SEMISENTADO

Estando de costado se apoya sobre la palma; al extender el brazo, levanta la parte superior del tronco en un ángulo más o menos grande, mira a su alrededor, juega; se pone en esta posición por propia iniciativa durante el juego, varias veces por día.

REPTA

Se desplaza en el suelo sobre el vientre, con ayuda de los cuatro miembros, varias veces al día, durante el juego, sin que se lo invite o estimule para ello.

SE DESPLAZA RODANDO

Se desplaza pasando de espaldas a boca abajo luego de la posición ventral a la dorsal en el mismo sentido y con el mismo impulso, por propia iniciativa, sin que se lo estimule para ello, varias veces por día.

GIRA REPETIDAMENTE

De su posición de espalda, el niño se coloca boca abajo, luego vuelve a ponerse de espaldas por propia iniciativa y sin ayuda, varias veces por día.

GIRA BOCA ABAJO

Acostado inicialmente de espaldas, se da vuelta y se pone boca abajo varias veces por día por iniciativa propia y sin ayuda.

GIRA DE COSTADO

El niño levanta por iniciativa propia y sin ayuda, varias veces por día, un hombro y la cadera, mientras que su peso se desplaza por la espalda hacia un lado del tronco. Permanece en esta posición moviéndose no de casualidad.

LOS SIGUIENTES DIBUJOS MUESTRAN POSTURAS, GESTOS Y ACTITUDES TÍPICOS QUE APARECEN CON MAYOR FRECUENCIA EN EL CURSO DE LOS MOVIMIENTOS DE LOS BEBÉS Y DE LOS NIÑOS PEQUEÑOS EDUCADOS EN EL INSTITUTO LOCZY

LA MOTRICIDAD LIBRE DEL BEBÉ EMERGE DEL DESARROLLO POSTURAL AUTÓNOMO

LA SUCESIÓN DE LAS FASES DEL DESARROLLO POSTURAL AUTÓNOMO, LE PERMITE CONSTRUIR LA DISPONIBILIDAD CORPORAL, EL DOMINIO DE SU CUERPO Y LA ARMONÍA DEL MOVIMIENTO COMO EXPRESIÓN DE SU SER EN EL MUNDO

PRÁCTICAS PERJUDICIALES PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GLOBAL

EN CONCLUSIÓN:

DESARROLLO DE LAS POSTURAS Y LOS GRANDES MOVIMIENTOS

¿CUÁLES SON LOS RESULTADOS DE LAS INVESTIGACIONES REALIZADAS EN EL INSTITUTO PIKLER?

…PONERLE SENTADO O DE PIE, HACERLE ANDAR, IMPIDIÉNDOLE LLEGAR A FORMAS DE MOVIMIENTOS CADA VEZ MÁS ACTIVAMENTE ELABORADAS POR SU PROPIA INICIATIVA, ES UNA PRÁCTICA QUE NO SÓLO NO FAVORECE EL DESARROLLO INFANTIL ,SINO QUE RESULTA PERJUDICIAL.

¿QUÉ IMPLICA EL MOVIMIENTO EN EL NIÑO PEQUEÑO?

¿CUÁL ES EL SENTIDO DEL MOVIMIENTO?

EN CONCLUSIÓN:

EL COMIENZO DEL DESARROLLO DEL NIÑO SE ENCUENTRA DOMINADO POR LA MOTRICIDAD.

LOS MOVIMIENTOS SON MANIFESTACIONES PSICOLÓGICAS DE DIVERSAS Y MÚLTIPLES SIGNIFICADOS.

LA FUNCIÓN MOTRIZ ESTÁ CONSTITUÍDA POR MOVIMIENTOS ORIENTADOS HACIA LAS RELACIONES CON EL MUNDO QUE LO RODEA

HENRI WALÓN SOSTIENE:

“NUESTROS MOVIMIENTOS NO EXISTEN POR SÍ MISMOS, SINO EN VISTA DE CIERTAS ACCIONES QUE SON SU RAZÓN DE SER Y, EN CIERTO SENTIDO, SU ORIGEN.

LO PRIMITIVO, POR LO TANTO, NO ES UNA ESPECIE DE TECLADO MUSCULAR EN EL QUE NOS FUERA PERMITIDO EJECUTAR TODOS LOS ACORDES O COMBINACIONES POSIBLES DE MOVIMIENTOS, SINO QUE LO PRIMITIVO SON REACCIONES ORGANIZADAS, EN LAS QUE LA DIFERENCIACIÓN DE MOVIMIENTOS MÁS ESPECIALIZADOS Y DE SU APARATO MUSCULAR PERMANECERÍA SUBORDINADA AL DESARROLLO.

GIRA BOCA ABAJO

la Escala de Desarrollo Instituto Pikler (Lóczy)

DESARROLLO POSTURAL AUTÓNOMO SEGÚN LA DR. EMMI PIKLER

LA ESCALA DE DESARROLLO ABARCA CINCO ÁREAS PRINCIPALES DE LA ACTIVIDAD DEL NIÑO

Acostado inicialmente de espaldas, se da vuelta y se pone boca abajo varias veces por día por iniciativa propia y sin ayuda.

Judit Falk, (1997) Bs As Ediciones ARIANA

representa que del 3% al 25% lo alcalzaron a esta edad

representa las edades el estadío entre el 25% y 75%

representa a la mayoría de un 75% al 97%