Eines i projectes col.laboratius

La col · laboració, com a nou estil de treball i forma de produir coneixement, implica un abordatge col · lectiu en la resolució de problemes i requereix un enfocament social de l'aprenentatge en el sentit de Vigotsky, aprendre de l'altre i amb l'altre. També Murduchowicz considera el treball cooperatiu fonamental per a la resolució de qualsevol problema en un clima d'aula crític i de descobriment. (Murduchowicz i altres 2003).

Els camins de la col.laboració.

Ens trobam davant una realitat

canviant i per tant hem d'aprofitar els recursos. Estam davant

un nou paradigma educatiu. Què ens aporta treballar de manera

col·laborativa?

• Cooperació.
• Integració.
• Autonomia.

Què és col·laborar?

L'aprenentatge col · laboratiu es basa en la potenciació de la intel · ligència emocional de l'alumne per al seu propi desenvolupament educatiu i personal emprant les TIC i eines col · laboratives com a mitjà per facilitar la interacció amb altres, de manera que els condiments no s'acumulin en caixes que són fàcilment emmagatzemades i oblidades pels alumnes, sinó que d'una manera participativa i dinàmica, formin part de l'experiència i vivència de l'estudiant en la diversitat i desenvolupament.

Què podem fer?

• Escriure.
• Narrar.
• Treballar la competència oral.
• Planificar.
• Organitzar.
• Compartir.

Tipus de col.laboracions dins l'aula:

• La dinàmica de producció conjunta és una proposta en la qual es realitza una producció col · lectiva i tots treballen en totes les etapes simultàniament.

• En la dinàmica de producció complementària cada participant (o grups de participants) realitza una part de la feina tenint clar l'objectiu final.

• La dinàmica de producció seqüenciada és una proposta en la qual cada participant realitza un pas necessari per a la realització del següent pas.

• En la dinàmica de mirall cada participant realitza la mateixa activitat que els altres i després es desenvolupa una instància de presentació i retroalimentació entre tots els treballs.

Per a què?

Docents-docents:

• Realitzar activitats integradores.
• Aprenentatge constructivista basat en la cooperació i la col·laboració.

Docents-alumnes:

• Per a explicar la matèria.
• organitzar-se.
• comunicar-se.

Alumnes-alumnes:

• treballar cooperativament
• projectes
• investigar
• aprendre
• compartir
• millorar les diferents compèntencies: aprendre aprendre, interacció social, etc

Docents- pares:

• comunicar-se
• compartir l'aprenentatge

Exemples de projectes:

Projectes col.laboratius dins un mateix centre

Projectes col·laboratius dins el mateix centre:

Astroatocha: http://prezi.com/oc02zyxkiuat/astroatocha/

IES NA CAMEL.LA, Manacor

Críticos interactivos: ganadores del tercer

premio Educared internacional.

http://blogs.educared.org/certameninternacional/998/category/general/

Historia de nuestro pueblo pesquero

http://blogs.educared.org/anavegar10/an10_283_696/2009/08/08/cala-rajada-desde-el-mar/

Projectes col.laboratius entre centres

• Poesía eres tú: http://proyectopoesiaerestu.wordpress.com/

Tribu 2.0: http://ceroenconducta.ning.com/

Corre que te pillo: http://correquetepillopoemas.blogspot.com/

Callejeros literarios

https://sites.google.com/site/callejerosliterarios/

Kuentalibros: http://kuentalibros.blogspot.com/

• Callejeros científicos: http://calletificos.blogspot.com/

• Agencia de viajes matemáticos https://sites.google.com/site/viajaruniendonuestrospueblos/

Entre culturas: http://entreculturas-esp-ven.blogspot.com/

Recopilació problemes matemàtics: https://sites.google.com/a/xtec.cat/problemesmatematics/

Matemáticas compartidas:

http://matematicascompartidas.wordpress.com/

El mundo por maleta: http://elmundopormaleta.wikispaces.com/

Tenemos una carta para vosotros:

http://www.tenemosunacartaparavosotros.blogspot.com/

Superletrón: http://superletron.soopbook.es/

Homenaje a Miguel Hernández: https://sites.google.com/site/homenajemiguelhernandez/audio-de-poemas

Projectes col·laboratius docents:

Maleta de recursos:

https://sites.google.com/site/perigrulliblog/

El kiosko de chuches:

http://kioskodechuches20.wordpress.com/

En la nube TIC:

http://enlanubetic.blogspot.com/

A on podem trobar projectes col·laboratius?

Com crear un projecte col·laboratiu?

Primera passa: On volem anar d'excursió

En primer lloc tenir clar què volem fer,

a qui va dirigit i amb qui volem col·laborar.

Segona passa: La bruixola. Crear una programació didàctica

• Justificació (què volem i per a què?
• Contextualització: Quins alumnes o docents participaran, característiques del centre, alumnat etc.
• Objectius: Què volem aconseguir? quina és la seva finalitat?
• Continguts: Què treballarem?
• Seqüenciació i temporalització: Durant quan de temps es dura a terme? quantes sessions necessitam per a fer-ho?
• Recursos: Cóm ho farem? Quines eines necessitarem?
• Activitats?: Què farem per aconseguir els objectius?
• Avaluació: Quins seran els ítems que ens marcaran si l'alumnat ha assolit els objectius. Tipus d'avaluació: autoavaluació mixta, producte final, procés...

Tercera passa: la comunicació

el grup

Establir la manera de comunicar-se amb la resta de docents del projecte:

• Skype, Google +, Xat de Gmail, per a establir contacte telefònic o visual.
• Correu electrònic (Gmail, hotmail...)
• Documents compartits en línia: Google.doc
• Compartir carpetes: Dropbox, box
• Xarxes socials: twitter, facebook.

Totes aquestes eines es poden emprar també amb l'alumnat que forma part del projecte.

Quarta passa: LA MOTXILLA

On guardam tot el que volem fer?

• Format bloc: Blogger, Wordpress
• Format Wiki: Wikiespaces, google.site

Quinta passa: La foto.

Com compartir amb la gent la nostra travessa.

És important fer-ne difusió i per això necessitam fer propaganda per a què la gent s'adhereixi al nostre projecte o bé per a compartir-ho. Facebook, twitter i google + són les plataformes idònies ja que ens permeten arribar a molta gent.

IMPRESCINDIBLE: Els complements importants per a una travessa segura.

• Deixar clar com podem participar-hi creant un formulari i donant una adreça de correu amb tota la informació que creis important per a formar part del projecte.
• Posar al dia les entrades del bloc amb informació sobre el projecte.
• Pujar vídeos, fotos o presentacions dels alumnes que participen.
• Citar les fonts i procedències de les fotos, vídeos o escrits.

• Crear un full d'avaluació que pugui ser útil per a tots.
• Crear un logotipus per a compartir amb la gent i fer-ne difusió.

No oblideu cercar imatges o vídeos que es puguin compartir sota llicència Creative Commons.: http://es.creativecommons.org/licencia/

Això us podrà dur a ser una Bona Pràctica.

Què és?

Exemples de Bones Pràctiques http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/

Segell de Bones Pràctiques

http://blog.leer.es/sello-%E2%80%9Cbuena-practica-de-lectura-leeres%E2%80%9D/

Eines

http://popplet.com/app/#/179363

Crèdits:

Imatges compartides i extretes de Flirck sota llicència creative commons

Bibliografia:

• Educacontic.
• Dinámicas de trabajo colaborativo en el aula. Ana Laura Rosaro, Ineverycrea.net
• Cómo crear un proyecto colaborativo. Eugenia Retemal, blog en el mundillo TIc.

Moltes gràcies.

Maru Domenech

IES Aurora Picornell

Palma.

Twitter: marudo76

correu: marudomenech@gmail.com

Blog:www.lareboticadeliterlengua.blogspot.com

Com podem fer-ho?

A Través de diverses eines.

Traducció de l'article de Ana Laura Rossaro:Dinámicas de trabajo colaborativo en el aula, publicat a http://ineverycrea.net

Quin és el paper del professorat?

Com podem treballar col·laborativament?

Interacció entre:

• docents-docents
• docents-alumnes
• alumnes-alumnes
• docents-pares

Traducció de l'article de Ana Laura Rossaro:Dinámicas de trabajo colaborativo en el aula, publicat a http://ineverycrea.net

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ajn3n97IymEPdGJ1RllEZjlKcUVuUTNHdTF2TldwYUE&hl=es#gid=0

Nova realitat educativa

Punt de partida

• Contribuir en la conformació de grups i distribució de rols

• Ha de proveir recursos

• El professor ha d'adoptar un nou rol

• Guiar en la presa de decisions i produccions

• Ha de comunicar o consensuar amb els seus alumnes una proposta clara amb objectius precisos i convidar a la recerca de diferents formes de resolució de la consigna.

Projectes centres de les Illes Balears

http://escola2-0.org/group/projectes-col-laboratius/page/projectes-col-laboratius-a-les-illes-balears

• Així com fomentar actituds de treball en equip i compromís amb la tasca.