Возможности ИКТ при обучении письменной речи

http://www.tea4er.ru/forum/33/36359-------safety-rules--spotlight-6-module-3-qgetting-aroundq

УМК: Английский язык. 6 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / [Ю. Е. Ваулина, Дж. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс]. – 2-е изд.- М.: Express Publishing : Просвещение, 2008. – 136 с.: ил. – (Английский в фокусе)

Место урока в учебном плане: Module 3 «Getting around»; 3a «Road safety»

http://www.tea4er.ru/forum/33/36359-------safety-rules--spotlight-6-module-3-qgetting-aroundq 

В методическую разработку включены презентации в Power Point (2), но отдельные упражнения можно предъявить и с помощью ментальной карты. 

http://www.spiderscribe.net/app/?7347149b774cdd7224a1a58c4c26d749

http://www.spiderscribe.net/app/?f98e0e62a3fb8087dc498e7f2dcadf76

Цель урока: научить обучающихся составлять инструкцию по безопасности движения. Конечный продукт – составление инструкции по правилам движения, обучающиеся должны подписать картинки в группах, а потом прочитать подписи.

http://www.spiderscribe.net/app/?7347149b774cdd7224a1a58c4c26d749

http://www.spiderscribe.net/app/?f98e0e62a3fb8087dc498e7f2dcadf76

Работа в Интернет-пространстве помогает ученикам развивать

системное мышление, учиться анализировать, сопоставлять и обобщать факты, самостоятельно изучать, закреплять и повторять пройденный материал, приобрести навыки работы с компьютером, основательно

подготовиться к ЕГЭ.

Использование ИКТ дает возможность учителю:

излагать материал более доходчиво, за меньшее время, с большим пониманием со стороны учеников, находить основные и дополнительные материалы для уроков и внеаудиторной деятельности, экономить время для речевой практики, организовывать индивидуальную, групповую и фронтальную работу с классом, упростить контролирование учебной деятельности учеников, заинтересовать учеников, повысить их мотивацию, вовлечь в творческий процесс учения, увеличить быстроту и надежность знаний.

Использование ИКТ позволяет:

• улучшить эффективность и качество образования,

• повысить мотивацию учащихся к обучению,

• использовать взаимосвязанное обучение различным видам речевой деятельности.

Also 5 students are winners in the regional competition of children's creative works "Earth. Space. The Universe. - our Home" (2011);

5 students are winners in the regional competition of children's creative works "In destiny of my family there is the destiny of Russia" (2012).

Omboeva Natalia Antonovna

candidate of pedagogical sciences

teacher of English

lyceum 3 Volgograd

The theme of my research work is “Pedagogical conditions of self-realization of teenagers in educational activity” (2002).

I consider that every teacher must see in each pupil the personality capable to creativity.

In 2010 has developed the individual program of educational and research activity of students so as a result Rozhkova Lyudmila (11 B) became a winner at district, city, regional and All-Russia competitions of youth educational and research work (2010-2012). In November 2012 Rozhkova Ludmila became a winner of the XVII regional conference of young scientists and was invited to take part in the All-Russia contest “Step to Future” in Moscow in 2013.

Использ

Возможности ИКТ

для

совершенствования навыков

письменной речи у обучающихся

на уроках английского

языка (6 класс)

Современные педагогические технологии, такие, как проектная методика, использование информационных технологий, Интернет - ресурсов позволяют реализовать личностно - ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обученности, интересов.

Глобальная сеть Интернет создаёт условия для получения любой необходимой учащимся и учителям информации: страноведческий материал, новости из жизни молодёжи, статьи из газет и журналов, необходимую литературу и т.д. Учащиеся могут принимать участие в любых Интернет-проектах.

/ [. . , . , . . , . ]. – 2- .- .: Express Publishing : , 2008. – 136 .: . – ( )

: Module 3 «Getting around»; 3a «Road safety» www.tea4er.ru/forum/33/36359-------safety-rules--spotlight-6-module-3-qgetting-aroundq 

Power Point (2), . 

http://www.spiderscribe.net/app/?7347149b774cdd7224a1a58c4c26d749

http://www.spiderscribe.net/app/?f98e0e62a3fb8087dc498e7f2dcadf76

: . – , , .

Трудности в использовании ИКТ:

недостаточная степень оборудования школы, многие ученики и учителя не имеют навыков работы с компьютером и Интернетом, большинство учеников и учителей имеют доступ в Интернет только в школе.

Обучение письменной речи включает различного рода

речевые упражнения:

речевые упражнения для обучения составлению письменного сообщения;

письменно-речевые упражнения для работы с печатным текстом;

письменно-речевые упражнения, обусловленные процессом чтения, аудирования и устного общения.

С применением презентаций в Power Point я предлагаю обучающимся такие задания как:

соедините предложения,

подберите подходящие соответствия,

дополните предложения,

вставьте подходящие по смыслу слова,

подпишите картинки,

напишите письмо по образцу,

грамматические задания,

заполните таблицу.

Эти упражнения можно предъявлять с помощью ментальной карты.