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Plagio intencional – el plagio se considera intencional cuando se hace con el conocimiento de que se está cometiendo una falta. Es una acción deliberada.
Ejemplo:
La persona identifica una disertación que trata sobre su tema de investigación, edita su contenido y coloca su nombre como autor de la publicación.
Plagio no intencional (accidental) – es el plagio que se comete inadvertidamente, por accidente o desconocimiento.
Ejemplo:La persona realizó una revisión de literatura sobre las luchas del movimiento obrero en Puerto Rico de Santiago Iglesias Pantín y seleccionó el libro Luchas emancipadoras: Crónicas de Puerto Rico. En la monografía incluyó la referencia del libro pero no citó en el texto.
Ejemplo:
La persona utiliza la frase “a successful library is user-centered, not technology centered” en su presentación en Power Point enfocada al uso de la tecnología en las bibliotecas. Esta persona usa la frase pero no identifica el autor principal de la misma.
Colburn Harland, P. (2011). The learning commons: Seven simple steps to transform your library. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.
Ciberplagio – adquirir, alterar y copiar documentos localizados a través de Internet y presentarlos como propios.
Ejemplo:
La persona toma una imagen de Internet la cual cuenta con el símbolo © y la altera para incertarla en un informe de trabajo el cual va a ser publicado sin contar con previa autorización del dueño de la imagen.
Autoplagio - Los autores o investigadores no deben presentar sus propios trabajos publicados previamente como unos nuevos (APA, 2010).
Las doctoras María Medina y Ada Verdejo realizaron estudios sobre la deshonestidad académica (2005, 2008). Las razones que ofrecieron los estudiantes para cometer deshonestidad académica fueron:
Documentar la investigación o trabajo a través de:
1. Citas en el texto
2. Paráfrasis
3. Referencias bibliográficas
4. Resumen
1) Se puede resumir o transcribir las citas de un trabajo siempre y cuando se cite la fuente donde obtuvo la información.
3) Referencias: Incluye los datos bibliográficos que permita recuperar cada recurso citado en el documento.
Ejemplo:
American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association (6th ed.). Washington, DC: Author.
Pagán, L., & Quiñones, I. (2013). Destrezas de los bibliotecarios académicos como líderes en el campo de la información en Puerto Rico. Revista Interamericana de Bibliotecología, 36 (1), 35-46. Recuperado desde http://aprendeenlinea.udea.edu.co /revistas/index.php/RIB/issue/archive
4) Resumen: Exposición resumida en un asunto o materia (Rae, 2014).
Otras recomendaciones: Grammar check (http://www.grammarcheck.net/review-10-sites-that-check-for-plagiarism)
Sanciones disciplinarias
Indirectas (Paráfrasis)
Fiel significado de lo que la persona dijo pero no es la cita exacta.
Según establece Lobato (2010), los libros son un bien accesible en cualquier formato, precio y posibilidad de encontrarlo.
Deshonestidad académica
2) Paráfrasis: Explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro o inteligible. Frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con palabras diferentes (RAE, 2014)
Se recomienda parafrasear (exponer en tus propias palabras ideas ajenas) las frases u oraciones de interés transformando las oraciones para que la misma sea distinta a la original.
(Penkova, 2013)
Deshonestidad académica
Ejemplos de acciones académicamente deshonestas e incorrectas (Comas et.al, 2011).
Deshonestidad académica
Directas (textuales)
Transcripción exacta de lo que dijo otra persona.
Diversas formas de hacer trampa y cometer plagio que utilizan los estudiantes para dar o recibir ayuda que no ha sido autorizada en sus tareas académicas con la intención de recibir crédito o calificación por un trabajo que no es suyo (Ortiz, 2010).
Recuerda que...
- Falta de integridad académica, incluyendo, pero sin limitarse a, acciones fraudulentas, obtención de notas o grados académicos, valiéndose de falsas simulaciones, copiar parte o todo una labor académica de otra persona, copiar respuestas de preguntas de un examen, entre otros… (Reglamento General de Estudiantes).
Ej. “La forma y ritmo de nuestras sociedades están marcados, en gran medida, por la producción de información” (Lobato, 2010, p.9).
Tipos de Plagio
La honestidad académica es un asunto de ética y de principios,
evita el
Plagio
.
Estadisticas
http://www.uprm.edu/library/docs/Plagio_en_la_Academia_2011.pdf
Tipos de Plagio
Hansen (2003) reporta que el 38% de sus estudiantes admiten que comenten plagio de forma tradicional y el 40% cometen plagio de recursos en la Internet.
47 estudiantes en Simon Fraser University entregaron el mismo trabajo (Black, 2002).
http://www.baquia.com/posts/2013-03-20-el-70-de-los-universitarios-confiesa-haber-plagiado-trabajos-de-internet
Texto recuperado de: Online Writing Lab at Purdue University. (2010). http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/930/01/
Tutoriales
(Gutierrez, 2013)
MLA Handbook for Writers of Research Papers (2009, pp. 52-53) de la Modern Language Association of America, indica que el plagio involucra dos tipos de faltas: el robo intelectual y el fraude.
University of Texas at Austin
(http://www.lib.utexas.edu/services/instruction/learningmodules/plagiarism/index.html)
University of Southern Mississippi
(http://www.lib.usm.edu/legacy/plag/plagiarismtutorial.php)
Butler University
(http://blue.butler.edu/bb/plagiarism/Plagiarism%20Project%2010_20_10.html)
Plagio- acción de copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias (RAE, 2014).
Referencias
http://www2.ual.es/ci2bual/comunicar-la-informacion/que-es-plagio/
Ortiz Rivera, L. A. (2010). Honestidad académica y plagio. Recuperado de http://www.slideshare.net/bibarquitecturaupr/honestidad-acadmica-y-plagio
Penkova, S. (2013). Honestidad académica, uso ético de la información y plagio en la Universidad. Recuperado de http://cea.uprrp.edu/wp-content/uploads/2013/10/Dra.-Snejanka-Penkova.-Etica-de-investigacion-27.09.13.pdf
Real Academia Española. (2014). Definición de paráfrasis. Recuperado de
http://lema.rae.es/drae/?val=par%C3%A1frasis
Rojas, Y., Cabrales, G., Chaviano, O., Santos, M., & Molina, A. (2004). La ética: un nuevo reto para el profesional de la información en el siglo XXI. Recuperado de http://bvs.sld.cu/revistas
/aci/vol12_2_04/aci10204.htm
Salazar, P. G (2000). La protección legal del autor puertorriqueño. San Juan, PR: Editorial de la Universidad de Puerto Rico.
American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American
Psychological Association (6th ed.). Washington, DC: Author.
Barrón Cedeño, L. (2008). Detector automático del plagio en texto. Recuperado de http://repository.dlsi.ua.es/330/1/ tesisMaster.pdf
Black, B. (2002). Universities still confronted by student
plagiarism. Retrieved from http://ctr.concordia.ca/2001-02/ Jan_24/01-Plagiarism/index.shtml
Clement, M. J. (2001). Academic dishonesty: To be or not to be. Journal of Criminal Justice Education, 12(2), 253-270.
Comas, R., Sureda, J., Casero, A., y Morey, M.(2011). Integridad académica entre el alumnado universitario español. Estudios Pedagógicos, 37(1), 207-225. http://www.scielo.cl/pdf/estped/v37n1/art11.pdf
Comunidad de Práctica de Destrezas de Información. (2011). Plagio en la academia: Guía para los profesores. Recuperado de http://www.uprm.edu/library/docs/Plagio_en_la_Academia_2011.pdf
Diccionario de la Lengua Española. Definición de plagio. Recuperado de http://lema.rae.es/drae/?val=plagio
Referencias
Recomendaciones finales:
Gutierrez, M. (2013). Como evito el plagio (presentación power point). Recuperado de
http://cea.uprrp.edu/wp-content/uploads/2013/10/PP- plagio-UPR-CEA-7.-Marisol.pdf
Hansen, B. (2003). Combating plagiarism. CQ Researcher, 13, 777.
Medina Díaz, M. del R., & Verdejo Carrión, A. L. (2005). Encuesta de la deshonestidad académica estudiantil en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Pedagogía, 38, 179-204.
Medina Díaz, M. del R. & Verdejo Carrión, A. L. (2008). Perspectivas de la facultad acerca de la deshonestidad académica estudiantil en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.
Pedagogía,41, 149-172.
1. Desarrollar proyectos colaborativos entre la facultad y el (la) bibliotecario (a).
2. Crear tutoriales en línea para orientar al estudiante sobre el plagio y otros temas.
3. Consultar sobre experiencias académicas en otros recintos.