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Transkript

Blog del EOEP específico de TEA Cáceres

portada: EOEP específico de TEA de CACERES

MATERIALES DE ELABORACIÓN PROPIA DEL EOEP específico TEA DE CÁCERES

Andrés García Gómez

Jesús Carlos Rubio Jiménez

7 BLOGS PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN TEA

DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN TEA

EOEP específico de TEA de Cáceres

Andrés García Gómez

Jesús Carlos Rubio Jiménez

INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN TEA

Colección de recursos para la intervención psicopedagógica y educativa en los TEA

APOYOS VISUALES PARA TEA

INTERVENCIÓN COMUNICATIVA EN LAS CONDUCTAS PROBLEMATICAS

TEA PARA PADRES

El conjunto de materiales seleccionados en los distintos blogs es extenso, por ello con el objeto de simplificar el acceso se han realizado diversas clasificaciones de recursos, organizadas según los principales ámbitos dentro del campo del autismo.

Creado para alojar recursos prácticos para los familiares de los alumnos con TEA

ATENCIÓN TEMPRANA A LOS ALUMNOS CON TEA

Plataforma de coordinación de las actuaciones de cara a la detección e intervención temprana de los alumnos con TEA de la provincia de Cáceres

Guión para todos los EOEP de Atención Temprana que ayuda a sistematizar actuaciones en aspectos relevantes como: Consenso en la propuesta de instrumentos de detección, concreción de las áreas a evaluar e instrumentos de evaluación por áreas (cognitiva, lenguaje, habilidades adaptativas, áreas de afectación del autismo, juego simbólico, contexto familiar y otras), orientaciones generales para la intervención educativa (programas en el contexto escolar para la atención temprana en alumnos con TEA, programas en el contexto familiar), y derivaciones estándar hacia los servicios sociosanitarios.

recoge el procedimiento para desarrollar una eficaz colaboración y las herramientas (hoja demanda, consentimiento de los padres, anexos con explicaciones, etc).

permite explicitar la propuesta de adaptación curricular, así como llevar un registro de los acuerdos tomados y permite realizar una evaluación final y una propuesta para la programación del curso siguiente.

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