Модульный элективный курс
"Студия красоты"
Человеческая красота продложается столько, сколько надо человеку ей наслаждаться. Н. Г. Чернышевский
педагог дополнительного образования,
Молданова Юлия Александровна
Цель программы:
освоение практики косметологии
в процессе исследования специфики
кожных покровов и проектирования различных видов средств по уходу за кожей.
Модуль №1. «Лаборатория кожи»
исследование в области кожи
и кожных производных.
Модуль №2. «Фабрика Красоты»
изготовление средств по уходу
за кожей и ее производными.
ЭФФЕКТИВНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ КАК БАЗОВАЯ ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ БАНКА ОТКРЫТЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В ДДЮТ г. БЕЛОЯРСКИЙ
Тот, кто ничего не делает
для других – ничего не делает для себя
В. И. Гёте
Модульная дополнительная
общеобразовательная программа
"Школа социального волонтерства"
от доброй воли к доброму делу
педагог дополнительного образования, методист
Богатько Ирина Васильевна
Цель программы:
освоение учащимися практик социального волонтерства и, как следствие, формирование у подростков системы представлений об организационной деятельности
в сфере социальной работы и т. д.
Модуль №1 теоритический
«Волонтерские технологии»
исследования особенностей и специфики современного волонтерства.
Модуль № 2 практический
«Мир волонтёрской работы»
погружение в деятельность
ЦКСОН «Милосердие» и разработка
индивидуального маршрута
социальной адаптации детей
с ограниченными возможностями.
Модульный элективный курс
«Школа декора»
Цветы - это свободная красота
в природе. Иммануил Кант
педагог дополнительного образования Сергеева Екатерина Александровна
Цель программы:
освоение обучающимися различных практик декорирования предметов интерьера посредством проектирования и реализации собственных творческих замыслов и идей.
Концепция развития
дополнительного
образования детей
в ХМАО-Югре
Шахматы -
это гимнастика
для ума.
Модульная дополнительная общеобразовательная программа
"Академия шахматного искусства"
педагог дополнительного образования
Трапезникова Галина Николаевна
Цель программы:
углубленное освоение практики игровых технологий шахматного спорта посредством развития у обучаюшихся неординарных подходов к решению задач.
Модуль №1. «Шаг за шагом
по шахматной доске»
рассчитан на погружение детей в шахматный мир и формирование компетенций самостоятельной работы с шахматной доской.
Модуль №2. «Действуй
"в уме"» направлен на умственное развитие, то есть на формирование способности действовать «в уме».
Модуль №3. «Стратегия и тактика шахматного искусства». нацелен на углубленное изучение шахмат, систематическое участие в различных соревнованиях.
Открой новое в необычном
и покажи это миру!
Модульная дополнительная
общеобразовательная программа
"Художник XXI века"
педагог
дополнительного образования
Быкова Алла Владиславовна
Цель программы:
Развитие художественных способностей учащихся и
умения принимать неординарные решения при реализации своих творческих замыслов. Создание условий для получения опыта презентации собственного творчества в нестандартных форматах.
Модуль 1
«Миры художника XXI века»
«Мир реалистический»
«Мир фантазий»
Модуль 2
«Этнография и современность»
создание творческого продукта и организация интерактивной выставки «Художник XXI века», отображая время, в котором мы живем в нестандартном формате, с целью вызова общественного резонанса в городе
Белоярском
Создание творческого продукта в виде декоративно-прикладного изделия с организацией выставки посредством конструирования системы представлений
о народном искусстве и этнокультуре
Тропинка
«Звезды сцены»
театральное искусство,
хореография, вокальное творчество и т.д.
Образовательная программа
лагеря ДДЮТ г. Белоярский
"Тропинки Детства"
Личностное развитие
игры, акции, флешмобы, экскурсии,
социальная деятельность и др.
Тропинка «Спартанцы»
футбол, теннис,
волейбол, пионербол, велосипед и др.
Образовательная программа
лагеря ДДЮТ г. Белоярский
"Тропинки Детства"
"Базовая цель развивающего отдыха - обеспечение акта самопределения детей" АНО ДПО "Открытое образвование"
Цель программы:
включение детей в различные практики развития творческих, интеллектуальных, спортивных и других способностей посредством самоактуализации и проектирования отдыхающими собственного пути жизнеорганизации в лагере.
Тропинка «Фантазеры»
изобразительное искусство,
декоративно-прикладное творчество
Тропинка «Умки»
робототехника, экология,
исследования, шахматы, волонтёры, иностранные языки и т. д.
презентация подготовлена зав. одтелом ДДЮТ г. Белоярский Брувель Ю. Г.
Модульная дополнительная
общеобразовательная программа
"Дизайн интерьера"
Дизайн не столько профессия – сколько отношение к жизни. Маталли Крассе
педагог дополнительного образования Нагорнова Светлана Геннадьевна
Цель программы:
Освоение детьми дизайнерской
практики через проектирование ими
дизайна интерьеров в разной стилистике.
Модуль «Интерьер. Дизайн. Мастерство»
объект проектирования –
стратегия и практика на примере дизайнерских профессий.
Модуль "Преображение пространства"
проектирование интерьера в стилях: Минимализм, Конструктивизм, Техно,
Хай-тек, Кантри.
ПЕДАГОГИК
Образовательная программа
лагеря ДДЮТ г. Белоярский
"Тропинки Детства"
Человек цивилизации, Отечество, мир, традиции, новации - универсальные гуманистические ценности - доминанта гуманитарного образования.
д.пед.н. Л. П. Разбегаева
Вдохновения детей
в День России!
Социальная
информационная Акция "Поздравляем с Днем России"
Танцевальный флешмоб
ко Дню России
"По народным мотивам"
Игра-викторина
"Символика России"
Дорожная карта программы
развития открытого дополнительного
образования и молодежной политики
«ТЕРРА КОГНИТА» на 2016 год
(разработана ДОиМП ХМАО-Югры ,
АНО ДПО "Открытое образование")
КПК ИРО ХМАО-Югры
«Методические модели
программ открытого
дополнительногообразования
и молодежной политики»
– кадровая школа системы открытого образования в сфере дополнительного образования и молодёжной политики Ханты-Мансийского автономного округа (Югры) в
г. Югорске;
– интенсивная модульная школа «География человеческих перспектив» в городе Сургуте;
– открытый конкурс модульных программ, элективных курсов и образовательных проектов для детей и молодёжи в Ханты-Мансийском автономного округа – Югра.
КПК ИРО ХМАО-Югры «Приоритетные направления реализации дополнительного образования в соответствии с концепцией развития дополнительного образования и молодежной политики
в ХМАО-Югре»
Тьюторское сопровождение
в ДДЮТ г. Белоярский
Форматы:
- систематическая деятельность методических объединений;
- постоянные групповые и индивидуальные консультации по разработке модульных программ;
- обеспечение научно-методической литературой по компетентностному подходу, (научная группа доктора философских наук А. А. Попова).
Темы:
– приоритетные направления
программ открытого образования;
– образовательные технологии компетентностного подхода;
– принципы разработки образовательных программ компетентностного подхода;
– логика построения модуля компетентностной программы;
– образовательные формы компетентностного подхода;
– знакомство с модульными программами разработчиков Концепции развития дополнительного образования в ХМАО-Югра.