Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Utveckla matteundervisningen
1
Hur ska matten vara?
Välkomna
Jag vill ta tillfället att prata med er föräldrar och elever om hur matten borde vara
Förändringen är nödvändig
Matematiken har förändrats sedan vi var små
Resultaten sjunker stadigt i matematiken. Det är nödvändigt med förändring. Forskare framhåller att vi är alldeles för bundna till läroböckerna.
- PISA
- TIMMS
Framtiden
Vad göra i praktiken?
- alla gör samma sak samtidigt
- betingen måste göras. Det kommer vi inte ifrån. Det kan krävas att man jobbar hemma med betingen.
- lektionsplaneringar - dagsbeting
- genomgångar.
- fler övningar
- laborationer
- Eleverna behöver lugna sig
- lära sig arbeta i grupp,
- arbeta självständigt med större uppgifter
- lyssna på andra, osv.
- rätt svårighetsnivå
- roligare matte
Förslag
Lektonernas innehåll - Nystruktur.
1 en kluring
2 en räknefärdighet
3 en gruppuppgift eller en teorigenomgång
4 ni räknar på egen hand
5 variation
6 Kluring till nästa lektion presenteras så att ni kan klura hemma
om ni tröttnar på att räkna i boken ska ni kunna få variation. Därför finns det extrauppgifter. De kan vara lättare eller svårare. Gemensamt är att du måste berätta vad du gör och vad du kommer fram till när du gör extrauppgifterna. Det gör du i din blogg. Se det som en mattedagbok. Skriv vad du lär dig eller vad du skulle behöva lära dig. Du ska reflektera över ditt lärande. Det är svårt men vi får öva oss så blir det lättare efter hand.
Som min lärare på lärarhögskolan, Ingmar O Persson, sa:
- Mattelektioner är alldeles för värdefulla för att låta eleverna sitta och räkna i boken. Det får de göra hemma.
Diskussion
Guldsistsen
Tack!
- tack för att ni lyssnade
- tack för att jag får vara med era barn
- tack för att vi får utvecklas tillsammans
Fel elever verkar duktiga
Det handlar om att ligga långt fram i boken. Eller?
Jag hade en elev som sa i nian:
- det här var första gången som jag inte förstod en sak.
han satt ofta längst bak i klassrummet med jackan på sig. Han löste väldigt få uppgifter i boken. han skrev släta g på proven.
Men på nians nationella prov skrev han ett klockrent MVG.
Vi slösar bort talangen och vi lurar de ambitiösa.
Satsningar:
Vi söker pengar
Mattebok 1970 - mattebok 2010
foton på mina läroböcker jämför.
vad lär vi mer nu?
http://www.richardgatarski.com/2010/01/21/hejda-matematik/comment-page-1/#comment-15
http://grundskolan.blogspot.com/
http://claesjohnson.blogspot.com/search/label/mathematics%20education