Проект уроку – майстерні у технології розвивального навчання

VІ етап – Рефлексія – вираження почуттів.

Вправа “ Вільний мікрофон ”,

Прийом “Підіб’ємо підсумки ”

I BaGaU VAm O, No, Ac, Au, RaDySTe!!!

Найбільший мій успіх…

Найбільші труднощі сьогодні…

Я не вмів, а тепер вмію…

Я змінив своє ставлення до…

На наступному уроці я хочу…

V етап – Розрив – внутрішнє усвідомлення невідповідності свого старого знання новому.

Внутрішній емоційний конфлікт – заглиблення в проблему, пошук відповідей.

ІV етап – Афішування – роботи учнів у вигляді малюнків, текстів, схем

http://learningapps.org/display?v=pd3q6njz501

http://LearningApps.org/watch?v=pnbj0td7501

ІІІ етап – Соціалізація – усе що зроблено, має бути обговорено.

Коло знань, мікрофон, мозковий штурм,

Навчаючи – вчуся, ажурна пилка, дерево рішень

ІІ етап – Самоконструкція – індивідуальне створення ідей, гіпотез.

Коло знань

Для миру

Дивую фактами, подіями, явищами, хімічними дослідами. Використовю художню літературу, гру, асоціації.

Руйнує світ

Досьє:

Це елемент побудови.

У деяких мовах - "небесний камінь"

Складова чавуну і сталі.

"Прямокутник"

Картинна галерея

І етап – Індукція (наведення) - створення емоційного настрою

Досвід свідчить ,що люди досягають більшого, ніж планували, за умови, якщо вони самі можуть формувати мету.

Вправа "Обери чоловічка"

Куди мені звідси йти?

А куди ти

хочеш

потрапити?

Сутність технології:

Це активно-діяльнісний спосіб навчання, під час якого враховуються та використовуються природні закономірності індивідуального розвитку дитини, що зумовлюють розвиток знань, умінь, навичок і способів розумових дій, самокерованих механізмів особистості, емоційно-ціннісної та діяльнісно-практичної сфер.

Проект уроку – майстерні у технології розвивального навчання