Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading…
Transcript

ГКОУ СО "Екатеринбургская

школа-интернат "Эверест",

реализующая адаптированные

основные общеобразовательные программы"

Прием в образовательную организацию

01

Причины обращения в психолого-медико-педагогическую консультацию (ПМПК)

1. Уровень развития ребенка не соответствует возрастным нормам

2. Обучение в образовательной организации по ранее выбранному маршруту оказывается неэффективным

3. Родители заметили особенности в развитии ребенка

4. Особенности развития ребенка подтверждены на приеме у медицинских специалистов

02

05

06

Сбор необходимых документов для обращения в ПМПК

Принятие решения родителями о выборе маршрута образования

1. Направление от организации (медицинской, образовательной и т.д)

Обращение родителей в образовательную организацию с целью уточнения наличия свободных мест

2. Согласие родителей (или лиц, их заменяющих)

1. Инклюзивное образование (совместно с другими обучающимися) в образовательных организациях

3. Согласие ребенка (достигшего 15 лет)

2. Дальнейшее обучение в специальных группах или классах образовательных организаций

4. Документ, устанавливающий личность ребенка и родителей

5. Медицинские документы, психолого-педагогические характеристики, продукты деятельности ребенка

3. Дальнейшее обучение в специальных образовательных организациях, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы для обучающихся

03

04

07

Обследование в ПМПК

Обследование ребенка в ПМПК в присутствии родителей (лиц, их заменяющих), консультирование родителей (лиц, их заменяющих)

1. Знакомство с ребенком и его семьей

Оформление ребенка в образовательную организацию, заключение договора оказания образовательных услуг

2. Обследование в ПМПК (продолжительность обследования зависит от особенностей и возможностей ребенка)

3. Анализ сведений о развитии ребенка от разных специалистов

4. Получение заключения ПМПК

08

Зачисление ребенка в образовательную организацию на основании приказа руководителя образовательной организации

09

10б

Диагностический период

Обучение по специальной индивидуальной образовательной программе

10а

Обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе

ГИПЕРССЫЛКИ

Нормативные документы

https://cloud.mail.ru/public/EuzG/sJzM7nhfL

Основные общеобразовательные программы

https://cloud.mail.ru/public/MwDj/SYmFWGzZo

Учебно-методические разработки

https://cloud.mail.ru/public/2Xxf/znhSX7YUf

КОНТАКТЫ

ГКОУ СО "Екатеринбургская школа-интернат "Эверест"

адрес: Цвиллинга, 14

телефон: (343) 257-51-84

e-mail: skoshi.everest31@yandex.ru

сайт: 31everest.ru

Технологическая карта урока

Тема урока

Цель урока

Формирование основных понятий

Предметные

универсальные

учебные действия

Формирование умений определять и называть

отличительные признаки

Формирование коммуникативных навыков и

умения сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Воспитание личности

Личностные

универсальные

учебные действия

Формирование познавательного

интереса к окружающему миру

Планируемые результаты

Формирование умения определять новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем

Формирование умения планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

Регулятивные

Метапредметные

универсальные

учебные действия

Формирование умения поиска необходимой информации из разных источников

Формирование умения осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

Познавательные

Формирование умения строить логические высказывания с установлением причинно-следственных связей

Объявление

темы занятия

Учитель: ставит проблемный вопрос

Ученик: предполагает, отвечает на вопрос

Организационный

этап

Учитель: организует повторение изученного материала

Ученик: выполняет задание

Актуализация

знаний

Учитель: создает эмоционально-положительный настрой на урок

Ученик: настраивается на учебу

Знакомство

с новым

материалом

Учитель: объясняет новый материал

Ученик: слушает, записывает

Ход урока

Учитель: проводит физкультминутку

Ученик: делает упражнение

Физкультминутка

(при необходимости)

Самостоятельная

работа

Учитель: организует работу по закреплению материала

Ученик: выполняет задания

Учитель: задает тему для размышлений

Ученик: анализирует материал

Осмысление

материала

Закрепление

материала

Учитель: организует работу по закреплению материала

Ученик: работает с учебником, отвечает на вопросы, выполняет задания учителя

Учитель: проводит физкультминутку

Ученик: делает упражнение

Итоги урока

Физкультминутка

Учитель: организует подведение итогов

Ученик: отвечает на вопросы

ХОДУНКИ

ЛИФТЫ-ПОДЪЕМНИКИ

КРЕСЛО-КАТАЛКА

Вертикализатор

Кушетка со специальной

подушкой

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ЛЮДЕЙ С НАРУШЕНИЕМ

ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА

ПАНДУСЫ

СЕНСОРНЫЕ КЛАВИАТУРЫ

Бассейн

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШЛЕМЫ

Специальное рабочее место

ученика

Ортопедический велосипед

Структура специальной индивидуальной

программы развития

Задачи обучения

Содержание образования в соответствии с ФГОС НОО

Индивидуальный учебный план

Специалисты, реализующие СИПР

( учитель-логопед, педагог-психолог, учитель-дефектолог, медицинские специалисты)

Характеристика обучающегося

Условия реализации потребности

в уходе и присмотре

СИПР

Дидактические материалы

Общие сведения о ребенке

Технические средства

Мониторинг обучения

Формы сотрудничества школы и семьи

Учебные и внеучебные мероприятия

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi