Le numérique dans la classe

Les étapes en classe:

• dictée individuelle

• négociation en groupe d'une twictée

• envoi des twictées de groupe à notre classe miroir via google doc

• réception des twictées de notre classe scribe

• élaboration en groupe des twoutils de notre classe scribe

• envoi des twoutils via twitter

• réception des twoutils créés par notre classe miroir sur le compte de notre twittclasse

• correction des twictées

• dictée de réinvestissement

Documents complémentaires

Carte mentale Twictée

Comment fonctionne la twictée?

Entrer dans la twictée:

par Romance Cornet

Pour participer à la twictée, il suffit de:

• disposer d’un compte Twitter personnel ou en tant qu’enseignant

• disposer d’un compte Twitter pour sa classe, c’est ce qui est communément appelé une twittclasse

• s’abonner via Twitter au compte @TwicteeOfficiel (et activer les notifications afin d’obtenir en direct les informations indispensables à chaque twictée)

• consulter le Kézako qui est la meilleure des FAQ pour entrer dans Twictée

La twictée... oui, mais comment?

Thomas Heniart

• consulter et respecter la charte du twictonaute afin d’assurer à chacun un déroulement dans les meilleures conditions

de Anne Cécile Gabarrou

• compléter le document d’inscription

• valider sa participation, à chaque épisode twictée, via le document participation de sa team

10 raisons pour se lancer dans la twictée

Le twoutil est le coeur du dispositif Twictée. En permettant à l’élève de verbaliser ses connaissances et stratégies orthographiques, le twoutil aide l’élève à développer sa vigilance orthographique. Mais produire un bon twoutil ne se fait pas sans mal, il nécessite un apprentissage. C’est pour cela que nous sommes là.

• aimer le travail collaboratif et participatif !

Clé 1 : écrire soi-même les twoutils

Cela permet de mieux comprendre les difficultés des élèves dans la mobilisation des connaissances et procédures orthographiques mais aussi de mieux s’approprier l’intérêt de la structure syntaxique du twoutil. Enfin cela permet aussi de compléter l’envoi de twoutils si on le désire.

Clé 2 : les twoutils intermédiaires

À chaque séance, verbaliser par écrit ou à l’oral les savoirs mis en jeu par la twictée pour nourrir les élèves avant la phase de production.

Clé 3 : la structure canonique du twoutil

Pour une meilleure lisibilité et pour faciliter la production, il est important de préserver cette formulation. On peut aussi généraliser cette formulation dans d’autres situations de production d’écrits.

Les atouts de OneNote éducation

Toutes les infos sur le site

www.twictee.org

Clé 4 : les twoutils augmentés

Tout en gardant la production écrite, on peut y associer une production visuelle, auditive voir kinesthésique. Cela permet de relancer l’intérêt et cela permet une meilleure rétention des connaissances en faisant appel aux intelligences multiples.

Clé 5 : la progressivité

La production de #PerfectTwoutils nécessite du temps. Il faut savoir baliser et évaluer le parcours de l’élève. Dans ce sens l’idée de badge de compétence peut-être intéressante.

de Nicolas Rallet

Clé 6 : la catégorisation

Un travail autour des balises permet de catégoriser les erreurs. Cette typologie est un outil puissant pour produire des twoutils.

Clé 7 : #Kcandle ou le journal des apprentissages

Utiliser des retours réflexifs, la métacognition pour aider l’élève à identifier clairement les savoirs mis en jeu. Ce journal peut se concrétiser avec la balise #Kcandle. Comme pour les twoutils intermédiaires, cette verbalisation en fin de Twictée peut aider l’élève à la réinvestir dans les Twictées suivantes.

Clé 8 : le référentiel de twoutils

Créer un référentiel de twoutils à disposition peut servir de ressource lors de la production.

Clé 9 : adaptation et différenciation

Cibler le nombre de twoutils, le type d’erreur visé selon les élèves est aussi important. Par le jeu de la reformulation, de la coopération et de l’étayage, on peut toucher chaque élève.

Clé 10 : production ou publication

Il est difficile de gérer la phase de production et de publication surtout au démarrage du dispositif.

Twitter

la twittclasse

du côté des élèves

un exemple d'utilisation :

les cahiers de réussites

Le numérique dans la classe

Autre exemple :

le répertoire de #motchic

Autre projets avec Twitter

#Twittconseil

https://docs.google.com/document/d/1a2KaE43ko-0B3bNV2kGjZ6AST9B_4Tvt8ineYqEn71I/edit

OneNote 2016 (ou 2013)

un exemple:

le twittconte

• mes utilisations actuelles
• mes projets à venir (avec un peu de matériel...)

https://docs.google.com/document/d/1qFsjVdyLPNQu4zkQVY5oNEiC74MVxIgJgVTjwAnbPv4/edit

OneNote Education

du côté des enseignants

https://storify.com/Twitt_contes/twittconte-le-petit-poucet

Un dossier collaboratif entre collègues

Un cahier journal

classes de Brunot Mallet et de Régis Forgione

OneNote

pour la classe

OneNote online

OneNote

2016 (2013)

Une présentation du cycle 3 pour la formation initiale

https://support.office.com/fr-fr/article/OneNote-prise-en-main-020b2cd0-2e7e-4918-8e58-f434953acca2?d=2012-12-31+00%3a00%3a01&CorrelationId=03bf2715-4585-48b2-bfd4-e5703afc479a&ui=fr-FR&rs=fr-FR&ad=FR

OneNote online

OneNote pour la classe

http://www.onenoteforteachers.com/fr-FR/Guides/Collaborer%20en%20salle%20de%20classe%20avec%20le%20Cr%C3%A9ateur%20de%20blocs-notes%20de%20cours%20OneNote

https://onedrive.live.com/edit.aspx?resid=8A01A90B75DBAD99!28981&cid=8a01a90b75dbad99&app=OneNote