Videojuegos y educación. Trabajando con eAdventure
Máster TIC en Educación. Universidad de Salamanca.
Asignatura: Desarrollo de la Investigación en Tecnología Educativa
eAdventure
Creación de videojuegos con herramientas informáticas
Utilizando eAdventure
Pero,
¿pueden traspasar las fronteras del ocio y utilizarse en la educación y para el aprendizaje de los estudiantes?
Los videojuegos son una de las formas más usuales de entretenimiento en la actualidad
Opciones
Creando protagonista y personaje
- Está siendo desarrollado bajo los auspicios del grupo e-UCM en la Universidad Complutense de Madrid
- Videojuego educativo point & click
- Integración con LMS a través de la implementación de diversos estándares educativos (SCORM 1.2 y 2004 e IMS Content Packaging)
- Windows, Mac y Linux
Félix Vallés Calvo
http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/programa-ideame-ensena-ninos-hacer-videojuegos/1758488/
- Escenas
- Escenas intermedias
- Libros
- Objetos
- Objetos de atrezo
- Protagonista
- Personajes
- Conversaciones
- Características avanzadas
- Perfiles de adaptación
- Perfiles de evaluación
Sí
Herramientas que no necesitan conocimientos de programación y pueden ser utilizadas por cualquier usuario
Creando conversación
Añadiendo objeto
Creando escenas/pantallas
http://e-adventure.e-ucm.es/
Félix Vallés Calvo
Pueden ser creados por el docente para trabajar determinado contenido, área temática o competencia con sus estudiantes.
- Los estudiantes juegan y aprenden
Pueden ser creados por los estudiantes
- Partícipes de la creación
- Desarrollan su creatividad
- Trabajan el contenido o área acerca del que versa el videojuego
- Desarrollan competencias (digital, linguística...)
Diferentes líneas o vertientes de investigación en torno al binomio videojuegos-aprendizaje:
Videojuegos y habilidades sociales / conducta prosocial
Videojuegos y género
Videojuegos y violencia
Hannah Wyman - 10 años
(Kodu)
Sauquillo, P., Ros, C. y Bellver, M. C. (2008) El rol de género en los videojuegos. Education in the knowledge society (EKS), 9 (3), 130-149.
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_09_03/n9_03_sauquillo_ros_bellver.pdf
Ej. Griffiths (1999) Violent video games and aggression: A review of the literature. Aggression and Violent Behavior, 4(2), 203–212.
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1359178997000554
Investigadores, autores y educadores han estudiado y estudian el binomio videojuegos-aprendizaje:
- Gros y el Grupo F9
- Lacasa
- Prensky
- Gee
- Marcano Lárez
- El equipo Ludologos
- Revuelta
- Esnaola
- Del Moral
- Tüzün
- Squire
Ej: Gentile et al. (2009) The Effects of Prosocial Video Games on Prosocial Behaviors: International Evidence from Correlational, Longitudinal, and Experimental Studies. Personality & Social Psychology Bulletin, 35(6), 752–763. http://doi.org/10.1177/0146167209333045
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2678173/
Marta Martín (eAdventure)
Videojuegos comerciales y serious games en el aula para trabajar currículum
Creación de videojuegos con herramientas informáticas
Natalia Casado García
Ejemplos de aplicación o posible aplicación:
- García Gigante (2009): Pokémon Diamante en 4º de Educación Primaria. Competencia para trabajar con tablas alfanuméricas y los gráficos de barras (https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/3722/25737_garcia_gigante_benjamin.pdf?sequence=1)
- Marín Díaz, Ramírez García y Cabero Almenara (2010) proponen emplear Lemmings en 5º curso de Ed. Primaria con enfoque basado en competencias básicas (http://g02.berritzeguneak.net/es/descargar_fichero.php?file=lemmings.pdf)
Ej. Vázquez-Cano, E. y Ferrer Delgado, D. (2015) La creación de videojuegos con Scratch en Educación Secundaria, Communication Papers - Media Literacy & Gender Studies, 4 (6), 63-73
http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5182831.pdf
Marta Martín (eAdventure)
Ejemplos de herramientas:
Probando el juego- Normal / Jugar
Probando el juego - Depurar
Marta Martín del Pozo
Personal Investigador en Formación FPU - MECD.
Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación. Facultad de Educación, Universidad de Salamanca.
mmdp@usal.es / martamartindp@gmail.com
@martamdp