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Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital

La alfabetización mediática se centra en cinco competencias básicas: comprensión, pensamiento crítico, creatividad, consciencia intercultural y ciudadanía.

Entre las competencias clave para el aprendizaje de las personas a lo largo de la vida se encuentra el Tratamiento de la información y competencia digital.

Requiere el dominio de lenguajes específicos básicos (textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro) y de sus pautas de decodificación y transferencia, así como aplicar en distintas situaciones y contextos el conocimiento de los diferentes tipos de información, sus fuentes, sus posibilidades y su localización, así como los lenguajes y soportes más frecuentes en los que ésta suele expresarse.

Consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento.

Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes.

comprehension, critical thinking, creativity, cross-cultural awareness and citizenship.

La alfabetización necesaria para el siglo XXI habrá de ser necesariamente «mediática», «digital» y multimodal.

La alfabetización (o formación básica) incluye la decodificación del lenguaje audiovisual.

La alfabetización está en continua evolución pues sus características dependen de las competencias básicas necesarias para afrontar con dignidad la vida en cada época.

Se deben abordar todos los aspectos relacionados con la presencia e importancia de los medios en nuestra sociedad.

El uso de las TICs en las aulas para favorecer la enseñanza de:

La "alfabetización

mediática".

Los contenidos

curriculares.

La «alfabetización mediática e informacional» = la capacidad de pensamiento crítico para recibir y elaborar productos mediáticos.

  • La alfabetización: preparación básica para la vida.

Dos riesgos / peligros que deberíamos evitar a toda costa trata de evitar.

Reducir la educación mediática al desarrollo de la competencia digital.

Reducir la competencia digital a su dimensión más tecnológica e instrumental.

Para una alfabetización puramente instrumental y tecnológica no es imprescindible la escuela.

Características de la sociedad del s. XXI:

Importancia de las

redes sociales.

Multiculturalidad.

Necesario revisar el concepto, contenidos y objetivos de la “alfabetización”.

Digitalización de la información.

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