Prezi

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in the manual

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

La Sociedad de la información, su relación con las TICs

Maestría en Integración e Innovación Educativa de las TICs
by Manuel Wong on 18 February 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of La Sociedad de la información, su relación con las TICs

Innovación Disruptiva SOC. INFO. Y TICS EN EDUCACIÓN:
UNA INNOVACIÓN
DISRUPTIVA SOC. DE LA INFORMACIÓN
SOC. DEL CONOCIMIENTO
TECNOLOGÍA E INFORMACIÓN Se proyecta para el año 2015, que 30 millones de estudiantes de América Latina el 50% de estudiantes que existen actualmente, cuenten con un dispositivo electrónico para facilitar sus aprendizajes. Era de la Información Según Manuel Castells, "La Era de la Información" es nuestra era y es un periodo histórico caracterizado por una revolución tecnológica centrada en las tecnologías digitales de información y comunicación. Capital Intelectual En los últimos años tanto en el ámbito académico como empresarial se define el concepto de Capital Intelectual al conjunto de aportaciones intangibles que en la era de la información y del conocimiento se considera como el principal activo de las organizaciones del tercer milenio (Brooking, 1997). Gestión del Conocimiento La Gestión del conocimiento - Knowledge Management permite a las organizaciones, transferir el conocimiento y la experiencia existente entre sus miembros, de tal manera que pueda ser utilizado como un recurso disponible para otros integrantes de la organización. Tipos de Gestión de Conocimiento La implementación de un Sistema de Gestión de Conocimiento debería contar con la mezcla o combinación de tres tipologías de Gestión de Conocimiento: (1) Almacenamiento, acceso y
transferencia de conocimiento Este tipo de modelo de Gestión de Conocimiento se centran en el desarrollo de metodologías, estrategias y técnicas para almacenar el conocimiento. disponible en la organización en depósitos de fácil acceso para propiciar su posterior transferencia entre los miembros de la organización.

Según Davenport y Prusak (1998), existen tres tipos básicos de almacenes de conocimiento: conocimiento externo, conocimiento interno estructurado y conocimiento interno informal. (2) Sociocultural Este modelo se centra en el desarrollo de una cultura organizacional adecuada para el desarrollo de procesos de gestión del conocimiento.

Trata de promover cambios de actitudes, fomentar confianza, estimular la creatividad, concienciar a los miembros de la organización sobre la importancia y el valor del conocimiento. Promueve también la comunicación y la colaboración entre los miembros de la organización, es decir fomenta el trabajo transdisciplinario y colaborativo. (3) Tecnológico Este modelo destaca el desarrollo y la utilización de Sistemas como el uso de una Data Warehouse, Intranets, Sistemas Expertos, Sistemas de Información, Web, etc. y herramientas tecnológicas como motores de búsqueda, herramientas multimedia para la Gestión del Conocimiento. Sitios web El primer acercamiento a la implementación de un sistema de Gestión del Conocimiento es el uso de Internet ya que es un medio ideal para el intercambio global de información, debido al bajo costo de implementación y mantenimiento del sitio web. Intranet Una Intranet es una red interna que utiliza tecnología Internet para compartir dentro de la organización parte de sus sistemas de información y sistemas operacionales. Permite compartir recursos como impresoras, escáner, etc. Intelligent Agent Son herramientas inteligentes de búsqueda y recuperación de información llamados también Agentes de Información.

Un Agente de Información, debe contar con las siguientes propiedades:

Autonomía (Sin intervención humana directa).

Sociabilidad (Comunicación mediante diversos tipos de mensajes).

Capacidad de reacción (Percibir su entorno, y adaptarse a él).

Iniciativa (Emprender acciones para resolver un problema). Data Mining Es una herramienta que busca detectar patrones significativos de comportamientos ocultos sobre información que al no ser filtrada bajo ciertos criterios, pasan desapercibidas en una Base de Datos. Data Warehouse Es un contenedor que permite almacenar gran cantidad de información centralizada, integrada, única, no volátil y variable en el tiempo. La data extraída es transformada para eliminar inconsistencias y evita también duplicidad de información. La Primera Ola surge con la Revolución Agrícola (desde el año 8000 a.c. hasta el siglo XVII).

La Segunda Ola Surge entre los años 1650-1750, con la Revolución industrial.

La Tercra Ola surge en los últimos 40 años con la Era de la Información, donde la piedra angular es la computadora y las tecnologias de la información. Según Alvin Toffler en su libro "La tercera ola" (1979), describe la historia de la humanidad en tres grandes olas: Según Leif Edvinson, los elementos que conforman el Capital Intelectual son el Capital Humano y el Capital Estructural. Los conocimientos pueden ser "Tácitos" (Experiencias que adquieren los individuos) o "Explícitos" (Conocimientos que pueden ser almacenados y distribuidos en base de datos, sistemas de información o documentos). (CAPITAL INTELECTUAL = ACTIVO INTANGIBLE) SOC. INFO.
Y TICs EN CONFLICTOS
ARMADOS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO Innovación Disruptiva en las Escuelas
Marcelo Cabrol Para quién El BID propone considerar la incorporación de TICs en educación no sólo como un nuevo insumo, sino como un elemento de innovación disruptiva, es decir, que obliga al cambio de las prácticas educativas y, en definitiva, a un cambio importante de los sistemas escolares. Una característica de la innovación disruptiva es que da opciones a aquellos que no las tienen, es decir los excluídos en la brecha digital.
Las TICs deben abrir una nueva oportunidad a la educación personalizada, en el contexto de sistemas escolares masivos e inclusivos. Clayton Christensen
Economista americano (1952) Innovación Disruptiva Es el representante más importante en el mundo de la Innovación Disruptiva. En 1997 esbozó por primera vez sus marcos de Innovación Disruptiva en su libro "El dilema del innovador". Recientemente se ha enfocado en la innovación de dos grande problemas sociales:
la Educación y la Salud. En su libro titulado: “Disrupting Class” afronta las causas del fracaso del sistema educativo Americano. Para que la innovación disruptiva opere efectivamente, su aparición debe cumplir con tres condiciones: Precio Accesible Calidad Inicial Suficiente Potencial de Mejora Continua El BID propone incorpor las TICs en la educación no sólo como un nuevo insumo, sino como un elemento de innovación disruptiva, es decir, que obliga al cambio de las prácticas educativas y por consiguiente a un cambio importante de los sistemas escolares. By: Manuel Wong Marcelo Cabrol
Jefe de la División
de Educación del BID Considerando la predicción de
Clayton Christensen Afirma que hay que revolucionar la escuela, aplicando un sistema de enseñanza diferente para cada niño, en función de cómo sea y con la ayuda de las computadoras, el software, la web 2.0 y transformando el papel de los profesores convirtiéndoles en tutores. En una falla de mercado depende de
"Para quién", "Para qué" y "Cómo". Hipótesis Para qué Cómo Niños más
pobres de Latinoamérica Mejorar el
APRENDIZAJE Cambiar la
forma de la
Educación
usando
TICs Supuestos Es una eminencia a nivel mundial en reforma y cambio educativo. Participa en importantes iniciativas de APRENDIZAJE profesional docente. Sostiene que el desarrollo de las capacidades individuales, el trabajo en equipo y la pasión por la profesión son claves para la innovación educacional. Michael Fullan
Académico canadiense Considerando las proposiciones de
Michael Fullan, que la implementación de proyectos TICs en educación, debe considerar dinámicamente al menos tres elementos. Conclusión BRECHA
DIGITAL SOC. INFO.
Y WEB 2.0
EN LA POLÍTICA 2.0 Presenta a la escuela como una comunidad para el aprendizaje, donde la participación es fundamental en la implementación del cambio. “Estamos luchando porque los profesores trabajen juntos para desarrollar mejor su práctica docente. Luchando por hacer grandes cosas, donde juntos sientan el orgullo de ver cambios culturales y obtener éxitos con los estudiantes" Cada estudiante es "diferente", cada uno tiene diversos intereses, condiciones, características de personalidad, estrategias para crear o adquirir conocimiento, ritmos de aprendizaje, etc. El desarrollo de las TICs permite ampliar la cobertura de los sistemas escolares, desarrollar una educación masiva y personalizada. El desarrollo de nuevos modelos pedagógicos que permitan generar estrategias a medida de cada estudiante, de sus habilidades y sus intereses, se traduce en nuevas oportunidades de conocimiento, de motivación
y de aprendizaje. 11 Es el acceso y uso correcto de los datos y la información, con el fin de desarrollar estrategias adecuadas para la educación. Es un requisito indispensable que deben tener los docentes con el fin de que sea posible el desarrollo de estrategias personalizadas de aprendizaje. Sin información actualizada, segura, oportuna y accesible, no es posible el desarrollo de una educación personalizada. Precisión Personalización Se necesita un compromiso de los profesores hacia el aprendizaje y la formación continua. "Quien se atreve a enseñar, nunca debe dejar de aprender".
(John Cotton Dana) Se necesita que las prácticas pedagógicas sean orientadas al aprendizaje de cada estudiante, es un proceso que requiere mucho más del trabajo en equipo, para fortalecer las prácticas educativas. Aprendizaje
profesional La Sociedad de la Información
y su relación con las TICs La Sociedad de la Información
y su relación con las TICs Revolución
Agrícola Revolución
Industrial Era de la
Información Era de la
Información Estamos bombardeados de información y mucha de ella no es confiable!... Si contamos con una buena información en el momento oportuno, significa que tendremos PODER!... Antiguamente sólo ciertas personas contaban con este privilegio: Nobles, Iglesia, etc. Las TICs facilitan los trabajos que realizamos en nuestra vida diaria, permiten el fácil acceso a la información a través de distintos medios como la TV, la radio, Internet, etc. Para pasar de una Sociedad de la Información a una Sociedad del Conocimiento, implica saber discriminar y utilizar la información, así como también saber utilizar los medios tecnológicos. La Brecha Digital
limita a personas
de bajos recursos al acceso de la tecnología y por consiguiente
al acceso a la información. Es obligación de todo gobierno tener como objetivo prioritario reducir la Brecha Digital. Para contrarestar el problema de la brecha digital, debemos considerar cuatro aspectos: Infraestructura: Disponibilidad de equipo de cómputo y conexión a Internet con esquemas adecuados de mantenimiento y soporte técnico. Habilidades de uso de esta tecnología. Oferta de Información: Desarrollo de sitios con contenidos relevantes. Cambio cultural: Uso de mecanismos de fomento al uso de información “formal” aplicable al contexto específico en la toma de decisiones. La Sociedad de la Información está caracterizada por el uso de tecnologías que facilitan la creación y gestión de la información y juegan un papel muy importante en las actividades sociales, culturales y económicas de nuestra vida diaria. Información Indiscriminada Paul Virilio
Teórico cultural y urbanista
Francia, (1932) Las imágenes y videos se pueden transmitir en tiempo real y pueden ser vistas por todo el mundo!... incluyendo los militares involucrados en el conflicto. En su libro: "La bomba de la información", sostiene que los proyectos militares y tecnológicos guían la historia. Hoy en día, en las guerras o conflictos armados, no sólo es importante contar con una buena logística, también es importante contar con información válida y a tiempo. En la Política 2.0, se hace uso de blogs y redes sociales. Estas herramientas permiten la participación y la interacción entre votantes y los políticos. Hoy en día en esta Sociedad de la Información, los políticos deben saber aprovechar las nuevas tecnologías.
El caso de Barack Obama en las elecciones de Estados Unidos en el 2008, es un ejemplo claro del uso efectivo de las herramientas Web 2.0 El Marketing Viral y YouTube ayudaron a que millones de personas puedan conocer la propuesta política de Barack Obama. El vídeo de lanzamiento de su candidatura fue visto por más de 17 millones de internautas a los días de su publicación. “La apuesta de Obama por la Política 2.0 ha sido vital para el intercambio de ideas y detalles en tiempo real. Vivimos en una época de fuerte carga audiovisual, y las candidaturas y electores han de usarlo masivamente para el flujo de ideas, opiniones, versiones y decisiones. Obama lo sabía y desde las primarias supo utilizar bien estas herramientas de la nueva política del siglo XXI”. (Luis Olivieri) Sociedad del Conocimiento Se utilizó esta definición por primera vez en 1969 por el austríaco Peter Drucker. Una de las características de la Sociedad del Conocimiento, es el aumento de incertidumbre, convirtiendo la ignorancia en incertidumbre. "Sólo sé que no sé nada"(Sócrates). Los avances tecnológicos y científicos generan incertidumbre, Stehr (2000), en distintos sectores de la sociedad, por ejemplo, los avances en las tecnologías de información y comunicación han aumentado la fragilidad de los mercados financieros y comerciales.También el aumento del conocimiento científico causan más incertidumbre, fragilidad y contingencia, (Stehr 1996). La diferencia entre la Sociedad del Conocimiento y la Sociedad de la Información, se puede resumir en la diferencia que existe entre la Información y Conocimiento.
La Información es un instrumento del Conocimiento. Es tarea de los Gobiernos, disminuir la Brecha Digital, para que las personas de bajos recursos, tengan acceso a información y conocimiento y exista así igualdad de oportunidades para todos. Nicholas Negroponte
Arquitecto e Informático Estadounidense
(1943) Es el impulsor de un proyecto (2005) que producen computadoras portátiles a un precio de 100 dólares, con la finalidad de disminuir la Brecha Digital en los países en desarrollo. Creó la fundación "Un ordenador para cada niño" (OLPC). SOC. INFO.
Y LOS MEDIOS
TECNOLÓGICOS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN Se debe tener en cuenta la forma cómo se utiliza el medio para llegar al receptor y el contenido que ofrece: La Forma Se ha fragmentado, para acelerar los tiempos, predomina la imagen, se mezclan voces, sonidos, imágenes, textos de distinta calidad e importancia. Lo que se busca es que los nuevos medios impacten al receptor sensiblemente y no intelectualmente. El Contenido Se mezclan temas importantes y superficiales, la bondad y la maldad; la belleza y la fealdad; la verdad y el error. Los nuevos medios tecnológicos son responsables de gran parte de la educación actual. Esta forma mediática hace que el receptor comience a desarrollar un tipo de percepción, de sensibilidad, de imaginación, de memoria, de lenguaje, muy distintos a los que desarrollaba la radio o la lectura. "Antes el saber narrativo se afincaba en la escritura, hoy es la imagen la que organiza esta nueva pragmática" (Alvaro Cuadra).
Los medios establecen estereotipos que influyen generalmente en los niños y jóvenes de nuestra sociedad. Estos personajes observan el mundo desde un viejo sofá y están frente a la pantalla, comiendo Nachos e imágenes, es decir son hijos de la televisión, hijos de una sociedad de consumo.
Se trata de sujetos cuya socialización ha estado mediada por una civilización tecno-urbana-masiva-consumista. Por ejemplo:
El Comic Underground
Beavis & Butthead Alvaro Cuadra
Pensador, ensayista y
académico chileno
(1956) By: Manuel Wong Abril - 2012 By: Manuel Wong Sociedad de la Información...
Tecnología del futuro...
Acceso a información. En una Sociedad de Consumo, el individuo es arrojado a un espacio en que su identidad es una forma de vida, esto es similar a la moda (Alvaro Cuadra).
See the full transcript