DOCENTES_Y_TECNOLOGIA

¿para qué usa el computador?

¿Posee un computador a su disposición en el establecimiento donde trabaja?

¿Usa un computador como

parte de su trabajo docente?

¿Como calificaría usted su nivel de habilidad para realizar cada una de las siguientes actividades?

¿avanzamos?

internet

• Primera encuesta de panel sobre docentes en Chile representativa a nivel nacional, encargada por el Ministerio de Educación

• Desarrollo técnico: Centro de Microdatos de la Universidad de Chile y Universidad de Pennsylvania

• 2005 – 2009

• Muestra: 6.300 docentes

Encuesta

Longitudinal

Docente

Claudia Peirano / Bárbara Flores

¿Posee conexión a internet en el establecimiento?

2009

Encuesta Longitudinal Docente

Docentes

& Tecnología

en Chile

Actividades que realiza a través de internet

2.- nivel educativo

creencias

Distribución Etaria docentes

(Mineduc, 2009)

Usa el computador a diario

para preparar clases

¿Cuán de acuerdo está con las siguientes afirmaciones?

Alta habilidad para elaborar una

planilla de cálculo para administrar notas

(autopercepción)

Alta habilidad para elaborar un documento con procesador de texto

(autopercepción)

Usa el computador para preparar clases semanalmente

¿todos iguales?

1.- edad

Alta habilidad para elaborar un documento con procesador de texto

(autopercepción)

• Los docentes de mayor edad reportan usar menos el computador y sentirse más inseguros en el uso de sistemas

• A nivel de dependencia, los docentes del sector municipal reportan ser el grupo con menor acceso y uso relativo de la tecnología, así como también el que presenta menores niveles de seguridad en su uso

• Los docentes de párvulos corresponden al grupo de menor uso relativo de tecnología y quienes manifiestan menor seguridad en el uso de sistemas al comparar por nivel educativo

• Una alta proporción de docentes percibe que el uso de la tecnología le permite ampliar la variedad de recursos de aprendizaje y que le permite tener alumnos más motivados

• Asimismo, una alta proporción de docentes percibe que el uso de recursos tecnológicos le implica más tiempo de preparación de clases

• Los docentes declaran usar internet principalmente para comunicarse y para buscar información: general y de apoyo a la docencia

• Alta proporción de docentes reporta tener acceso a internet en el establecimiento donde trabaja (90%)

• Una importante proporción de docentes manifiesta algún nivel de inseguridad en el uso de softwares de productividad

• Los docentes usan el computador de manera más frecuente para preparar clases y material didáctico

• La mayor parte de los docentes no acostumbra a comunicarse con los otros actores del sistema educativo a través del computador

2009

• Ha aumentado levemente la proporción de docentes que dice tener un computador a su disposición en el establecimiento en que trabaja (74%)

• Ha aumentado significativamente la proporción de docentes que reporta utilizar el computador como parte de su trabajo docente (85%)

Alta seguridad para elaborar una

presentación para proyectarla en la sala

(autopercepción)

Entre 2005 y 2009

(autopercepción)

Alta habilidad para buscar en internet

recursos para preparar clases

3.- dependencia

Usa el computador para preparar

material didáctico semanalmente

Alta seguridad para elaborar un documento con un procesador de textos

(autopercepción)