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Curso destinado a docentes y alumnos del profesorado orientado al diseño y publicación de clases virtuales en un entrono donde la plataforma virtual institucional es considerada como el escenario privilegiado del e-learning.
El Centro de Producción y Gestión de Proyectos TIC y Formación Docente y el Centro Actualización e Innovación Educativa, fueron las áreas que trabajaron en el análisis, diagnóstico y elaboración de instancias de formación adecuadas a las necesidades institucionales.
Orientado a explorar las posibilidades pedagógicas de los servicios, recursos y herramientas, así como uso y aplicación, de los recursos de la web 2.0 en el aula, propiciando una actitud activa del docente frente a las TIC aplicadas a la educación.
Consumidores vs prosumidores
Adquirir experiencia en el uso y su aplicabilidad en la práctica docente, de los recursos y herramientas que brindan estas nuevas y potentes herramientas de la Web 2.0.
Esp. Rafael A. De la Vega
Lic. Valeria Manzur
Curso destinado a no docentes de la institución que desde el punto de vista de usuarios aprendieron sobre el uso y la administración básica del campus virtual, como clave para la gestión eficiente de la comunicación institucional mediada por las tecnologías.
Taller: “Uso de simulaciones para la enseñanza de la Física y la Química”.
Organizado conjuntamente con la Escuela Normal Superior Nº9-006 “Prof. Francisco Humberto Tolosa” y con el área de Conectar Igualdad Mendoza, destinado a profesores y alumnos.
Este taller surgió por la necesidad de formar en herramientas TIC específicas para la enseñanza de las ciencias en un modelo 1 a 1 dado la incorporación de las Netbook al aula.
Articulación con otras instituciones
Personal de apoyo - docentes
El uso de TIC como forma de mediación de contenidos curriculares. Aportes para la construcción de nuevos modos de enseñanza.
La investigación se plantea algunos interrogantes que permitan la planificación y gestión de futuras instancias de formación y asesoramiento institucional:
En este momento se esta terminando el proceso de recolección de datos, para determinar las materias que presentan mayor dificultad por los alumnos, para luego realizar el análisis de las herramientas TIC más apropiadas, para dichos contenidos.
Articulación con Investigación