Présentation Ecritech Crea'fictions

Créa'fictions

Comment faire de nos élèves lecteurs des créateurs, des producteurs, des diffuseurs de contenus ?

Quelles formes de création privilégier ?

En devenant un

réalisateur de booktrailers,

de capsules audio,

de portraits de lecteurs,

un Twitteur, un chroniqueur

un booktuber

responsable et

respectueux des droits

Défi Babelio : on crée une carte d'identité de la classe

Collège Henri Wallon, la Seyne.

Qui se cache derrière Henri Wallbel ?

Un pseudo pour protéger son identité numérique

Une infographie pour mettre en avant le contenu d'un ouvrage, avec une capsule audio (Minute livre sur Cap'Radio (Clemi Nice))

Assumer son identité numérique en valorisant ses productions par twitter

Comment évaluer les productions ? des élèves

Les critères de l'évaluation :

Le scénario

Respect du droit de l'image/à l'image des personnes filmées

Droit de captation des sons

Générique : mention légales citer les prénoms (ou pseudos) des élèves, les sources des médias utilisés

Comment valoriser le travail des élèves ?

Portail documentaire e-sidoc

Site de l'établissement

Réseau social

Plateforme de streaming (You Tube, Acamedia)

Cap Radio

Vers un concours Créa'fiction entre académies

Des élèves créatifs, responsables, impliqués, volontaires (qui viennent au CDI le matin pour avancer ou pendant les vacances (école ouverte)

Des émissions littéraires et d'autres booktrailers :

Booktrailer Le journal de Gurty

Collège H. Wallon

Booktrailer Dix jours sans écran

Collège H.Wallon

Cahier des charges du concours

Un booktrailer réalisé par les élèves du collège Roger Carlès à Contes

Présentation orale par Lilou (pseudo) collège Wallon

Devenir un cybercitoyen en créant des booktrailers et en twittant

Valoriser l'individu au sein du collectif par la mise en place d'images actives

Quel bilan dresser en fin de projet ?

https://www.thinglink.com/scene/925069159266516995

Utilisation responsable des images et des sons libres de droits.

Maîtrise de son image : droit à l'image.

Maîtrise de son identité numérique : tweets, outils de création en ligne...

En créant, les élèves acquièrent un savoir vivre numérique.

Quels outils utiliser ?

• Vidéo ?

Moovly,Animoto, Movie Maker, Imovie...

• Audio ?

Audacity...

• Twitt ?

Défi Babelio

Minute livre sur Cap'Radio)

https://soundcloud.com/capradio-515121195/il-etait-deux-fois-dans-louest-1

Des témoignages d'élèves et parents

https://mediaca.ac-nice.fr/Recueil-de-temoignages-Projet-Crea8217fictions-TRAAMDoc-2016-2017_v1644

Un making off

Comment s'initier aux langages et aux formes médiatiques pour s'exprimer librement et produire soi-même de l'information ?

Comment développer des compétences de lecteur/rédacteur

et acquérir une pratique citoyenne des médias ?

Une multitude de productions rassemblées dans des cartes interactives avec genially

TraAM documentation 2016-2017

"Coopération et créativité en documentation"

Projet Expression et lecture

Un partenariat entre les académies de Nice, Limoges, Versailles et Besançon.

https://www.genial.ly/592ac911acf87338f41871b2/le-bureau-de-la-thym-babelio

Projet PASIE Tous lecteurs

Pôle académique de soutien à l'innovation et à l'expérimentation

tous lecteurs

#eduinov #touslecteurs

Merci beaucoup pour votre attention

Armelle Cendo

armelle.cendo@ac-nice.fr

Caroline Soubic

caroline.albertini@ac-nice.fr