Индивидуализированное обучение (short)

Цикл индивидуализированной учебной работы

Принятие личных целей учебной работы

• Нежелание учиться, асоциальное поведение
• Перегрузка добросовестных учеников
• Невостребованность Знаний Умений Навыков в профессиональной деятельности

Выполнение учебной работы

Формирующая оценка

Переживание успеха Подготовка к следующему шагу

Представление итогов работы

«Сегодняшним школьникам предстоит

•работать по профессиям, которых пока нет

•использовать технологии, которые еще не созданы

•решать задачи, о которых мы можем только догадываться…

Индивидуализированное обучение

Проблемы и решения

Итоговое оценивание

Можно ли изменить ситуацию?

Водопьян Григорий Моисеевич

Тузова Ольга Алексеевна

школа 550, Санкт-Петербург

А. Г. Асмолов, А. Л. Семенов, А. Ю. Уваров «Российская школа и новые информационные технологии: взгляд в следующее десятилетие»

В оформлении ипользованы скриншоты видеоролика "Ken Robinson. Changing Educational Paradigms"

"Развитие системы общего образования предусматривает индивидуализацию, ориентацию на практические навыки и фундаментальные умения ..."

Со знаком "плюс"

Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года.

Со знаком "минус"

• Видит свой учебный прогресс
• Чувствует ответственность за свою учебную работу
• Понимает и использует связи между учебной программой, учебными мероприятиями и оцениванием
• Формулирует свои учебные ожидания
• Может завершить освоение материала раньше и перейти к освоению программы колледжа
• Готов к учебе в вузе и на рабочем месте

С точки зрения учителя

С точки зрения ученика

• Становится помощником учащегося вместо носителя знаний
• Обучает школьников в точно заданном диапазоне учебных результатов
• Понимает и использует связи между учебной программой, учебными мероприятиями и оцениванием, которые имеют ясные общие образовательные цели

С точки зрения учителя

• ???
• ???
• ???
• ???
• ???
• ???
• ???
• ???

С точки зрения ученика

Информационное пространство

"Договоримся о значении слов"

"Киты" индивидуализированного обучения

Обсудим?

Индивидуальный образовательный маршрут определяется образовательными

потребностями, индивидуальными способностями и возможностями учащегося (уровень готовности к освоению программы), а также существующими стандартами содержания образования.

• Развитие функций школьного портала

http://portal.ort.spb.ru

• Развитие виртуальной образовательной среды. Например, Mooddle.

/Знакомимся на практике/

• Применение сервисов WEB 2.0

Индивидуализированное образование, в отличие от индивидуального, ведется в группах, которые формируются на основе совмещения образовательных программ и учебных планов, составляемых для каждого учащегося.

• Родители точно знают, что их дети знают и могут сделать, способны осознанно следить за их учебным прогрессом
• Прогресс в учебной работе детей становится очевиден и легко оценивается
• Учение индивидуализировано для каждого ребенка
• Повышается мотивация и включенность школьников в учебную работу

С точки зрения родителей

• ???
• ???
• ???
• ???
• ???
• ???
• ???
• ???

• Индивидуализированное планирование от цели
• Самостоятельное движение к цели, самооценка
• Персонифицированное отслеживание результата
• Модульно-зачетная система
• Формирующее оценивание
• Изменение роли учителя
• Изменение роли и меры

ответственности ученика

Индивидуальный маршрут

Индивидуальная траектория

http://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=52&showentry=894

Индивидуализированное обучение

Англ: Individualized? Personilized?

Первые результаты и выводы

Исследовательский проект в 11-м классе

«Интернет-картография»

http://prezi.com/6fi2kspha9w9/presentation/

«Интернет для путешественника»

http://prezi.com/rv7ckueovrgf/presentation/

http://eempp.blogspot.com/

Система способствует:

• Формированию способности к самообразованию
• Обеспечению доказательной результативности процессов учения
• Поддержанию мотивации к обучению через достижение личностно значимых целей

«Музыка в Интернете»

http://portal.sliderocket.com/BJXQL/My-Presentation-1

«Социальные сети. За и против»

http://portal.sliderocket.com/BJVQA/My-Presentation-2

http://www.spiderscribe.net/app/?0cf07317363bc44442f5f914a0a9fcd1

Робототехника

Предполагаемый план мастер-класса

Обучение вне классной комнаты

Курс информатики в 10-м классе

(cc) image by nuonsolarteam on Flickr

«Интернет-торговля»

http://prezi.com/f4cefz88s2pb/present/?auth_key=7aben1g&follow=saqieymw_abb

http://prezi.com/geqh3ult2yrl/present/?auth_key=r3r675u&follow=saqieymw_abb

http://prezi.com/8z3ivbk0gsb2/present/?auth_key=sb347b5&follow=saqieymw_abb

• Фотокроссы

https://sites.google.com/site/fotocross1812/

Тесты с вопросами различных форматов

Учебные задания различных форматов

• Поддержка творческих инициатив

фотовыставки

портальный раздел "Еженедельник"

http://portal.ort.spb.ru/

мастерклассы

"Повышение результативности процессов учения происходит не в результате улучшения способов обучения, а в результате того, что у учащихся появляется больше возможностей выстраивать свое знание."

Подведение итогов,

обмен

• впечатлениями
• идеями
• суждениями

Учебные материалы различных форматов

Практическая работа: знакомство с виртуальной обучающей средой (Moodle)

Интерактивное сообщение

/ опыт школы как федеральной экспериментальной площадки/

Сеймур Пайперт, американский педагог

Создание учебного курса

Фотография из Picasa-альбома Ирины Николаевны Кузнецовой