La Vie Est Belle, Roberto Benigni, En quoi le numérique est un outil qui facilite l’éducation à l’image

Un établissement n'est pas coupé du monde, c'est un espace interface.

Pour un élève l'effet de réel rend l'étude de l'oeuvre complexe...

• Travail individuel à partir du travail du groupe
• mise à la disposition volontaire du groupe classe

Favoriser le développement de l'intelligence collective

Situation comique

Elève acteur de son apprentissage

La forme du comique

Outils d'orientation et d' analyse de données

Pour chaque utilisation ressources :

L'élève alimente ce tableau.

Passeport d'activités :

Vue sur l'engagement des élèves dans la séance, point d'alerte pour l'enseignant pour adapter, réajuster...

Nicolas Le Luherne, directeur des Ateliers Canopé de Beauce , Direction Territoriale Centre Val de Loire, EIDOS 64, 24 janvier 2018.

Merci!

nicolas.le-luherne@reseau-canope.fr

@ProfLeluherne

Profleluherne

Analyse de la séance :

Motivation et implication des élèves importantes :

• attrait pour l'outil informatique,

• démarche d'investigation

• Autonomie dans le travail.

• démarche d'écriture longue qui permet de rassurer les élèves dans la construction de la séance.

Aspects négatifs :

• temps de programmation dépassé,

• Communication asynchrone (forum pas utilisé),

• Temps de travail sur le montage des films très important (Nécessité de travailler en équipe),

• problèmes techniques,

• Culture verticale

Quelques éléments de réflexion :

Constitution d'un Environnement Personnel d'Apprentissage :

Coélaboration

Knowledge Building est la construction collective de connaissances par un groupe ou la modification de celle-ci par la discussion, la révision et la synthèse des idées.

Crosscanal

Le social learning

Interactions multicanales synchrones et asynchrones.

se caractérise comme l’application d’outils de partage, de connaissance sur une plateforme entre apprenants dans une optique collaborative.

• Numériques,
• CDI,
• Livres...

Développement de l'intelligence collective

Crowdsourcing

Chaque acteur de la classe se transforme en pollinisateur.

consiste en l'utilisation de la créativité, de l'intelligence et du savoir-faire d'un grand nombre de personnes en faisant appel à des réseaux spécialisés

Pièce de théâtre : sur la rose blanche

Acceptabilité :

''Est ce que le coût de l'investissement vaut le bénéfice que je vais en retirer''

Pour l'enseignant comme l'élève

Accessibilité

• Est ce que l'outil est facile d'usage ?

• Est ce que le processus d'apprentissage est transparent ?

Simplicité

Engagement

Motivation

http://prezi.com/cmkod5m2pjos/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Bilan

Enseignement explicite :

Analyser

Pourquoi "la vie est belle" est un conte sur le thème de la Shoah ?

Quel est l'objectif de Begnigni ? .

• Retour de la parole de l'enseignant,

• présence du professeur est toujours importante puisqu'il peut voir qui a encore des difficultés de compréhension et les aider individuellement

• rendre explicites les intentions et objectifs de la leçon pour les élèves, rendre explicite les prérequis dont les élèves auront besoin (nudge)

Rendre l'élève co-acteur de sa formation en alternant les activités synchrones et asynchrones.

Le professeur a quatre rôles :

- encadrement,

- ressource,

- conseil,

- assistance.

En classe :

Etape 1 :

2 passages

Etape 2 :

• Imaginer ce que le peut dire Guido ?

• "Mise en scène du jeu".

• "le jeu d'acteur"

• Le quiproquo de la blessure.

Dernier passage :

Travail sur réalité des évènements et le film.

Sondage :

Exemples :

• les enfants n'entrent pas dans un camp,
• les internés ne sont pas en civil.

Sondage :

Forum :

Justifier son choix.

Etape 4 :

Part 3 :

Fin du jeux :

• Clown triste,

• Appartée

La crise.

• Retour de la réalité

• Raisonnement par l' absurde.

Bilan :

La musique actrice à part entière.

On peut utiliser la fonction rapport

pour comprendre et évaluer l'acte d'apprendre.

A la maison :

Cours moodle :

La Vie Est Belle, Roberto Benigni

L’expression d’un problème sous la forme d’une courte vidéo et son décryptage

Réponse à 2 questions :

Que se passe-t-il ?

• Si tu n'as pas compris, pose ta question.

• Si tu as compris pose une question.

Sondage :

Construction progressive

La Vie est Belle. R. Benigni

Comment la scénariser ?

Objectifs

Comment étudier la Shoah au travers du cinéma ?

Comment adopter un regard critique sur une oeuvre filmographique ?

En quoi La Vie est Belle est un conte ?

Moodle

C'est le cahier virtuel de l'élève.

Outils classiques

d'après Modèle pragmatique d’apprentissage (Lebrun, 2007)

Outils

Elève

Production

Informations

Activités

E.N.T.

Étude d'une vidéo

Bilan

Construction progressive de la production cahier d'expérimentation.

Méthodes :

Activités :

dans un esprit coopératif au sein des groupes pour accomplir l'objectif commun,

dans un esprit collaboratif au sein de la classe pour partager le fruit du travail de tous.

C'est le cartable virtuel de l'élève.

TNI

Démarche d'investigation et de l'auto-socio-construction .

Etape 1 :

Identifier

Ne pas bloquer les élèves par un raisonnement imposé par un questionnaire afin de permettre à chacun d'être acteur de son apprentissage.

Auto

Construction d'une hypothèse de travail

Travail individuel

Etape 2 :

"Coup de pouce" pour guider la réflexion des élèves.

Validation, infirmation ou augmentation de l'hypothèse de travail

Bilan

Socio

Etape 3 :

modèle Wikipédia

"Coup de pouce" pour guider la réflexion des élèves.

Validation ou infirmation de l'hypothèse de travail

Travail de groupe

Les "élèves (...) entendent mieux quand c’est un camarade qui explique que quand c’est l’enseignant qui le fait (du fait d’un phénomène d’empathie lié à une relation horizontale de camaraderie)"

Serge Tisseron.La pédagogie de projet et le numérique, où en est la France ? Madmagz

En quoi le numérique est un outil qui facilite l’éducation à l’image ?

Source : le webpédagogique.

construction

Travailler à la manière d'un enquêteur.