Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading…
Transcript

PLAN DE TRABAJO

1. competencias y tareas.

2. diseño de tareas.

3. tarea de la Tabla Periódica.

4. enlaces de interés.

5. ¡a trabajar!

competencias

tareas

programación

http://www.slideshare.net/elbebeas/programacion-y-ccbbeneso

se necesita

integración de currículos

trabajo docente en equipo

coordinación y seguimiento de la tarea

soluciones 2.0

proyecto de centro

liderazgo del

equipo directivo

diseño de una tarea

http://icobae.es/evaluacion/

experiencia de centro

desde el curso 2008-2009

dos propuestas de trabajo

propuesta de equipo docente

http://tareasintegradasvdc.wikispaces.com/A+empezar

macroprogramación

claustro o

equipos motivados

cambios en programaciones

necesidad de:

  • modelos de documentos de programación
  • coordinación de nivel

propuesta de equipo

propuesta de trabajo en un equipo docente

coordinación:

  • reuniones formales
  • reuniones de grupos de trabajo o de formación

dificultades

coordinación

  • reuniones de formación
  • departamentos
  • áreas y ETCP
  • soluciones 2.0 (Docs, wiki, site, blogs...)

propuesta de equipo

“Nosotros empezábamos el tercer curso de la ESO y este iba a ser nuestro primer contacto con ella. Al principio nos asustó, pues no sabíamos si tendríamos que aprender de memoria el nombre y símbolo de todos los elementos; después, cuando nuestro profesor nos propuso hacer una tarea integrada sobre la tabla periódica, nos gustó la idea porque ya en el curso anterior habíamos trabajado de esta manera. Empezamos a organizarlo: ¿cómo conseguir hacer una tabla gigante, con cartulinas y qué información pondríamos? y así fue como empezó nuestra familiarización con los elementos, ya no nos parecían tan extraños, ni nos molestaba que el símbolo del azufre fuera una S y el del fósforo una P, ahora ya íbamos adquiriendo conocimientos y empezábamos a encontrar el sentido y la utilidad de la tabla.

Las actividades que trabajamos en distintas asignaturas nos parecían divertidas y decidimos compartirlas con los alumnos de otros grupos en las jornadas culturales”.

  • alumnado con problemas de aprendizaje y en riesgo de abandono escolar

  • equipo docente bien coordinado

  • propuesta desde ACT y CCNN de 3º de ESO (mismo docente)

  • valoración de áreas y propuestas de trabajo

  • PRODUCTO FINAL: Tabla periódica gigante con actividades y Taller de Jorndas Culturales

otras posibilidades de trabajo de las competencias básicas

claves para el desarrollo de las competencias básicas

  • integrar currículos

  • vincular contenidos y criterios de evaluación

programar actividades que desarrollen competencias, no contenidos

Programaciones didácticas

http://www.scribd.com/doc/61594334/program3%C2%BAesoGH-1112-open

Programaciones de aula

http://www.scribd.com/doc/61255940/PROGRAMACION-AULA-3%C2%BAC

experiencia

PRODUCTO FINAL

COMPETENCIAS y TAREAS

tarea de la tabla

reuniones a principio de curso

equipos docentes "ficticios"

contenidos

http://lasemanadelosproyectos.wikispaces.com/-/La%20Semana%20de%20los%20Proyectos/IES%20Virgen%20del%20Castillo%20de%20Lebrija/?responseToken=7c0fa85cbbd27f0d4c1d6304d52fc2b2

cambios

concepto

aportaciones de las diferentes áreas

concepto

criterios de evaluación

programación

metodología

actividades

evaluación

en el centro

en el aula

en el trabajo docente

en las tareas del alumnado

Una competencia es un conjunto de recursos que permite satisfacer demandas complejas y enfrentarse a problemas propios del escenario social de manera eficaz

  • vincular criterios de evaluación de las áreas.
  • relacionar contenidos de las áreas.
  • trabajo coordinado y en equipo del profesorado
  • necesidad de una coordinación de la tarea

Producto u objetivo final

Vinculación de criterios y contenidos

Aportaciones de cada área participante en la tarea

De área

Temporalización

Una tarea es una secuencia didáctica organizada de tal forma que ayude a los estudiantes a lograr la realización de una actividad compleja relacionada con distintas áreas de conocimiento y con la experiencia vital de los propios estudiantes

De la tarea

Recursos

para ver los contenidos

necesarios para la tarea

actividades de áreas

soluciones 2.0

preparación

equipos docentes

Tareas de área

temporalización

permanencias

SOCIALES: Economía y tabla periódica

para desarrollar las

actividades de la tarea

mantener lo que hacemos bien

http://wikigeo3.wikispaces.com/GRUPO+1

http://maps.google.es/maps/myplaces?hl=es&vpsrc=0&ctz=-60&abauth=a253c3d:l0yk8icPMF9HNVr16vfcFKsQO3E&vps=1&ei=SbJXT6rIFpPn8QO_4sj7CA&num=10&mid=1331147360

LENGUA: Crear palabras con símbolos y trabajar con ellas.

Resultado de la tarea

http://www.scribd.com/doc/84295759/tarea3c-1

ASL

secuencias de actividades de cada área

http://photopeach.com/album/e64inv

Materiales elaborados

CIENCIAS NATURALES

http://www.scribd.com/doc/79430625/TAREA-1-globalizacion

Manuel Jesús Fernández Naranjo

http://www.scribd.com/doc/84295707/Informe-Final

Las competencias básicas y su desarrollo a través de tareas y proyectos

ACT

http://www.scribd.com/doc/84295917/Pruebas-Finales

CEP de Córdoba, 15/03/2012

macroprogramación

Productos finales

INGLÉS

MATEMÁTICAS

EDUCACIÓN FÍSICA

contextualización

recursos

agrupamientos

http://www.scribd.com/doc/84527509/Aportes-de-ING-MAT-y-EF

Evaluación

INDICADORES DE ÉXITO

lo más importante para el diseño

seguimiento

  • vincular criterios de evaluación de las áreas.
  • relacionar contenidos de las áreas.
  • trabajo coordinado y en equipo del profesorado
  • necesidad de una coordinación de la tarea

http://www.slideshare.net/elbebeas/programacion-y-ccbbeneso

actitudes docentes

datos personales

mjfnvdc@gmail.com

@manueljesusF

https://www.facebook.com/profile.php?id=100000720497529

¡a trabajar!

http://www.scoop.it/u/manuel-jesus-fdez

diseño de una tarea integrada

http://mjfn62.blogspot.com/

manueljesusf

http://www.wikispaces.com/user/my/mfernar880

1. vinculación de contenidos y criterios

de evalución de cada área

2. temporalización de contenidos previos de

cada área y momento para realizar la tarea

3. actividades de cada área

enlaces de interés

  • http://icobae.es/
  • http://tareasintegradasvdc.wikispaces.com/A+empezar
  • http://wikicombas.wikispaces.com/
  • http://www.tareasccbb.es/
  • http://www.entretizas.org/las-competencias-basicas
  • http://www.educacontic.es/blog/vueltas-con-las-tic-como-disenar-una-tarea-integrada

Posibles tareas

  • http://competenciasbasicascordoba.webnode.es/

http://www.youtube.com/watch?v=oH-B-m7jCQ0&list=PL5EE96D6228CF60A2&index=42&feature=plpp_video

Ruta turística y/o cultural

Campaña mediambiental

Córdoba musulmana

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi