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Transcript
學習的初探？練習找尋答案!
指導教授： 王鼎銘
學號：9925409
學生：蘇煌仁
何謂關鍵字~如何利用他獲取知識
知識的偉大怎麼來??知識的整合??
綜觀全局的自我審視
- 你能夠從這門課知道什麼?(當研究生我因該知道什麼)
- 藉由課程的進行，關鍵字的搜尋，部落格的放置與
- 整合資料的建構，構築屬於自己的鷹架。
- 你因該做些什麼?(做為一個數位所研究生我因該要做些什麼)
- 觀念的打破與重新建構，研究方向的成形。
- 我能希望什麼?(我希望在兩年裡面學習到什麼，或者因該要做什麼?)
試著找出數位學習問題點
1.問題的找尋。
2.答案的正確性
3.構築屬於自己的知識。
4.製作出別人可以理解的教材 。
考試~學生最恐懼~害怕的事
幫助學生成為這個時代的贏家！
- 趨勢大師大前研一認為，大學必須要改變思維，老師在教科書之外應該教導學生更多實務內容，幫助學生成為這個時代的贏家！
- 研究方法：找出不合適、需改良、未發現的問題。
- 網路測驗與評量：確立問題透過我們的測驗是可以有幫助的。
專家資料的收集，修改與創建
- 牛頓曾說：「如果我看得比別人遠，那是因為我站在一個巨人的肩膀上。」利用專家資料與文獻
- 網路問卷與評量，也是要透過專家資料的參考與文獻的參考，創建的屬於自己的評量，完滿自己的理論觀點。
- 愛因斯坦曾經語帶調侃地說：「為了懲罰我對權威的不屑，命運使我成為權威。」
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