Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Sweet is the lore which Nature brings;
Our meddling intellect
Mis-shapes the beauteous forms of things:-
We murder to dissect.
Enough of Science and of Art;
Close up those barren leaves;
Come forth and bring with you a heart
That watches and receives.
(William Wordsworth, από το ποίημα The Tables Turned, που δημοσιεύτηκε στη συλλογή Lyrical Ballads το 1798, σηματοδοτώντας την έναρξη του Ρομαντισμού στην Αγγλία.)
Ο όρος "Λογοτεχνία" αναφέρεται στο σύνολο των γραπτών και προφορικών προϊόντων του έντεχνου λόγου, με αισθητική ή πνευματική αξία. Σε ένα λογοτεχνικό προϊόν, η μεταχείριση της γλώσσας γίνεται με τρόπους που διαφέρουν από τη συνηθισμένη χρήση.
Η παρουσία της λογοτεχνίας στην τάξη των Αγγλικών μπορεί να αποσκοπεί στην ενδυνάμωση των προσληπτικών μακροδεξιοτήτων (receptive skills), των παραγωγικών μακροδεξιοτήτων (productive skills) ή και των δύο ειδών δεξιοτήτων των μαθητών.
Ερχόμενοι σε επαφή με το αρχικό, μη διασκευασμένο κείμενο, οι μαθητές αποκτούν την ικανότητα να ξεχωρίζουν ανάμεσα στη νόρμα και στο ασυνήθιστο , και να διαχειρίζονται το "δύσκολο" και το άγνωστο, σε συγκείμενο και για ένα σκοπό.
Ας δούμε για παράδειγμα το ποίημα Daffodils, του William Wordsworth, με αναγνωρίσιμη ρομαντική γλώσσα του 1804.
Το αυθεντικό γλωσσικό υλικό επεκτείνει και την πολιτισμική επίγνωση. Αυτός ο στόχος ομως μπορεί να επιτευχθεί και μέσω μεταφρασμένης λογοτεχνίας, όπως για παράδειγμα συνέβη στο πρόγραμμα που εκπονήθηκε στο 4ο Δ. Σ. Αμαλιάδας (2016-17) σχετικά με την Μπέατριξ Πόττερ:
Γλωσσολόγοι, κριτικοί και σχολιαστές έχουν, κατά καιρούς, συμφωνήσει και διαφωνήσει σχετικά με το αν η λογοτεχνία και η διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας μπορούν να συνυπάρξουν ευτυχισμένα.
Εν γένει όμως, παρατηρείται συμφωνία ότι η λογοτεχνία:
(Carter & Long, Lazar)
Τα λογοτεχνικά κείμενα εμπεριέχουν αξίες. Όταν οι εκπαιδευτικοί ζητούν απο τους μαθητές να εξετάσουν τις αξίες σε ένα κείμενο, τους ενθαρρύνουν να αναπτύξουν στάσεις και συμπεριφορές , διαμορφώνοντας συνολικά την προσωπικοτητά τους. Αυτός είναι και ο λόγος που τα κείμενα πρέπει να επιλέγονται υπεύθυνα.
Οι επιλογές είναι πολλές...
Windows movie maker, Storybird, StoryJumper, Pixton, ToonDoo, blogs, κλπ.
Καλή επιτυχία και όμορφες στιγμές!
From "The Quiltmaker's Gift",
by Jeff Brumbeau, illustr. Gail de Marcken
From "The Little Prince"
by Antoine de Saint-Exupéry
Η χρήση της λογοτεχνίας μπορεί να βελτιώσει και τις δυο παραγωγικές μεταδεξιότητες.
Η λογοτεχνία είναι ένα κείμενο με αισθητική αξία, μέρος της οποίας διαφαίνεται στο γεγονός οτι απηχεί στους πολλούς. Τα έργα του Σαίξπηρ, διασκευασμένα ή στο πρωτότυπο, είναι ένα καλό παράδειγμα για αυτό, ενώ επίσης αυτή η απήχηση εξηγεί τη διαχρονική δημοτικότητά τους και συχνό ανέβασμα στο θέατρο.
Όταν οι μαθητές κινητοποιούνται, αυτόματα ενθαρρύνονται να εμπλακούν σε επικοινωνία και να μοιραστούν συναισθήματα / γνώμες. Ένα πρόσφατο παράδειγμα είναι η συζήτηση που έγινε στην τάξη σχετικά με το ποίημα "Landscape with the fall of Icarus" του W. C. Williams, όταν οι μαθητές ρωτήθηκαν πώς ένιωσαν με την ερμηνεία του μύθου από τον ποιητή και από τον P. Brueghel, το Φλαμανδό ζωγράφο που του έδωσε την έμπνευση.
Οι παραδοσιακοί τρόποι γραφής, με μολύβι και χαρτί, συνεχίζουν να υπαρχουν φυσικά, καθώς η έμπνευση εργάζεται με μυστήριους τρόπους. Έχει όμως ενδιαφερον να δοκιμάσει κανείς νέους τρόπους, ψηφιακά μέσα, νέες τεχνολογίες αφήγησης, και γιατί όχι, να οδηγηθεί σε νέα κειμενικά είδη.
Η λογοτεχνία στην τάξη των Αγγλικών