Jornadas Apolinário

o fenómeno

Compreender para Analisar

Bases Empíricas

Bases Concetuais

Bases Científicas

Experiência

"...a experiência é o somatório das ilações e aprendizagens obtidas através das vivências efetuadas..."

tempo

DESPORTO

Meio de transformação do HOMEM. Almada et al. (2008)

Incongruências terminológicas!

Canyoning

“O canyoning consiste em seguir uma linha de água, ultrapassando os diversos obstáculos (cascatas, ressaltos, escorregas, lagoas, etc.), utilizando para tal diversas técnicas de progressão” (Silva, 2010),

Caracterizado em função dos comportamentos que solicita!!!

...e não em função das suas exteriorizações....

Muitas vezes considera-se que a utilização do Desporto nestes âmbitos (turismo e lazer) limita-se à realização de actividades que visam o mero “entretenimento” de quem as realiza, um conjunto de propostas desprovidas de objetivos e sem um sentido definido que são efectuadas para ocupar o tempo.

Consumo

vs

Produção

- O conceito de Desporto (definições de desporto e as suas potencialidades neste âmbito) e a sua utilização como um instrumento para solicitar comportamentos - por vezes, constituí também um obstáculo, uma vez que a maioria das definições utilizadas são limitadas e reflectem uma concepção de um desporto típico da era industrial onde dificilmente este tipo de actividades se “encaixa”.…

“Na interacção do homem com o contexto estabelecem-se permanentemente, fenómenos de adaptação mútua. Quando esta relação dialéctica é estabelecida com base na cinestesia e a formação do homem é fundamental, estamos perante uma actividade desportiva.”

(Almada, F., 2000).

DAM e DGE

Desportos de Adaptação ao Meio

Desportos de Grandes Espaços

y = f (x)

x pertence [ ] ou

x pertence a ] [

Os Desportos de Adaptação ao Meio (DAM) possuem características muito peculiares, de formação e capacitação de sujeitos no sentido de potenciar as suas capacidades aquando da relação com um meio inabitual.

são capazes de desenvolver

capacidades e competências que os desportos mais convencionais não desenvolvem

permitem fundamentalmente que o sujeito se conheça numa relação/dialética com o meio, que leia indicadores de forma a resolver um problema do qual a sua vida possa depender (de verdade, ou apenas de forma percecionada).

controlar

Compreender

a dinâmica do Meio

Montar

Estratégias

Operacionalizar

CAPACIDADE DE ADAPTAçÃO

Perdurável

Transversal

Adaptável

“O desenvolvimento da compreensão de um meio a que o homem esteja pouco habituado e a capacidade de otimizar a sua aptidão para evoluir nele, exige uma compreensão e capacidade de leitura das condições existentes”

Potencialidade dos DAM

reside

na riqueza de imaginários que podem ser criados

onde o sujeito compreende a sua “pequenez” e sente necessidade de interagir com o meio

interpretando, criando estratégias e atuando, para que, através de uma gestão de equilíbrios das mais variadas ordens, possa garantir a sua prossecução nesse meio (objetivo imediato) e um conhecimento profundo das suas capacidades e dos seus limites (objetivos mediatos) na medida em que só se os for dominando, conseguirá superar os desafios encontrados no interior do respetivo intervalo de problemas colocados pelo meio [x1; x2; x3; xn]

y = ƒ [x]

Os comportamentos solicitados ao sujeito (y) desencadeiam-se em função (ƒ) das circunstâncias e alterações do envolvimento (x) que se encontram limitadas.

Ao interpretar a modalidade, segundo este modelo, deparamo-nos com um conjunto de problemas tipo, cada um deles com diferentes equilíbrios possíveis nas variáveis em jogo onde a necessidade de adaptação é uma constante.

O Canyoning é assim um meio privilegiado para desenvolver capacidades e competências inexistentes nas modalidades mais convencionais.

SALTOS

CAMINHADA

DESTREPE

RAPEL

NADO

...

FACTORES MECÂNICOS

O que é que uma descida em rappel? E o que proporciona?

O rappel permite que um sujeito progrida numa vertente.

Qualquer técnica utiliza fundamentalmente uma equação de forças (relação entre a força da gravidade e a força de tensão da corda pela qual o sujeito está suspenso) que tornam a descida possível.

Existem outras variáveis que são fundamentais, nomeadamente, o posicionamento do centro de gravidade e a colocação dos apoios, os tipos de pisos, o posicionamento relativo dos segmentos corporais. É de realçar que estão todas interligadas e vão influenciar-se mutuamente.

Quando abordado com uma estratégia pedagógica, uma pequena descida em rappel, pode ser uma vivência muito rica e transformar os sujeitos no sentido de se conhecerem melhor numa relação com um contexto.

Mas como pode ser solicitado o conhecimento de si próprio?

 Esta interacção com o meio exige ao sujeito uma permanente capacidade de leitura e compreensão das condições presentes para uma melhor adaptação. Adaptação que é precisamente aquilo que seguidamente referimos como capacidade de gerir equilíbrios.

Leitura do Contexto

Montagem de estratégias - Seleccionar estratégias adequadas

Tomada de Decisão

Capacidade de Gerir Equilíbrios

Capacidade de concentração

Capacidade de adaptação ao meio

Capacidade de controlo de uma força

Controlar a velocidade de descida

Colocação dos Apoios

Posicionamento relativo do corpo

Variações/oscilações/C.G.

SUPERFICIAL

TÉCNICA

Conjunto de processos de uma arte;

Forma de reolução de um problema;

boa-ténica = forma múltifacetada

de resolução de problemas

Como comer esparguete?

Noção de Rendimento

Capital Investido

segurança tempo confiança variabilidade "multifacetagem" singularidade

Capital Obtido

Cheguei

Cheguei rápido

Cheguei e resolvi os problemas encontrados

Cheguei e tirei bonitas fotos

cheguei vivo

forma de resolução de um problema

+

multifacetada

+

rentável (que tenha o melhor resultado investindo apenas o essencial)

SEMPRE EM FUNÇÃO:

DAS CARATERÍSTICAS DO MEIO

Técnica

Atuar

Normativos Legais

Standardizações

Institucionalizações

NORMAS!!!

São facilmente refutadas quando não exite uma fundamentação funcional das decisões (ex: caso das técnicas)

em função dos possíveis problemas e da sua mutabilidade...

VOLTANDO AO PONTO DE PARTIDA

* a título de provocação

grande número de lesões

ocorre no trem inferior

Poque não colocam normas no calçado?

Porque é que as organizações (sejam elas federações, comissões, etc... ) ainda não definiram um calçado como oficial?

Como conclusão poderíamos afirmar que “fazer canyoning” ou fazer este tipo de atividade com um enquadramento adequado (relação coerente entre objectivos e instrumentos para a sua operacionalização), poderia potenciar a transformação dos praticantes, para que se dominem tanto na vida “normal” como em situações adversas e diferentes das que estão habituados.

Resultando assim em sujeitos que se consigam adaptar e dominar os seus medos e incertezas, alargando os seus limites e aumentando o seu repertório de respostas.

A verdade é que existirão sempre formas diferentes de resolver os mesmos problemas...

... não existe resposta absoluta...

... constante conjuntura e refutação...

... cada técnica/resposta a um problema

tem que ser enquadrada com o mesmo e não um acto reflexo...

... cada técnica/resposta a um problema terá sempre os seus pontos fortes e fracos...

... há que saber ler, compreender, analisar, decidir (quanto e o que investir) e atuar...

Deste modo, julgamos que este tipo de atividade, quando compreendida pela reflexão, pode constituir um meio privilegiado de desenvolver capacidades e potencialidades ímpares nos praticantes...

Uma forma de acelerar este processo é através de sinergias...

Muito obrigado pela vossa atenção!!!

... e complementaridade de ideias e conhecimentos.

(Almada et al., 2008 pp.260).

(Almada et al., 2008)

Bases para uma (possível) compreensão do canyoning.

Desportos de Adaptação ao Meio e de Grandes Espaços

João APolinário

joaoapolinario14@hotmail.com

Volume ?

Pressão ?

Peso ?

Experiência

km/h ?

ºC ?

em ANOS???

metros ?

DAS CAPACIDADES / LIMITES DO SUJEITO OU GRUPO DE SUJEITOS

Desportos Outdoor ???

Desporto de Aventura ???

Atividades Desportivas de Natureza ???

Desporto Radical ???