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Transcript

¿Es importante crear materiales para nuestras clases? ¿Por qué lo hacemos? ¿Cómo deben ser para nosostros los materiales que buscamos?

http://es.padlet.com/anavalbuena/v9nze7xp7d

¿Qué aspectos podemos considerar en nuestras clases?

¿Has tenido oportunidad de crear materiales? Comenta con tus compañeros:

a) ¿Qué tipo de materiales has creado?

b) ¿Nivel?

c) ¿Tipo de ejercicios propuestos?

d) ¿Método de trabajo?

e) ¿Has utilizado algunas herramientas virtuales en tus clases? ¿Qué ha funcionado? ¿Qué no ha funcionado? (Padlet, Wordle, Pinterest, Voicethread, Voki, etc.)

¿Te parecen importantes estas premisas? ¿Añadirías algunas más?

a)Objetivos y resultados claros

b)Información e instrucciones pertinentes y claras.

c)Secuenciación significativa y bien elaborada (contenidos dosificados)

d)Organización y presentación acorde con los objetivos y resultados

e)Ejemplos significativos y bien seleccionados.

f)Apoyo visual

g)Integración de la evaluación y autoevaluación.

https://voicethread.com/?#e5853314

Disfrutad de la creatividad, la colaboración y de vuestras clases

¿Qué necesitamos plantearnos a la hora de crear materiales para nuestros estudiantes?

Una comprobación final:

http://marcoele.com/descargas/2/valbuena-andarconmigo.pdf

¿Y además? Aspectos específicos para nuestras clases....

  • Considerar las necesidades específicas de los estudiantes en las clases de GCSE/AS-A2-Level:

  • Mejorar la destreza oral, mediante la práctica de contenidos temáticos y lingüísticos para la preparación para la parte oral del examen.

http://store.aqa.org.uk/qual/gce/pdf/AQA-2650-2660-2695-W-SP.PDF

Otro ejemplo

Los temas generales:

  • Medios de comunicación
  • Cultura popular
  • Vida sana
  • Estilos de vida
  • Familia y relaciones sociales

http://api.ning.com/files/SyR9rfecD5jLNM2Rotf8tzHARN*f5xjRo7kS*eCIEzU_/amaral_valbuena.pdf

El perfil del estudiante y el currículo del Instituto Cervantes

http://prezi.com/business/?gclid=CLOHobnwhb8CFasKwwodjjIAgA

https://es.pinterest.com/

http://www.wordle.net/

Tres grandes dimensiones de los estudiantes:

  • el alumno como agente social,
  • el alumno como hablante intercultural
  • y como aprendiente autónomo

http://www.easel.ly/

(Concha Moreno, pág 16)

http://www.cuadernoscomillas.es/pdf/ccom2/5_ensenanza_de_ele_y_creacion_de_materiales_Moreno69-96.pdf

http://voicethread.com/

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/

  • la edad de nuestros estudiantes

ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE MATERIALES ELE

  • el nivel de lengua

Manos a la obra

  • los objetivos de aprendizaje
  • las necesidades de aprendizaje
  • el tipo de clases

Trabajamos con estos materiales.

Comentamos qué podríamos agregar...▲

Ana Valbuena (Instituto Cervantes de Mánchester)

  • el número de estudiantes

Podemos tener en cuenta:

¿Más elementos...?

TALLERES DE ESPAÑOL

para profesorado de Secundaria y de personas adultas

Instituto Vicente Cañada Blanch

Sábado 21 de junio de 2014

¿Por qué creamos materiales didácticos?

Para reflexionar......

La secuencia de los materiales es fácil de seguir y permite al estudiante llevar a cabo actividades que promueven el aprendizaje de los objetivos planteados

Los materiales son atractivos (visualmente) y actuales

Las actividades son significativas para el profesor y estudiante y promueven el desarrollo de todas las destrezas (o la/las destreza/s que el alumno desea practicar).

Incorpora material audiovisual interesante

Ofrece oportunidades para el trabajo colaborativo e independiente

Tanto los objetivos como las instrucciones aparecen claramente explicados y delimitados

Se tienen en cuenta los alumnos a los que se dirige el material

Incorpora la autoevaluación

http://www.pinterest.com/anavalbuena/cine-en-espa%C3%B1ol-cortos/

https://voicethread.com/?#u4304940

http://jramonele.blogspot.co.uk/2014/03/creacion-de-materiales-didacticos-para.html

http://store.aqa.org.uk/qual/gce/pdf/AQA-SPA2TVE-W-QP-JUN11.PDF

.No encontramos el material que necesitamos...

. Tenemos que ampliar un tema.

. Buscamos reforzar un punto de contenido, de gramática, etc. específico....

.Nuestro curso no tiene un libro de texto...

.Hemos utilizado todos los materiales que ya teníamos...

.Hemos empezado una nueva clase, con nuevos alumnos, con necesidades específicas...

¿Y en vuestro caso?

http://store.aqa.org.uk/qual/gce/pdf/AQA-SPA4TVE-W-QP-JUN11.PDF

La elaboración de materiales

Para considerar:

  • ¿Integramos las destrezas?
  • ¿Qué aspectos necesitan revisar?
  • ¿Cómo va a ser el examen?
  • ¿Qué elementos incluimos? canciones, cortos, películas, textos de revistas , periódicos, anuncios, etc.

¿Algún elemento más que os parezca importante?

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