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Von der Idee zur Online-Lehrveranstaltung
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Transcript
Fragen?
Elke Lackner
Karl-Franzens-Universität Graz
Akademie für Neue Medien und Wissenstransfer
Liebiggasse 9/2
8010 Graz
- http://akademie.uni-graz.at
- http://mdm.uni-graz.at
- http://www.imoox.at
- Twitter: @lacknere
- elke.lackner@uni-graz.at
Und die Studierenden?
Herausforderungen
- Strukturierung des Lernprozesses
- Selbstorganisation
- Eigenverantwortlichkeit
Ebenen
- Kommunikation
- Interaktion
- Kollaboration
Weiterentwicklung zum MOOC
Quellen
- Nutzung der MOOC-Plattform auf www.imoox.at
- Übersichtlichkeit (vgl. Taraghi et al., 2013)
- Konzipierung als VO
- Überprüfung der Mitarbeit
- Betreuung von rund 800 Studierenden
- Öffnung über die Universitätsgrenzen hinaus
- Adaptierung der Inhalte
- Beurteilungsmöglichkeit
- Creelman, A. (2014). Is a MOOC really a course? http://acreelman.blogspot.co.at/2014/03/is-mooc-really-course.html [20.5.2014].
- iMooX: www.imoox.at (Kurs: "Lernen im Netz") [20.5.2014].
- Instructional Design Models (2014). http://www.instructionaldesigncentral.com/htm/IDC_instructionaldesignmodels.htm [20.5.2014]
- Taraghi, B. et al. (2013). "Systeme im Einsatz. WBT, LMS, E-Portfolio-Systeme, PLE und andere", in: M. Ebner & S. Schön (Hgg.), L3T: Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien, online: http://l3t.eu/homepage/das-buch/ebook-2013/kapitel/o/id/137/name/systeme-im-einsatz [20.5.2014].
- Van Treek, T. et al. (2013). "Offene und partizipative Lernkonzepte. E-Portfolios, MOOCs und Flipped Classrooms", in: M. Ebner & S. Schön (Hgg.), L3T: Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien, online: http://l3t.eu/homepage/das-buch/ebook-2013/kapitel/o/id/149/name/offene-und-partizipative-lernkonzepte [20.5.2014].
Herausforderung:
Online-Lehrveranstaltung
- rechtliche Rahmenbedingungen
- organisatorische Rahmenbedingungen
- technische Rahmenbedingungen
- inhaltliche Rahmenbedingungen
- didaktisch-methodische Rahmenbedingungen
MOOC vs. OC
- Massive?
- Open?
- Online?
- Course?
(vgl. Creelman 2014; van Treek et al. 2013)
Analysis
Analyse der Rahmenbedingungen
- rechtlich
- technisch
- organisatorisch
- inhaltlich
- methodisch-didaktisch
Evaluation
Design
- Lessons Learned?
- Feedback
- Einsetzen des iterativen Prozesses
Planungsphase
- Planung der Makroebene
- Planung der Mesoebene
- Planung der Mikroebene
ADDIE
Implementation
Development
- Ausführung und Umsetzung
- Erproben in der Praxis
- Studierendenbeteiligung
Entwicklungsphase
- Entwickelung auf Makroebene
- Entwickelung auf Mesoebene
- Entwickelung auf Mikroebene
... eine mögliche Herangehensweise ...
MOOC-Plattform vs. LMS
Von der Idee
zur Online-Lehrveranstaltung
- Bereitstellung von Dateien & anderer Ressourcen
- Einbetten von Videos
- Einbetten von Präsentationen
- Ermöglichen der Interaktion
- Ermöglichen der Kommunikation
- Prüfungsimmanenter Charakter der LV
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