seritium

IES Seritium

las competencias básicas en el aula

30 de enero

5 de marzo

23 de abril

DÍA 1

• Presentación del grupo
• Planteamiento de la capacitación
• Primera parte de la presentación
• Tarea presencial
• Segunda parte de la presentación
• Planteamiento de las tareas on line

DÍA 2

• Plantear las tareas y actividades relacionadas con la tareas on line 3 y 4
• Programar tareas integradas

Día 3

• Planteamiento de la evaluación.
• Elaborar isntrumentos para las tareas y actividades programadas

tarea final

y

foro 3

formación

capacitación

Las competencias básica en en aula

¿qué suponen?

mantener lo que hacemos bien:

• tareas
• lectura
• trabajos

cambios metodológicos

del profesorado:

• programación
• integración curricular
• evaluación

¡conde,

las competencias!

qué

Una competencia es un conjunto de recursos que permite satisfacer demandas complejas y enfrentarse a problemas propios del escenario social de manera eficaz

por qué

ley

para qué

cómo

niveles

http://www.scribd.com/doc/61594334/program3%C2%BAesoGH-1112-open

PROGRAMACIÓN

DE

AULA

UDI

http://www.scribd.com/doc/61596027/PROGRAMACION-AULA-3%C2%BAC-ciudadania

qué

Una tarea es una secuencia didáctica organizada de tal forma que ayude a los estudiantes a lograr la realización de una actividad compleja relacionada con distintas áreas de conocimiento y con la experiencia vital de los propios estudiantes

• VINCULAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• RELACIONAR CONTENIDOS DE ÁREA

• TRABAJO DOCENTE EN EQUIPO

OBJETIVOS

DIDÁCTICOS

ACTIVIDADES PARA

EVALUAR

http://icobae.es/evaluacion/

CAMBIO DE

ESTRATEGIAS

DE APRENDIZAJE

El problema deja de ser la

evaluación y pasa a ser

la programación

TAREA:

• Elegir un nivel del área para relacionar elementos curriculares.
• Sacar indicadores y objetivos didácticos del nivel elegido.

TRABAJARLO EN LA MOODLE

http://www.seritium.es/moodle19/course/view.php?id=23

http://www.iesvirgendelcastillo.es

http://tareasintegradasvdc.wikispaces.com/

http://wikicombas.wikispaces.com

http://programacionesenccbbvdc.wikispaces.com

http://udiwiki.wikispaces.com

http://icobae.es

http://www.competenciasbasicas.net/

http://www.educantabria.es/

http://evaluarcompetencias.wikispaces.com/

Correo personal: mjfnvdc@gmail.com

Blog: http://mjfn62.blogspot.com

Twitter: @manueljesusF

tareas on line 1 y 2

y foro del tema 1

tareas on line 3 y 4

y

foro 2

cambios en el CENTRO:

PROYECTO EDUCATIVO

instrumentos

metodología

NO PODEMOS EVALUAR LO QUE NO TRABAJAMOS Y LO QUE NO PROGRAMAMOS

las evaluamos

indicadores de

evaluación

criterios de

evaluación

LAS PROGRAMAMOS

LAS TRABAJAMOS

Tareas

(integradas mejor)

PROGRAMACIÓN

DIDÁCTICA

para qué

VINCULAR

ELEMENTOS

DEL

CURRÍCULO

cómo

PODER

TRABAJAR

Y

EVALUAR

TIC

habilidades

• integrar el currículo
• trabajo en equipo
• PROGRAMACIÓN DIALOGADA
• MACROPROGRAMACIÓN

http://www.slideshare.net/elbebeas/programacion-y-ccbbeneso

• aprendizaje real
• ciudadanos competentes
• solución a problemas educativos

y...

• cumplir normativa