LA MEMORIA HUMANA

ESTRUCTURA DE LA MEMORIA

Metáfora del ordenador

RICHARD ATKINSON Y RICHARD SHIFFRIN

Teoría multialmacen de la memoria

ESTRUCTURA

DE

LA

MEMORIA

ATKINSON Y SHIFFRIN

M.S.

M.C.P.

M.L.P.

MEMORIA A LARGO PLAZO

MEMORIA SENSORIAL

MEMORIA A CORTO PLAZO

La MCP contiene nuestros conocimientos del mundo físico, de la realidad social y cultural, nuestros recuerdos autobiográficos, así como el lenguaje y el significado de los conceptos.

Registra información del exterior (sentidos) durante un tiempo muy breve (1 segundo) pero suficiente para su traslado a la MLP.

La información almacenada en la MS se transfiere en parte a la MCP antes de pasar a la MLP.

La función de la MCP es organizar y analizar la información.

La información de la MLP es semántica cuando el material es verbal y visual cuando se trata de figuras o gráficos.

La MLP tiene una capacidad ilimitada. Biblioteca.

Su duración es permanente.

La MS explora las características físicas, forma , color, intensidad...

Su capacidad es muy grande y hay subsistemas para cada sentido. (M. Icónica: imágenes,

M. ecoica: sonidos)

Su duración depende del sentido.

M. Ecoica: 2 seg

M. Icónica: 1 seg

La información es procesada de forma visual y acústica ppalmente.

La capacidad de almacenamiento es limitada, no más de 7 items sin distracción.

La duración es breve, entre 18 y 20 segundos.

M. EPISÓDICA

M. DECLARATIVA

(SABER QUÉ)

Es la memoria autobiográfica o personal que nos permite recordar fechas, hechos o episodios vividos. Guarda acontecimientos de la vida, nombre de profesores, ligues...

Almacena información de hechos y acontecimientos. Recordar cara de un familiar, recordar las medidas de la tierra...

M. SEMÁNTICA

M. PROCEDIMENTAL

(SABER CÓMO)

PROCESOS DE LA MEMORIA

Almacena la información del lenguaje, comprensión del mundo cultural. Es casi inmune al olvido, la lectura, escritura, HH matemáticas...

Es la memoria sobre habilidades y destrezas y almacena conocimientos sobre como hacer las cosas.

PERCEPCIÓN

APRENDIZAJE

MEMORIA

3 funciones

M. EXPLICITA

Es intencional, incluye aprendizajes sobre personas, lugares y acontecimientos que podemos relatar verbalmente y suponen un conocimiento consciente.

M. IMPLICITA

RECUPERACIÓN

CODIFICACIÓN

ALMACENAMIENTO

Es incidental, nos permite aprender cosas sin darnos cuenta y sin grandes esfuerzos, montar en bici, esquiar, conducir...

Es la forma en la que las personas acceden a la información almacenada en su memoria.

Retenemos los datos en la memoria para su uso posterior. La organización de la información se realiza de muchas formas.

Es la transformación de los estímulos en una representación mental.

TIPOS DE M.L.P.

NIVEL SUPERFICIAL

Atiende a rasgos sensoriales (aspecto, sabor, color...)

EJ: líneas, dibujos del coche...

NIVELES DE

PROCESAMIENTO

Es una teoría alternativa a la de multialmacen

Consideran que la memoria es una y no un simple almacén pasivo, sino un proceso activo con diferentes niveles para procesar la información.

La información puede ser procesada a 3 niveles:

NIVEL PROFUNDO

NIVEL INTERMEDIO

Ya se atiende al significado

Ya se introduce alguna característica más destacada.

EJ: reconocemos otra cosa de los coches, estilo, comparaciones...

EJ: somos capaces de identificar que es un coche...

Los recuerdos son conexiones entre neuronas.

¿Como se traducen estas conexiones en sentimientos, emociones, recuerdos o pensamientos?

MEMORIA

Corteza cerebral

Sistema límbico

HEMISFERIOS

RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Derecho

Izquierdo

RECORDAR:

Es extraer información de la memoria.

¿QUÉ RECORDAMOS MEJOR?

Cuando es significativa

verbal

visual

Cuando esta organizada

FACTORES

- Se recuerda mejor lo que se relaciona con sucesos emocionalmente significativos. Ej: Muerte.

- La memoria depende del contexto. Se recuerda mejor en el mismo contexto.

- El estado de ánimo y el recuerdo influyen mucho.

- Recordamos rellenando HUECOS de la memoria. Ej. Tribunales.

EL OLVIDO

El recuerdo de todo.......................................Locura

La buena salud de la memoria depende del Olvido

OLVIDO: es la incapacidad para recordar una experiencia anterior.

Psicoanalistas: es un mecanismo de defensa.

CAUSAS

* Lesión o degeneración cerebral. EJ. Alzheimer.

* Interferencia. Se produce por competencia entre las vivencias de una persona.

- PROACTIVA: oposición.

- RETROACTIVA: nuevo idioma.

* Falta de procesamiento.

* Contexto inadecuado. Ej. Bebedores.

* Represión. Se olvida porque la información es dolorosa. Inconsciente.

COMO MEJORAR L A MEMORIA

MEMORIZAR: es una tarea dífici.

TÉCNICAS DE MEMORIA: más efectividad

PRINCIPIOS GENERALES PARA LA MEJORA DE LA MEMORIA

Cualquier ejercicio memorístico tiene alguno de estos principios:

- Atención

- Sentido

- Organización

- Asociación

REGLAS MNEMOTÉCNICAS

"ES EL ARTE DE CULTIVAR LA MEMORIA"

- Método de los lugares.

- Estrategia de la rima.

ALTERACIONES DE LA MEMORIA

PROSOPAGNOSIA: "Incapacidad para recordar rostros"

DEJA VÚ: "sensación de haber vivido ya algo"

HIPERMNESIA: "recordar con todo detalle diferentes cosas"

AMNESIA

AMNESIA ANTERÓGRADA

AMNESIA RETRÓGRADA

DEMENCIA SENIL

AMNESIAS FUNCIONALES

INVESTIGACIONES SOBRE LA MEMORIA

HERMANN EBBINGHAUS

Repetición

FREDERIC BARLETT

Esquemas

LA MEMORIA HUMANA

GEORGE MILLER

- Complejidad de la memoria

- Neuropsicologia

- Procesos de la memoria

- Estructura de la memoria

- Recuperación de la memoria

- El olvido

- Trastornos...

¿Qué es la memoria? ¿Por qué recordamos algunas cosas? ¿Cómo la mejoramos?..

Es una realidad fascinante y muy compleja.

MEMORIA

Es la capacidad a la que más recurrimos.

La que más esfuerzo nos lleva.

La que más nos falla.

ES LA CAPACIDAD DE ADQUIRIR ALMACENAR Y RECUPERAR LA INFORMACIÓN

Sin memoria seríamos incapaces de percibir, aprender o pensar, no podríamos expresar nuestras ideas ni tendríamos una identidad personal, porque sin recuerdos sería imposible saber quiénes somos y nuestra vida perdería sentido.

PROBLEMA DE LA MEMORIA