COER13

Idee

OER: OECD-Umfrage 2011

COER13: Veranstalter

COER13: Form und Struktur

COER13: Ziele

OECD Education Working Papers No. 76

• Deutschland ist eines von vier Ländern, die angeben, nicht zur OER-Bewegung zu gehören.

• Starke Einwände gegen OER werden geltend gemacht (Copyright, Geschäftsmodelle)

• Prognose: OER wird in näherer Zukunft keine politische Priorität bekommen.

e-teaching.org - (Simone Haug, Markus Schmidt und Anne Thillosen) - mit folgenden Partnern:

• Patricia Arnold (Hochschule München)
• Martin Ebner (TU Graz, L3T)
• Andreas Link (Learning Agency Network)
• Johannes Moskaliuk (Universität Tübingen)
• Sandra Schön (BIMS e.V., L3T)

• Form
• Keine Zugangsvorausetzung
• Offen
• Kostenlos
• Die Durchführung erfolgt ausschließlich online
• Die Organisation ist kursförmig
• Veranstalter geben Impulse
• Beiträge der Teilnehmenden sind gewünscht, Teil der Veranstaltung, werden auf den Kursseiten dargestellt und können diskutiert werden (Tweets, Blogbeiträge, Forenbeiträge, Beiträge über Social Media-Plattformen, Kommentare, ...)

Open Online Course (MOOC)

• Struktur
• 12 Kurswochen (08.04. -28.06.2013) bestehend aus einer Einführungswoche, fünf Themeneinheiten und einer Abschlusswoche

Ziel des Kurses war es, einen umfassenden Überblick über Theorie und Praxis von OER zu bieten. Dies umfasst sowohl grundlegende Informationen zu OER und bestehenden Initiativen als auch praxisrelevante Informationen für Lehrende und Lernende, die OER nutzen oder produzieren wollen. Dabei wird durch viele konkrete Beispiele und Hinweise erfahrener Praktiker immer der Bezug zur Praxis gewährleistet - nicht zuletzt aber auch durch die aktive Mitgestaltung durch die Teilnehmenden.

Quelle: Hylén, J. et al. (2012), “Open Educational Resources: Analysis of Responses to the OECD Country

Questionnaire”, OECD Education Working Papers, No. 76,OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/5k990rjhvtlv-en

Fazit

Badges

Online-Events

Der COER13 in Zahlen

...und was denken die Teilnehmenden?

COER13: Was bleibt?

Schummelzettel Open Air#1

wOERker und hOERer Badge

#COER13 - Where is my Badge? (Remember http://www.coer13.de/certificate.html

(@edaktik)

... Großes Danke an alle die diesen MOOC überhaupt möglich gemacht haben! Großes Hut ab! Und natürlich auch an alle, die sich beteiligt haben. War sehr fein dabei zu sein, kann mir viel mitnehmen, anwenden, auch in mein Angebotsportfolio integrieren ...

(Christian F. Freisleben-Teutscher)

Badge

... Mit dem Grundwissen, das durch die Videos vermittelt wurde, war man gut ausgerüstet und motiviert auch weiteres Material wie weiterführenden Text-PDF’s etc. zu verarbeiten. Ohne diese kurzen Videoeinleitungen wäre es für mich definitiv schwieriger gewesen, in das Thema OER einzarbeiten ...

(Michael Nienhaus)

I liked the COER videos most. They reminded me on the Commoncraft videos, which are great. The video’s are exploratory, engaging and done well. The whole collection can be viewed on Youtube, though they are in German.

That’s what I did not like that I could not connect with other to the same extend as I able at other MOOC I attended. I always emphasized the importance of collaboration and communication and that’s what I missed most in this MOOC.

(Sylvia Mössinger)

Vielen Dank

Stufe

wOERker

hOERer

angestrebt

67

22

erreicht*

27

29

... Die Erlebnisse der Reise haben mich zu weiteren Taten inspiriert. Ich möchte OER bekannter machen. Vor allem außerhalb des Bildungswesen. Deshalb werde ich im Herbst eine Webinarreihe über Creative Commons, OER Mooc und Social Learning machen ...(Hedwig Seipel )

• 2.247 Tweets von 336 Personen (04.09.2013)
• 673 Forenbeiträge
• 612 neue Lesezeichen auf Edutags (04.09.2013)
• 316 Blogposts
• 10 aufgezeichnete Online-Sessions
• 7 Lehrvideos
• 5 Präsentationen auf Slideshare
• Wiki-Einträge, Anleitungen und weitere Materialien

• COER13.de als OER mit Themeneinheiten, Materialien, Lehrvideos, Veranstaltungs-aufzeichnungen, Blogpost, Newsletter
• OER-Remix-Game als App
• Das Forum
• OER-Wiki
• Der Schummelzettel von Lehrenden für Lehrende
• Social Media-Gruppen zu OER
• Alle Beiträge, die von Teilnehmenden online gestellt wurden , aber nicht direkt auf den Kursseiten sichtbar sind.

• 1.090 Anmeldungen zum Kurs
• 105 Teilnehmende in der COER13-Facebook-Gruppe
• Beitragende aus anderen Social-Media-Gruppen
• Begleitveranstaltungen
• Seitenbesuche (Kurszeitraum 08.04. - 01.07.2013)
• 15.261 Besuche mit 77.663 Seitenansichten auf coer13.de
• 76% aus Deutschland (11.593), 12% Österreich (1761), 3% Schweiz (526), 3% USA (464)

Markus Schmidt (m.schmidt@iwm-kmrc.de)

... Die Kombination von einführenden Materialien, Online-Events, ihren Aufzeichnungen, von Foren sowie die Einbindung von Blogs, Twitter-Mitteilungen sowie Zusammmenfassungen, die über die Maillisten verschickt wurden, hat m.E. den Ansprüchen an einen professionellen Online-Kurs entsprochen und viel Raum für die Aktivitäten der Teilnehmer gelassen. Dass die Durchführung neben der inhaltlichen Arbeit auch eine Menge technischen Aufwands benötigte, der m.E. hervorragend bewältigt wurde, soll extra lobenswert erwähnt werden ...

(Rolf-Rainer Lamprecht)

... Der Faktor Mensch spielt also auch in einem Online-Kurs eine nicht unerhebliche Rolle. Dazu hat allerdings auch die wirklich sehr gute Organisation des Kurses beigetragen, mit Online-Events, in denen auch kommunikative Interaktion möglich war, und den gut strukturiert zur Verfügung gestellten Foren ...

(Luka Peters)

... Hochschule und Sekundarstufe " sind stark vertreten, was im Umkehrschluss heißen soll, dass Volksschule NOCH eine eher sehr untergeordnete Rolle, sowohl bei der Beteiligung von OER-Veranstaltungen spielt, als auch bei Seiten, die explizites und spezifisches Material zur Verfügung stellen. Das heißt jedoch nicht, dass nicht unter allgemeinen frei verfügbaren Bildsammlungen etc. nicht ein Riesenfundus auch für die VS bereit steht ...

(Urba Baur)

* 6 Einstufungen offen

CC BY-SA Offene Werkstatt des Onlinecampus Virtuelle PH |www.virtuelle-ph.at/oer

http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/

Spannend, lohnend, aufschlussreich – und ich würde es wieder tun! (Sonja Gerber)

WIKI

Google+

Blog

Twitter

Nutzung von google+

COER13: OER-Wiki

google+ Gruppe

OER-Wiki

Nutzung von Twitter

Twitter User

Verwendet für

• Nachrichten, Kurznachrichten, Kommentare

In der Praxis

• Bestehende Gruppe der Deutschen OER-Community nutzt Hashtag #COER13
• Gruppengröße 185 Personen

Aggregation

• Problemlos möglich

Verwendet für

• Kollaborative Zusammenarbeit an Texten

In der Praxis

• Erstellung eine OER-Wunschzettels
• wOERkerAufgabe in Rahmen des COER13

Quelle zitiertes Bild: Google Inc.,

https://plus.google.com/u/0/communities/111623713083663845853

Verwendet für

• Kurznachrichten

In der Praxis

• 363 Personen
• 2247 Tweets mit dem Hashtag #coer13

Aggregation

• Problemlos möglich

Quelle: OER-Wunschzettel,

http://oer.tugraz.at/index.php/COER13-Wunschzettel

Quelle zitiertes Bild: TwitterSTAT,

http://twitterstat.tugraz.at/analysis.php?archive=%23coer13&parameter=

Facebook

Feeds (71)

Blog

Social Media

Nutzung von Facebook

Facebook-Gruppe

Verwendet für

• Nachrichten, Kurznachrichten, Kommentare

In der Praxis

• Beliebteste Social-Media-Plattform im Kurs
• Neugegründete Gruppe mit 105 Personen

Aggregation

• Nicht möglich

COER13: Verwendung von Blogs

Blogeintrag

Quelle zitiertes Bild: Facebook Ireland Limited Hanover Reach,

https://www.facebook.com/groups/158482580979381/?ref=ts&fref=ts

Verwendet für

• Längere Nachrichten und Statements

In der Praxis

• Kernelement der Nutzerbeteiligung (71 aggregierte Blog-Feeds)
• Wesentlich für die Neuigkeiten-Seite des Kurses

Aggregation

• Meist Problemlos

Quelle zitiertes Bild: Bausteine suchen,

http://improweise.wordpress.com/2013/04/27/bausteine-suchen/

Youtube

Blog

Nutzung von YouTube

Einführungsvideo

#COER13

Verwendet für

• Videostatements, Lehrvideos

In der Praxis

• Kanal für Videos
• Nutzung durch die Veranstalter

Aggregation

• Problemlos möglich

Quelle: www.youtube.com/watch?v=Nard6IQ75Ko

Edutags

Nachriche

Nutzung von Edutags

Edutags

COER13: Website

COER13: Themen

COER13: Kurseinheit

Stephen Downes

Verwendet für

• Tagging von OER

In der Praxis

• Praxisaufgabe für wOERker
• Starke Nutzung durch die Teilnehmenden

Aggregation

• Problemlos möglich

gRSShopper allows you to

• organize your online content
• to import content from remote sites,
• to remix and repurpose it,
• and to distribute it as RSS, web pages, JSON data, or RSS feeds

• Startwoche - Was sind OER?
• OER suchen und finden
• OER selber machen
• OER Einsatzszenarien
• Finanzierung von OER
• OER an Schule und Hochschule
• Abschlusswoche

Unterstützende Maßnahmen

• Terminkalender
• Bereitstellung von Materialien
• Begleitende Online-Veranstaltungen
• Aufgaben zu jeder Kurseinheit
• Zusammenfassungen in Form von Newslettern

Badges

• hOERer
• wOERker

CC BY-NC-SA Siglibre | http://www.flickr.com/photos/sig_libre/5576336417/sizes/l/in/photostream/

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/

Quelle: Stephen Downes, About gRSShopper, http://grsshopper.downes.ca/about.htm

Quelle zitiertes Bild: Edutags,

http://www.edutags.de/taxonomy/term/10280

RSS

RSS/Atom

http://www.coer13.de

Forum

Nutzung des Forums

COER13-Forum

Verwendet für

• Fragen, Informationen und Diskussionen

In der Praxis

• Vorstellung der Teilnehmenden
• Themenbezogene Gruppen
• Dokumentation der Badges
• Alternative zu Twitter und Blogs

Aggregation

• Problemlos möglich

Quelle: COER13 - Forum,

http://www.coer13.de/forum/viewforum.php?f=2

Open Air#1

Begleitkurs Open Air#1

Open Air#1 und COER13

• Begleitkurs zum MOOC #coer13 vom Online-Campus der Virtuellen PH
• Eigene Online-Stammtische (4) zur gemeinsamen Reflektion der Kursinhalte
• Eigenes Forum für Fragen zu "Freien Bildungsinhalten und Urheberrecht"
• Eigene Zusammenfassungen und Ergebnisse

Markus Schmidt (m.schmidt@iwm-kmrc.de)