Презентация выступления на конференции
3
Формирование национальной идентичности при изучении ценностно-ориентированных текстов В. Солоухина
Выступление Кутузовой Ир.А. на научно-практической конференции
Приоритет ФГОС -
формирование гражданской (общероссийской, национальной) идентичности
Алексей Александрович Шахматов (1864 – 1920).
В соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания основу гражданской идентичности составляют базовые национальные ценности - моральные ценности и приоритетные нравственные установки, существующие в культурных, семейных, социально-исторических, религиозных традициях многонационального народа Российской Федерации и передаваемые от поколения к поколению, и общая историческая судьба.
1899 год - статья «О государственных задачах русского народа в связи с национальными задачами племен, населяющих Россию» («Московский журнал»).
Лингвокраеведческие тексты - средство формирования национальной идентичности россиянина, вариант пропаганды вечных ценностей.
Художественные тексты В. Солоухина
Цель
Задачи
Цель - изучение и осмысление исторических судеб русского и других славянских народов.
Основная мысль – единство Отечества.
Главная мечта – торжество славянского братства.
Подчеркивается "державность славянского элемента в русском государстве", опора на нравственность, но особо оговаривается недопустимость «великорусскости».
создание условий для формирования рефлексивных навыков ценностного характера у учащихся 8 – 9 классов, направленных на формирование национальной идентичности
- формирование эмоционально-ценностного отношения к предметам, процессам, явлениям, нормам, правилам, нравственным качествам, поступкам, отдельным личностям, их внутреннему миру, жизненному пути;
- формирование мотивов, интересов, склонностей к знаниям, процессу познания, способам деятельности, учебным предметам в целом;
- пробуждение у учащихся тех или иных эмоциональных состояний;
- создание условий для проявления в деятельности осваиваемых учащимися ценностей и формируемых качеств их эмоционально-чувственной сферы через использование ИКТ
5 июня 2014 года исполнится 150 лет со дня рождения выдающегося русского ученого – филолога, академика, историка, исследователя древних памятников письменности
Своим подвижническим служением искусству, мудрым словом и добрым делом он, посредством данного от Бога таланта, убедительно свидетельствовал о любви к России, приверженности высоким христианским идеалам и вере в великую духовную силу нашего народа.
Алексий, Патриарх Московский и всея Руси
Текст, построенный на соотношении ценностных контрастов.
Текст, содержащий прямую оценку признаваемых либо отвергаемых ценностей.
Ценностно-ориентированные тексты
Здесь ли начинается Ворша?
(по Кулюткину Ю.Н.)
Ворша-труженица.
Соотношение ценностных контрастов в композиции, в системе художественных образов способствует акцентированию внимания детей на проблеме выбора в ситуации ценностного противоречия, когда точка зрения автора (исток реки – это нечто прекрасное, а главное, здесь начинается жизнь реки) сталкивается с мнением жителей, привыкших к реке и не замечающих ее красоты и ценности.
В ценностно-ориентированных текстах любой объект характеризуется по отношению к человеку, к его нормам, идеалам и целям. В основе характеристики (оценки) лежит тот или иной человеческий идеал – добра, справедливости, красоты и т.д.
Основной функцией такого рода текстов является оценочная.