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Transcript

TPACK

Technological Pedagogical Content Knowledge

Punya Mishra / Matthew J. Koehler

Michigan State University

2007

Modell:

Wann setzen Lehrpersonen

ICT

zum Lehren / Lernen ein?

Nach MISHRA/KOEHLER

hängt die Qualität der Integration digitaler Medien in den Unterricht davon ab,

inwieweit es den Lehrpersonen gelingt,

ihre Kenntnisse in den drei Bereichen

"Content Knowledge"

"Technological Knowledge"

"Pedagogical Knowlege"

konzeptionell zusammen zu führen.

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